2023年-击鼓传花作文-2

第页2023击鼓传花作文击鼓传花作文集锦15篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我收集整理的击鼓传花作文，仅供参考，欢送大家阅读。

击鼓传花作文1

快传啊！快传啊！一个个剧烈的声音从三〔8〕班的教室里传出来，他们这是在做什么呢？

周三的作文课上，龚老师面带笑容地走进教室，向大家宣布了一个好消息，这节课上我们要玩击鼓传花的嬉戏。突然，班里发出了一阵阵热闹声。有的同学剧烈地从座位上蹦了起来，有的同学兴奋地叫了起来，还有的同学呆假设木鸡地坐在那，不敢信任自己的耳朵。

龚老师示意大家宁静下来，并宣布了嬉戏规那么：一个人来击鼓，其他人那么以蛇形依次传花。鼓声停，花在谁手里，谁就要上台表演一个节目。

“鼓〞时，我的心怦怦直跳，好惊慌哦。接住红领巾的同学以最快的速度传给另一位同学，好象这朵“花〞是火花，一拿到手就烫得受不了，教室里充溢着惊慌的气氛。“咚〞一阵嘹亮的“鼓〞声响了，哦，这次拿到的是练莹莹。郑老师开口了：“咱们就夸夸练莹莹吧！〞起先，班上几乎没人举手，渐渐地举手的多了，有的说：“练莹莹上课仔细。〞有的说：“练莹莹学习进步了。〞还有的说：“练莹莹爱看书了。〞瞧！练莹莹脸红通通的，确定羞涩了吧！“咚，咚，咚〞。鼓声又响了，眼看要轮到我，我不禁心想：“敲慢点，慢点。呀！传到我了，快点，快点。〞我一接到就抓紧把红领巾传给前面的同学，红领巾被大家一圈一圈转来转去。“咚〞，这次传到的又是谁呢？

“零！零！〞下课了，大家恋恋不舍地离开坐位。真希望郑老师以后再让我们玩这样的嬉戏。

击鼓传花作文3

今日作文课上,老师说:"我们来玩个嬉戏吧。〞"是什么呀？〞我们都很新奇,老师接着说:"那就是击鼓传花！"

嬉戏前，老师先说了嬉戏规那么。老师击鼓，同学们按座位依次传花，当鼓声停止，花传到谁手中，谁就是“幸运者〞，“幸运者〞要表演节目，假设那个人不表演，就让他学三声猫叫。我们听了感觉很好玩，都迫不及待盼嬉戏快点起先。

嬉戏起先了，老师转过去，拿着棍子敲了起来，我们赶快传起了花，我心里很害怕 ，生怕花落我手里，第一排剧烈地传了起来，传到我这里了，还没等我拿起花，我的同桌就把花传给了杜奕菲，刚好“鼓〞声停，同学们一阵欢呼。杜奕菲脸红的像苹果一样，不好意思地走上了讲台，说:"我来表演劈叉吧。〞说着，她劈了个竖叉，又回到了位置上。下一轮起先了，老师又敲起了鼓，其次排快速的传起了花，个个拿着花就像拿着个烫手山芋似的，生怕成为那个“幸运者〞，拿着花以后就快速传给下一个人，你们猜猜下一个“幸运者〞是谁？那就是我们班的寇佳期，寇佳期不好意思的说:“今日我就献个丑了，我来学三声猫叫。〞老师说“要加上动作呦。〞同学们都笑了起来，寇佳期两手在脸庞比划着，嘴里“喵，喵〞的叫着，逗得同学们哈哈大笑，欢乐的时间总是很快，这节课很快就结束了。

这真是一节好玩的作文课！

击鼓传花作文4

上课了，老师笑眯眯地走进了教室，说：“同学们，今日我们来做击鼓传花的嬉戏。〞同学们听了心里乐开了花。

老师向我们介绍了嬉戏规那么：老师起先播放音乐，台下的同学们快速地传“花〞，当音乐声停时，“花〞传到谁的手里，谁就走上讲台抽纸条，依据纸条内容表演节目，看谁表演得最精彩。

“啦啦……〞，嬉戏起先了，老师播放音乐，台下的同学们快速地把“花〞传到下一位同学的手掌心。当“花〞传到叶同学的手上，叶同学拿着“花〞迫不及待地跳起舞来，然后传到我的手掌心，我惊慌地一扔，心里直默念着：“阿弥陀佛！〞苏国正想扔到李文涛的手上，一不留神向西边扔去，这时音乐停了，苏国正自作自受，同学们欣喜假设狂，个个拍手高呼着：“苏国正表演！苏国正表演！〞苏国正走到讲台去抽纸条，他抽到了“青蛙跳。〞苏国正从黑板这边跳到对面，边跳边叫“呱，呱，呱！〞好玩极了，逗得同学们捧腹大笑。

