2023年-小学导游词-10

第页2023小学导游词小学导游词

作为一名优秀的旅游从业人员，总不行避开地须要编写导游词，导游词是导游员同游客沟通思想，向游客传播文化学问的讲解词。那么导游词应当怎么写才更有条理呢？以下是我收集整理的小学导游词，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学导游词1

大家好，我是你们今日的导游，我的名字叫叶颖琪。今日由我来带着你们介绍一下我的学校––大朗镇中心小学！

首先，我们大家看到的是一个大门，它呢！被我称为一只头会伸缩的乌龟，因为人们一走过来，乌龟的头就会伸进去。好了，跟我一起进去看看吧，大门的旁边有两条道路，左边的是小池塘，右边的是小花园，滑滑梯和操场，我们先去看小花园。你们望见了吗？小花园里全都是绿意盎然的春色，有苹婆、小叶紫薇、还有大叶紫薇，在旁边，你们可以看到一架滑滑梯，这是学校里的小孩子无聊的时候玩的。

接着，到了操场。这里是集合的时候站的位置，也是同学们上体作用是视察敌情；这是射口，主要用来射击，歼灭敌人。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以相互照应。城墙随着山峰的走势，蜿蜒起伏，如巨龙盘绕。

长城是我国古代劳动人民才智和力气的象征，所以有句俗话说得好，“不到长城非英雄。〞再告知大家一个好消息：在新七大世界奇迹的评比中，长城以第一名的好成果入选。这是我们全部中国人都值得傲慢和剧烈的事。让我们共同欢呼一下好吧！

我想大家都已迫不及待了吧？好的，我就不再罗嗦。只是强调几点留意事项，

一、请大家留意平安，头手请不要伸出嘹望口和射口；

二、请讲究卫生，不要乱扔果皮纸屑。好的，赶快行动吧。11点整在这里集合，我在这里等大家。祝大家玩得开心！

小学导游词3

大家好，我是今日的导游，我姓陈，大家可以叫我陈导游，今日大家巡游的地方是长城，俗话说得好：“不到长城非英雄。〞今日，就让我们登上长城做英雄吧!

北京长城犹如一条条沉睡的金色的巨龙，静卧在崇山峻岭之间，保卫着祖国宏大的毛主席，这天安门广场，就像龙身上的一片片鳞甲;这一个一个巨大的堡垒，似乎龙身上的麟，秦统一六国以后，秦始皇发动一百八十万民工，将各个长城连接成了万里长城。

中间还有一个故事：古时候是用泥和热水来粘成的，现在我们面前的就是英雄坡了，登上了它们就是英雄了!我们扶好扶手，我们向前吧!

从北京动身，不过一百里就来到了万里长城的脚下，这一段长城修筑在八哒岭上，高大坚实，是用巨大的条石和城砖筑成的，城墙顶上铺着方砖，非常平整，像一条条很宽的公路，五六匹马可以并行。这气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个宏大的奇迹!

今日的旅游就到这里结束了，希望大家下次再来观看这万里长城，看看我们中国这样气魄宏伟的奇迹呀!

小学导游词4

大家好!

我是你们的导游，我姓何，叫何导游，现在我们立刻前往蕉石岭，希望大家能和我度过这段美妙时间。

接下来这段时间就有我为大家介绍蕉石岭的有关信息吧。蕉石岭位于增江街北面，我们今日要巡游的地方有桃花园和山顶的“花花世界〞。

游客们，从山下往山上看，整个蕉石岭绿树成荫，深绿色，淡绿色，翠绿色，像绿色的海洋。各种树叶在微风中摇曳着，像是一群群小精灵在想我们招手，在欢送我们似的。

沿着登山步级，我们走进了蕉石岭的丛林里。然后走一段路，我们就会到桃花园，大家要跟紧我，别走丢了。

现在我们就在桃花园前面，桃花开放，特别漂亮。就在天涯的彩色云霞，奇丽无比。

再走一段路，蕉石岭山顶有一个漂亮的“花花世界〞。那里空气清爽，花园里有很多桃花﹑菊花和爆竹花竞相开放，像一片片漂亮的彩霞，散发出一阵阵芳香。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中跳舞，。草地想一块绿色的大地毯，它伸展嫩绿的叶子，在微风中摇曳着，似乎在向我们打招呼似的。

游客们，蕉石岭漂亮的景色。请大家细细游赏吧!

