小猪睡觉教案含反思

小猪睡觉教案含反思小猪睡觉教案含反思1

活动目标：

1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进行表演。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1、《小猪睡觉》课件

2、小猪胸饰

3、小动物若干

活动过程：

一、律动《走路》

1、边唱边跳《走路》

师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。

师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？

二、新授歌曲《小猪睡觉》

1、熟悉可爱的小猪

（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？

（2）它在干什么？

（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？

（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。

2、和小猪一起唱歌

（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。）

（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）

（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）

3、幼儿倾听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。

4。幼儿学唱歌曲。

（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）

（2）"小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。"

（3）"小猪打呼噜的声音真响，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。"

5。幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演。

师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演，找一个好伴侣一起去表演吧。

三、结束部分

师：小猪宝宝们天亮了，起床了，我们又要去郊游啦！

歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。

活动反思：

音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的机会。在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的乐观性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

《在农场里》这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的地方，各种动物在这里悠闲得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物伴侣没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？

这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很乐观，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。

小猪睡觉教案含反思2

教学目标：

1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。

2、能开心的参加活动，体验唱歌活动的乐趣。

3、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

预备：

音乐、图谱小猪头饰

过程：

一、激发爱好。

小伴侣们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用美丽的画画出来了，一起来看看一看，小伴侣听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。

二、理解歌曲内容。

有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）

三、学唱歌曲。

老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小伴侣听一听，听完以后告知老师你听到了什么？比一比谁听得多。

1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。

提问：你听到了什么？

2、小伴侣再听老师唱一遍，这次可要听认真了。（老师带上动作）

3、我们看着美丽的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。

4、小猪今日还给小伴侣带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。

5小伴侣站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！

四、嬉戏：小猪睡觉

老师来扮演猪妈妈，小伴侣来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清晰了吗？

五、结束；

起床了，小猪们睡的.可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小伴侣也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小伴侣记住了吗？今日回到家把这首唱歌给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思

讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能欢乐的参加活动，爱好很高。有少数的孩子把握的不是很好，我觉得不足之处有以下几点：

1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应当以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对唱词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很简单。

2、孩子在学小猪打呼噜的时候，假如让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更简单把握，效果会更好。

小猪睡觉教案含反思3

活动目标：

1、愿意参与音乐创编活动。

2、在熟识歌表演《小猪睡觉》的基础上尝试创编歌词。

3、能够大胆地与同伴一起唱歌自己创编的歌曲。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、环境创设（几种动物图片）。

2、动物头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1、幼儿集体表演歌舞《小猪睡觉》。

2、启发幼儿大胆想象，自由创编歌词。

师：“除了小猪爱睡觉，你们知道还有什么小动物也爱睡觉？

①老师示范。

②结合四周环境，幼儿创编动物睡觉的歌词。

3、幼儿自由选择小动物头饰创编歌曲，并大胆地唱出来。

活动反思：

总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