“啦啦……〞，音乐又一次响起来了，我的心也随着音乐“嘭嘭〞地跳着，快传到我了，我惊慌的怀里像有一只小狗一样怦怦直跳。轮到我了，我立刻抓住“花〞，正想往东边传，“碰碰〞的一声，音乐停了，我上讲台抽纸条，我抽到了“大笑三声〞，这不是很简单么。我张开嘴巴哈哈大笑起来，整个教室被我的笑声炸开了锅，一片欢跃。

这个嬉戏不仅带给我们欢乐，而且还熬炼了我们的反响实力，我喜爱它，所以下一次我还要玩！

击鼓传花作文5

上周五下午上语文课的时候，杨老师带我们玩了一个嬉戏，名叫击鼓传花。老师先是拿出了一朵花，是朵红色的玫瑰花。虽然它是塑料的，但是每一片花瓣都特别鲜活，活灵活现。花的外面还裹着一层玻璃纸。我心里很疑心，老师为什么要拿出这支花呢？这支花有什么用呢？

随后老师又给我们讲解了一下规那么，我们一下子茅塞顿开，好希望嬉戏赶快起先啊！音乐响起来了，我的心像是被一根绳子吊着，又惊慌又兴奋。伴随着欢快的节奏，花儿从一个同学传到另一个同学手中。大家的目光也齐刷刷的随着花儿移动，时紧时慢。有的人急不行耐地把花传走，就像拿了个烫手的山芋；有的人渐渐悠悠的，有意让花在手里多停留几秒。

李丹宁刚要把花传出去，音乐停了。全部人都盯着她，她只好走上台，面带微笑，笑容里流露出几分为难。

其次次音乐停下的时候，花传到一位男同学手中。他还挺兴奋的，不过当他得知要表演大猩猩的时候，惊呆了。他无可奈何的拍打着胸口，双腿微微弯曲，搞笑的表演把我们全班都逗乐了。

经过好几次传递，花最终来到我手里，但是音乐没有停。我松了一口气，但心里又觉得有点缺憾。

时间过得很快，嬉戏已经到了最终一轮。花在我们这一列，从后往前，向我靠近。我剧烈的期盼着，惋惜，就差一个人的时候，音乐停了，嬉戏结束了。我心中的大石头最终落地了。玩嬉戏比上课好玩多了，好希望能再玩一次啊！

击鼓传花作文6

今日在上音乐课的时候，我们玩了个好玩的嬉戏，击鼓传花。

上课铃响了，老师拿着一个小鼓和一朵大红花，走进了教室。随后老师向我们宣布在这节课上要和我们玩击鼓传花的嬉戏，同学们听了，都喜不自胜，教室里突然沸腾一片，只见那朵大红花开的是那么的绚丽。像小挚友的脸蛋似的。同学们见了都想把他捧在手中，细细的欣赏了。

“咚咚咚〞鼓声响起了，大红花像小鸟一样在同学们的手中飞过，大家你传给我，我传给你，都不想让这朵大红花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就惨了。就得当着老师和同学们的面表演节目，这可不是一件光荣的事情呀。此时老师的鼓声越来越急了，同学们手中的大红花传的也越来越快了，嬉戏前，同学们还都把大红花当做珍宝似的。谁都想去看看，可现在他却变成了大火球。谁都不想让它在手中多留一秒？此时此刻，同学们的目光随着大红花移动。想看看这朵红花原委落在谁的手上，我心想。千万不要落在我的手上了，我天生胆子小，人多的地方，又不会讲话，要是我上台不难看死了。我想着想着，红花，慢慢的向我移来。我心里慌得很，做好了打算，想把这朵红花传给后面的那位同学。鼓声停止了。花落在了我的手里，我只好无可奈何的上台表演节目。突然，我的脸烫烫的，经过左思右想，最终给大家背了一首古诗，接下来又有几位同学上台表演节目。他们有的唱歌，有的跳舞，有的讲故事。节目都很精彩。

〞叮铃铃“，下课铃响了，我们还沉醉在击鼓传花的惊慌快乐之中。

击鼓传花作文7

今日的语文课，我们玩了一个嬉戏叫“击鼓传花〞。嬉戏规那么是这样的：鼓声响起，“花〞按座位的先后依次依次传开，鼓声停止，拿到“花〞的幸运儿上台完成PPT上指定的任务。