小学导游词5

各位游客：

大家好！我是张一帆，今日由我带着大家旅游。欢送大家参观“皇家园林博物馆〞——颐和园。

颐和园位于北京的西北郊，前身清漪园，始建于1750年，1764年建成，面积290。8公顷，水面约占四分之三。

我们先绕过大殿，来到了知名的长廊。你们看，这绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头！我们走的这条长廊长700多米，分成了273间，每一间的横槛上都有五彩的画。你们说惊奇吧？有几千副画，没有哪两幅是相同的。

游客们，走完长廊我们就去万寿山吧！半山腰上有座八角宝塔形的三层建筑，这就是佛香阁，咱们上去看看吧！

游客们！我们先来佛香阁的前面，这里是观光颐和园的最好地方。巡游过这里的建筑，我们再去看看这又碧又静的昆明湖吧！昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船画舫在湖面划过，几乎不留一点痕迹。

看！湖中心有一座小岛，我们只要走过这长长的石桥，就可以到小岛上玩了。

我们正走的这座石桥叫十七孔桥，这座桥有十七个桥洞，所以叫十七孔桥，桥上有百根石柱，每个石柱上有个小狮子，那么多的小狮子姿态不一，没有哪两个是相同的。

游客们，颐和园的漂亮景色到处都是，下面你们自己渐渐的巡游，留意不要到湖边玩耍，带好自己的小孩，4点到门口的车上集合。游客们，我们的旅行到此结束，希望你们不要遗忘颐和园的美景，今日我们只巡游了一点景色而已，有时机你们再来参观巡游。

大家好，我是你们这次的导游，今日就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。请大家随着我走。现在，我手指的这个是闻名的长廊。这个长廊可不一般。它全长700多米，分成273间。大家可以看到，每间的横槛上都有很多五彩图画，画得各种各样，有人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪被称为“世界第一廊〞。

大家往前看，这就是碧波荡漾的昆明湖。这片湖静得像一面镜子。游船常常从这里经过，大家可以听到船上游人们的欢歌笑语。在昆明湖的上面，就是著名遐迩的万寿山。站在这里，我们可以看到颐和园的全部风景。站在这里看，整个颐和园真可谓是无比壮丽。郁郁葱葱的树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。一座八角宝塔形的三层建筑屹立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，这就是古香古色的佛香阁。

大家快随我看看这漂亮的石桥吧！这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着姿态不一的栩栩如生的小狮子。

这座在历史上为帝王建立的古典园林，现已成为中国最闻名的旅游参观热点之一，每年接待游客数百万人。1986年，颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

小学导游词6

游客们，你们好！我是今日为你们效劳的导游，我叫王又立，大家可以叫我王导。今日我要陪伴大家共同巡游西藏的布达拉宫，下面由我简洁为大家介绍一下布达拉宫。

布达拉宫建于公元7世纪，建立了999间房屋，现占地41万平方米，建筑面积达13万平方米。宫体主楼有13层，高115米。它下面是玛布日山，传闻是当时吐蕃王松赞干布为迎娶唐朝的文成公主而建的。松赞干布建立的吐蕃王朝灭亡之后，古老的宫堡也大局部被毁于战火。直到公元17世纪，五世建立噶丹颇章王朝并被清朝政府正式封为地方教首领后，才起先了重建布达拉宫，时年为公园1645年。以后历代又相继扩建，才成就了布达拉宫今日这样的规模。

听了我的介绍，大家应当大体明白布达拉宫了吧！现在是上午9时整，两小时候到布达拉宫旅馆见，请不要违反游园规定，同时希望你们能在旅途中觉察更多的奇妙。

小学导游词7

敬爱的游客挚友们，我是高密的导游员吴琼，欢送大家来到高密巡游。

高密市位于山东省高密市，胶莱河和潍河之间。西依世界风筝都潍坊，东临滨海名城青岛，总面积和1605平方千米。历史悠久，人杰地灵。高密城，人称凤城，凤凰城，几近妇孺皆知。

凤凰城是高密的美称，它代表了这个城市的文化，凤凰是高密的象征！

高密十大亮点之一小康河，于2023年竣工，他是高密城区一条的主要河流，随着小康河的建起也修建了苏州街等六大景区，闲逛小康河畔，碧草依依，流水潺潺，早上，三三两两的市民来到健身器材熬炼，夜幕驾临 ，成群结队的游人在路灯的映照下观景休闲，小康河周边居民从今告辞了臭水沟，高密又多了一处游玩景点。