老师电脑上的乐声响起，尽管我是坐在最终一排，花是从第一排传起，但是我依旧特殊惊慌，丝毫没有放松。

第一轮，也就是最有惊无险的一轮结束了，“幸运儿〞获得了一个精致的作文本。

其次轮，对于那些男生来说是有险无惊，因为那些男生以为其次轮和第一轮一样也是好的，于是在传他们的时候都抡起花，像是甩皮鞭似的把花在头上晃来晃去，直到把花转晕才罢休，可他们万万没有想到，其次轮竟然是仿照大猩猩。而我是最有惊无险的，因为“幸运儿〞是我的同桌！

第三轮，也就是最惊险、最搞笑、最好玩的一轮。这一轮不仅有搞笑的男生，还有惊慌的女生，这一出让我惊心动魄。就在传到赵一铭的时候，她把花抱得紧紧的，不留一点空隙，就在一个男生要掰开赵一铭手的手的那一刻，一只救援之手向她伸了过来，杨老师的手把音乐暂停了。只听见杨老师大喊一声：“有请幸运儿上台！〞大家都给了赵一铭掌声，唯独我没有，因为我有种不详的预感。果真，我的感觉没错，任务是“你画我猜〞，假设无人猜对，那么幸运儿唱一首歌。赵一铭的画真的无人猜中，于是她苦笑着为我们唱了一首?凉凉?：“凉凉月色为你思念成河……〞

我笑了，并在心里说：“不愧是我最好的挚友，在关键时刻都会用自己的方式表达自己，还把大家逗乐了！〞

击鼓传花圆满的结束了，我唯一收获的就是一只从“花〞上弄下来的一只“小白熊〞！

击鼓传花作文8

今日在返校接近尾声时，王老师带着我们做了一个小嬉戏——击鼓传花。规那么是这样的：王老师用板擦敲击黑板，敲击声停止，手上有“花〞的同学就要站起来发言，发言内容可以是假期里难忘的一件事〔要讲清事情经过，有具体局部〕也可以是一个令人记忆深刻的人〔要说明这个人为什么令人记忆深刻，是因为有什么特殊之处吗？〕。

第一轮嬉戏起先，伴随着紧促的敲击声，大家的一颗心也被悬起，“花〞也被快速传递着……快、快、快传啊。同学们在心里期盼着，眼睛紧紧盯着“花〞。突然，敲击声停止，紧接着响起的是一阵鼓掌声，定睛一看，“花〞竟然在李欣沂手上，因为她声音特殊小，所以同学们都在鼓励她，等她讲完同学们也照旧鼓掌。

其次轮嬉戏是史政辰来讲他的假期生活，他讲了一个小弟弟。干脆开宗明义，第一句话就挑明小弟弟特点——粘人，后来又用他要走，小弟弟大哭来说明粘人特点，还用了比方，将哭声比做松鼠叫，说明声音锋利。又用了侧面描写，小弟弟哭时邻居以为有东西坏了，也是说明小弟弟哭声尖、大。就这样，一个一般的粘人便被史政辰讲的绘声绘色。

第三个上场的是徐伟麟，一起先他很惊慌，低着头，眼神飘忽不定，手紧紧地拽着衣角，声音小的好似蚊子。后来，哥哥徐伟麒主动上台帮助讲，在哥哥的带动下弟弟也抢着说，所以，有人帮助真的很重要。

一个嬉戏，熬炼了我们的倾听实力、语言组织实力、口语表达，还让我们了解到了同学们的假期生活，所占用的时间也是物有所值了。

击鼓传花作文9

今日，天空蓝蓝的，老师和同学们在教室上课。上课前老师宣布了这是一堂嬉戏课，有的同学兴奋地跳了起来;有的同学好似不在乎，接着在桌下玩他的笔;有的同学照旧坐在座位上，目光呆滞，可能是他走神了。

老师拿出一朵带着气球的紫色的像牵牛花一样的假花。老师说：“这个带气球的花里面有小纸条，小纸条就是惩办。〞听到这句话，同学们瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐惊，心里想：不要传到我的手里!