游完了今日的小康河，你还可以参观凤凰公园。

凤凰公园于一九九一年建起，一九九三年大规模建设，一九九四年国庆节建成并对外开放。因为高密地形中间凸东西两岭高酷似于民间祥瑞大鸟凤凰索有凤凰城"之美誉命名为凤凰公园。公园位于市区振兴街西首，占地500余亩。公园的设计大胆创新，富有时代风貌。

关于高密的迷人景象我就介绍的这里，但愿我的介绍能给你留下美妙的回忆，同事，祝您在这里有一个开心的旅行！

小学导游词8

各位旅客：

大家好!毛主席在诗词中说：“不到长城非英雄。〞我们今日都来到了长城，恭喜大家都成了“英雄〞!

现在我来介绍一下长城的历史。长城始建于春秋战国(公元前770——公元前476)时期，那时各诸侯国为了相互防卫，都在自己境内险要的地方修长城。秦始皇统一中国以后，为防卫北方匈奴的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来，并将其延长。到了明代，又进行了大规模的修缮。长城东起山海关，西到嘉裕关，全长一万三千里，这就是闻名遐迩的万里长城，已列入了?世界遗产名录?。

我国古代的劳动人民在没有汽车、火车，没有起重机，全靠着他们无穷的才智、拼搏的血汗、多数的肩膀和多数的手，才建成了世界上这气魄宏伟的大工程，这是多么宏大啊!在建立中，也牺牲了许多人，孟姜女哭长城就是一个例证。

现在，我们就站在八达岭长城上，请大家尽情欣赏吧!请留意不要爬高，不要走得太远，不要在城墙上刻字，大家一起来保护长城!

小学导游词9

大家好，今日我就是你们的导游，现在我们已经登上了长城，八达岭长城是1505年的明朝起先兴建的，主要是为了抵挡外敌的入侵，城墙两边锯齿形的叫垛口，上面有了望口，下面有射击口，高高的像楼房似的建筑叫烽火台，当士兵觉察有敌人入侵时，就点燃烽火台上预先打算好的柴火，远处的士兵望见烽火台上冒出的黑烟，便知道有敌情，会快速赶来增援。

下面，请大家自行巡游，一小时后集合。

小学导游词10

各位游客：

大家好!欢送大家到陈江小学来，我叫蔡翠芳。今日我将带大家一起巡游陈江小学，让我们一起到这里领会漂亮的校内风光和浓郁的学习气氛。

来到陈江小学，一扇气姿宏伟的大门呈现在眼前，大门上写着四个金光闪闪的大字——陈江小学。在阳光的照耀下，显得更加刺眼。大门旁还挂着广东省一级学校的牌匾。

走进校内，请大家先随我到操场参观。操场是椭圆形的，有200米。是同学们熬炼身体的好地方。操场是由塑胶铺成的，可以让跑步的人以免摔跤。操场还围着一个篮球场，可以让爱玩篮球的人玩个痛快。

出了操场，我们到综合大楼参观。大家看，综合大楼共有5层，里面有许多多功能室，比方：老师办公室，瞧，老师正在批改作业呢!音乐室，每次在老师的琴声中，我们就会唱起宛转悦耳的歌声。

出了综合大楼，我们到厚德楼参观。大家看，厚德楼共有4层，主要是四至六年级的教室。我们到二楼的四(5)班来，四(5)班共有67人，摆着67张整整齐齐的桌子和椅子。看，前面有一块长长的黑板，后面有着精致的板报，题目是：平安在我心中，是在警告我们要留意平安。

出了厚德楼，我们到厚德楼前面的6个花坛参观。花坛是正方形，里面开着龙船花，龙船花有的才绽开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全绽开了，露出嫩红色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得立刻要裂开似的。花坛还铺着密密麻麻的假地豆，假地豆开满黄黄的小花，是那么芳香迷人，漂亮极了!花坛里还种着大王椰子、假槟榔、垂叶榕、南洋杉、短穗鱼尾葵，它们都像一位位强壮的士兵，守护着漂亮的大花坛。

说了那么多，我想大家肯定想自己亲自去感受感受吧?下面的时间就请大家自由活动，希望大家细细游赏。

小学导游词11

敬爱的女士们，先生们，小挚友们，大家好!欢送大家光临九寨沟，很兴奋能为大家效劳，我是大家今日的导游，我姓屈，大家叫我小屈就行了。

我先给大家介绍一下九寨沟名子的来历吧!九寨沟是由三条主沟形成Y形分布，总长达60多公里，由于交通不便，这里几乎成了一个与世隔绝的地方，仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中，九寨沟因此得名。它由原始的生态环境，一尘不染的清爽空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，这里被誉为“童话世界〞、“人间仙境〞，现在就随我一起深深地呼吸一下这的“仙气〞吧!“来，大家做个深呼吸〞。

或许大家都知道九寨沟之美在水。这里湖泊许多，当地人叫海子，据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里。

现在您看到的是九寨沟的第一个海子，双龙海。在水底您望见了什么?游戈的双龙。这里的每一个海子都有一段动人的传闻。双龙海里就有一个黑龙白龙大战的故事。

九寨沟的瀑布也叫人神往，这里河道纵横，水流顺着河谷奔腾而下，构成数不清的瀑布，有的细水涓涓、有的急流直下，有的假设五带飘舞，有的似银河奔泻。

现在大家望见的是九寨沟的代表景观之一，树正瀑布。这里海拔2205米，瀑布高11米，宽62米，造型优雅。飞流直泻的瀑水，被树林、岩百层层阻隔、激荡，变成千万道洁白晶亮的飞瀑，直落沟底，真令人叹为观止。

大家再看诺日朗瀑布，它是九寨沟最宽敞的一道飞瀑，高30多米，宽270多米。四季景色不同，您可以从各个不同的角度欣赏她的漂亮。瀑布的水是从日那么沟流出来的，丰水期水流汹涌，声震山谷，落下后溅起的水花形成一道水帘，映日成虹，非常壮丽。诺日朗瀑布高台深沟，原委怎样形成的呢?等会儿在上面休息时请大家猜猜。

我们现在走向那么渣洼沟的最终一个景点，九寨沟内最大的海子—-长海。长海海拔3060米，面积30万平方米，最高处4450米，长约7.5公里，水深44.57米，最深处可达80米。长海是远古冰川的儿子，它没有出水口，靠冰碛物堵塞成湖，长海的南边冰川雪峰上的积雪是长海的水源，所以称长海为“装不满，漏不干的宝葫芦〞。

各位游客挚友，我们今日的阅读就要结束了，特别兴奋与大家共度这段美妙的时间，对我今日的导游有什么不满之处，请您指正，希望您能把巡游九寨沟的欢乐心情带回去和家人一起共享，感谢!

小学导游词12

各位旅客，大家好！我是你们的导游，大家可以叫我叶导游或婷婷姐姐。在本次介绍中，假设我有什么做得不对的地方，请多多体谅，多多包涵，感谢！

即将到莞城中心小学了，请有序的排好队下车。

进了大门，就来到大榕树。你看，大榕树是多么强壮、高大。说起大榕树已有千百年历史了，却还依旧生气勃勃，真是我们学校的好典范。

走过大榕树，就来到了大天景。往前看去，有个古老铜钟，每年一届的洪钟少年都会敲一次。铜钟有百年历史了，虽然这是人造，但也是学校的象征……

学校还有很多地方，我就不一一说了，大家可以在学校细细游赏，但是有几点要提示各位：

1、不要乱丢垃圾，要保护环境。

2、不要碰铜钟，也不要摘大榕树或其它的树叶子。

感谢大家！

要离开了，真有点恋恋不舍，真希望，下次还能当你们的导游。

小学导游词13

习作?导游词?是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写驾驭导游格式和写法，把资料中的语言转化为学生自己的语言。

教学目标可以设定为:

1、让学生更多地了解我国地“世界遗产〞，体会世界遗产地魅力，感受中国的悠久历史和绚丽文化。

2、指导学生选择一个我国的“世界遗产〞，有重点，有情趣地介绍，并奇妙地提示旅游者要当文明游客。

3、依据须要围绕主题搜集资料，提高搜集、处理信息资料地实力。

4、鼓励学生有特性有创意。

课前老师应做好以下打算：

1、组织学生诵读本单元学习的三篇介绍我国“世界遗产〞的课文，并背诵自己喜爱的段落。

2、搜集“我〞最喜爱的我国世界遗产的资料，可以是文字、图片、照片，也可以是画册、vcd、dvd、张贴画等。

3、上好以“保护文物〞为题的口语交际课。

4、制作相关的教学课件。

设计思路：

“动人心者；莫先乎情〞“情动于中而形于言〞，要让学生“乐于表达〞，首先要充分创设情境，激发学生表达的欲望，让表达成为学生的心理需求。本设计为学生创设了“争当最优导游〞的情境，在老师和学生的共同学习中，让学生在轻松开心的心境中一层一层习得学问方法，最终达成目标。

教学过程：

一、欣赏比拟，体悟导游词的重要

1.欣赏录像。

〔内容是山海关老龙头上的海神庙，画面中接着出现了牌楼、山门、正殿前的庭院、大殿……但没有解说词。〕

2.比拟欣赏。

老师可以这样引导：刚刚我们欣赏到的是介绍山海关海神庙的纪录片，下面我们再欣赏一遍，你们仔细看一看前后两次有什么不同？并想一想你更喜爱那一次的录像？

〔再次欣赏，这一次画面内容和上面一样，但配着画面，有相对应的详尽生动的解说。附解说词〕

各位挚友：

现在，我们来到了海神庙。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以来，秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就特别兴旺。明洪武十四年，公元1381年，明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资，在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业，总是冒着很大的危急，在科学技术不兴旺的年头，人们只好把生命托付给神灵。为了恳求神灵的保护，恳求海上一帆风顺，安然无恙，就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆，四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的，它综合了原有四座庙宇的特点，重新构思设计，延长入海124米，是旅游观光、临风休憩的好去处。

这里是牌楼，南北两面各有两个大字：安澜、伏波，──让大海宁静，海不扬波，点明白整个海神庙的主题。

往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑〞、“天应〞两位大海中的神将。“天佑〞的意思就是老天保佑，“天应〞就是指叫地地灵，叫每天应。传闻这二位原来都是大海中的怪物，浑身的力气没处使，就特地兴风作浪，玩恶作剧。后来他们被天后娘娘──就是我们常说的妈祖收伏了，成了妈祖的得力助手。

现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个祥瑞物。右边的叫做“乘黄〞，也叫“飞黄〞。我国古代的神话故事集?山海经?说：白民之国有乘黄。长的样子像狐狸，背上有角。要是骑到它的身上，就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句：飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。后来，人们就用飞黄腾达来比方一个人的官职地位上升得特别快。看来，乘黄的功能有两条，长寿和升官。可是，我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑，一是真要活到两千岁，那可就太麻烦了；二是您真要骑了上去，可就要打算罚款了。

左边的这一个叫做“龙马〞。我国古代传闻龙马是河水之精，说它是龙头，马身，还有两个可以张开的翅膀，叫的声音很好听，说它是“鸣声九音〞──有些人很虚心，用“五音不全〞来说自己唱歌的声音不好听，但这龙马“鸣声九音〞，简直就是一个交响乐团！还有的古书上说这龙马就是乘黄。在海神庙的前面设立龙马、乘黄的塑像，是取其“河水之精〞的含义。

现在请大家走进海神庙的大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的.“分工〞有两条：让大海一帆风顺，让陆地风调雨顺。为了让大海一帆风顺，他手持弓箭，查看大海，哪儿的海浪过高，就射箭击碎它，这时，两位巡海夜叉就是它的助手；为了让陆地风调雨顺，他选拔了几位得力的干将，我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，顺风耳的大耳朵拉得长长的，特地负责收集各地旱涝信息。这两位是雷公和电母。雷公似猕猴，嘴似鸡形，肩膀上长了一对翅膀，左手拿椎，右手使槌，脚踏五面大鼓，他敲起鼓来，就是天上响起了隆隆雷声。电母手拿两面镜子，只要她把镜子飘舞起来，天空里就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来，轻轻一抖是小风，重重一抖是大风，抡上一圈，就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下，往人间洒一洒，就是一场雨。当然，他用的力度和时间就确定了这场雨的大小和持续时间的长短。

古代的神明，都是凡人自己创立的。神明的功能，大都表达了人们的志向和愿望。今日，千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机担当起来了，──尽管还不那么精确，不那么全面，而雷公、电母、风婆、雨师的功能，我们最终能取代多少、能不能取代，甚至于有没有必要去取代，现在还都是一连串的未解之谜。

我们该和海神说一声再见了，但愿他能保佑我们旅游顺当，晚上下雨，白天晴天，每天有个好天气，每天有个好心情。

3.沟通汇报。

〔1〕前后两次录像有什么不同？

〔2〕想一想更喜爱哪一次录像？为什么？

〔设计意图：通过两次播放同一内容的录像，在比拟中让学生感受到参观一处风景名胜时，假设有详尽生动的解说词，会让游客了解更多的学问，留下更为深刻的印象。〕

4.小结解说词的重要性。

二、创设情境，激发学生的爱好

1.创设情境。

可以这样引导：四年级的小林始终想做一名优秀的小导游，〔板书：优秀导游〕他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看，评一评好吗？

投影出示小林的解说词，指名读。

北京的颐和园是个漂亮的大公园。

进了大门，绕过大殿，就来到知名的长廊。长廊很长。走完长廊，就来到了万寿山脚下，我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖，湖上有一座石桥——十七孔桥。

颐和园到处有漂亮的景色，说也说不尽，你们自己看吧！

2.小组探讨。

探讨、评价小林的解说词。

3.汇报沟通。

指出问题：解说词的内容过于简洁，没有吸引力。

4.老师小节。

看看写好解说词首先应当熟识你所要介绍的景点，要把景点的特点写清晰，写具体。假设他这样介绍，能算是优秀导游吗？〔不能〕只能算是一个“一般导游〞。〔板书：一般导游〕

5.启发引导。

同学们给小林提出一些建议，帮助他改好这篇解说词好吗？

引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料，充溢内容，改好解说词。

板书：搜集资料充溢内容

〔设计意图：创设一个帮助小林修改解说词的情境目的有三：一是激发爱好，让学生乐于进行这项习作；二是明确写好解说词首先要收集资料，使内容详细；三是培育学生鉴赏作文，修改作文的实力〕

三、层层推动，达成习作的目标

1．持续“情境〞。

可以这样引导：“英雄所见略同〞，老师和你们的看法一样，昨天我就是建议小林要运用我们所学习过的?颐和园?这篇课文的内容和互联网上的资源，丰富材料，充溢内容。他立刻进行了修改，你们想不想看一看他改正的解说词？

2．投影展示。

游客挚友们，今日我们来到泉泽遍野，群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园。

颐和园是世界闻名的皇家园林，它地处北京西北效外，距京城约15公里，旧称“清猗园〞。后于1888年重建，改名“颐和园〞，耗银3000万两，历时十年。重建后的颐和园规模宏大，占地面积达293公顷，主要由万寿山和昆明湖两局部组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间，大致可分为行政区、生活区、巡游区三个局部。现在，大家跟我来到的是号称“天下第一廊〞的长廊。它在1992年被“吉尼斯〞世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅，内容包括：山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧！那幅画是?西游记?中最精彩的一集：三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致，多么活灵活现。请大家往长廊那边看，那就是碧波荡漾的昆明湖，它是颐和园的主要水面，占全国面积3/4，约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是闻名的十七孔桥，它是园中最大的石桥，宽8米，长150米，由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方憧憬长廊的中部看，那座气概宏伟、雄伟壮丽的山就是万寿山，它海拔109米，原名是：金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁，它的结构困难，为古典建筑精品，也是颐和园最大的工程。万寿山的山顶上还有一座华丽堂皇的“才智海〞，建筑外层全部用精致的黄、绿两色琉璃瓦装饰，上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶，整座建筑的色调非常艳丽。

大家听了我的介绍后，有什么感受吗？剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立，各种精致园林艺术融为一体的颐和园吧！

3．小组探讨。

再一次探讨评价小林所学的解说词。

4．汇报沟通。

沟通看法：因为收集了大量的资料，并运用大量比拟得当，所以内容详细了，生动了。

5．老师小结。

看来通过各种渠道收集相关的资料并按肯定依次组织在一起，这是写好导游词的关键。

从小林修改作文这件事中，同学们也应当学习他这种仔细修改的学习看法。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游，是不是可以成为“优秀导游〞了呢？

〔设计意图：创设修改成文，再次鉴赏评价，是为了给学生供给一篇范例，让学生明白：只要根据正确的提示与方法，作文是可以改好的。增加学生改好文的自信念。〕

6．再续“情境〞。

可以这样引导：比“优秀导游〞还要好的导游我们命名为“最正确导游〞，〔板书：最正确导游〕你们想不想比“优秀导游〞更棒，做“最正确导游〞呢？〔想〕

7．审清要求。

结合小林的解说词，哪些地方还须要完善，写出的解说词才能更好，从而成为“最正确导游〞呢？答案在我们的书中。