第一轮击鼓传花嬉戏起先了!同学们的心都被提到了嗓子眼了。老师用黑板擦敲打着黑板，发出“呯呯呯〞的声音，像在说：“同学们快传呀!〞不过传的过程中发生了一点小意外：当花传到友友同学手里时，他咧开了嘴，不怀好意地笑了，他手拿着花举得高高的偏不给前面的同学，前面的同学急的向上一跳，伸出手去抢那朵花，结果还是没抢到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯〞声刚停，友友就把花扔给了前面的同学，无奈他只好用笔弄破了气球打算接受惩办，出乎意料的是他反而得到的是20个小印章的嘉奖，他一脸惊异，然后兴奋地跳了起来，兴奋不已。

其次轮嬉戏起先了!花随着鼓声传到了闹闹手里，闹闹一下子慌了，四处张望着，双手无意识地拍着气球，刚举起气球想往后传，鼓声就停了，他无奈地弯下腰，把气球放在地上，用力一踩，气球炸了，飞出一个小纸条：顶着书走上遍教室。闹闹顶上书，起先走了，他的颈项伸提长长，身子几乎僵硬了，连大气都不敢出。尽管他留神翼翼，书还是掉下来三次，闹闹最终艰难地走完了。

这节课在同学们的欢声笑语中结束了，我明白了一个道理——不能耍小聪明，不然要吃大亏的。

击鼓传花作文10

“叮铃铃、叮铃铃。〞上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：“同学们，今日我们玩个‘击鼓传花’的嬉戏！〞有的同学大声欢呼，有的一蹦三尺高，同学们窃窃私语，整个教室突然喧闹得像个菜市场。老师示意我们先宁静下来宣布嬉戏规那么：“鼓声响起，‘花’按座位先后依次依次传开；鼓声停止，拿到‘花’的‘幸运儿’上台完成纸条上的指定任务。〞

嬉戏起先了，鼓声“咚咚咚〞地敲响了，全班同学的留意力都聚焦在那朵“花〞上，我聚精会神地盯着快速移动的“花〞，我的心怦怦直跳，好惊慌啊！老师越敲越快，“花〞离我越来越近，我的心也越跳越快，感觉自己就是第一个“幸运儿〞，要上台完成一个“恐怖〞的小任务。玩玩没想到，鼓声戛然而止，“花〞落在了我的老同桌小张手里，她慢吞吞地走上台，开启了第一个任务单，结果是————获精致笔记本一本，真是太意外了，老师还特意“采访〞了她一下当时的心情。哎！我们大家除了缺憾，还是缺憾。

在接下来的一轮嬉戏里，我们都在那渐渐传，希望“花〞能落在自己的手里，突然鼓声再次戛然而止，“花〞根本不在我的手里，而在我们班的“高个子〞小梁手里，他兴致勃勃地走上讲台，老师并没有给他小礼品，而是让他做成语表演，你演我猜————画饼充饥。我暗暗自喜，还好不是我……

这次嬉戏很快就结束了，可我们还是意犹未尽，也给了我们不一样的意外“惊喜〞。

击鼓传花作文11

“哈哈哈！〞教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？静静告知你吧！我们在玩击鼓传花的嬉戏呢！

今日老师神奇地带了一个鼓，静静对我们说：“今日，我们要来玩击鼓传花。〞老师起先宣布嬉戏规那么：一个人上去讲台上背对着同学们击鼓，下面的同学拿着花在传，鼓声停了，花在谁的手上，谁就得起来表演节目。

老师起先用随机抽同学上去击鼓，第一个上去击鼓的同学是建彤，建彤把鼓敲得咚咚响。每当花从别人的手中传到我的手里时，我心里便害怕 了起来：会不会是我上去表演？我可不会………可是花又被我传到了别的同学的手中，他们…。突然，鼓声停了下来，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古诗：“空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。〞她一吟唱完，鼓声便又响了起来。

老师又起先用随机抽同学上去击鼓，其次个上去击鼓的同学是牧圻，花传啊传啊，始终传到了镇凯手中，镇凯大大方方地一点也不怕表演。突然，全班都沸腾了，我真佩服他！镇凯上去表演了太极拳，只见他下蹲，左一拳右一圈地打了起来，他的动作标准…。突然，“砰〞的一声，摆在前面的桌子倒了，原来是…。“哈哈哈〞我们大声笑起来，并说：“镇凯好厉害，尽然赤膊上阵地把桌子给打倒了！〞

第三次想击鼓的人越来越多，老师叫逸炜上去击鼓，突然，“咚咚咚〞的鼓声没有了，这一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一样吟唱了一首古诗：“九月九日忆山东兄弟，唐，王维，独在异乡为异客，遍插茱萸少一人……〞她一吟唱完，下面便响起热情的掌声。

啊，击鼓传花真好玩，好想再玩一次啊！

击鼓传花作文12

“快！快！〞教室里传来了沸腾的喊声。这是在干什么呢？请随我来看一看吧！

原来是在玩钱币的谜团嬉戏呢！老师让我们闭上眼睛，我心里疑心不解：“这嬉戏该怎么玩呢？当我们睁开眼睛时，同学们大喊道：“哇……〞，全班突然都沸腾了起来，声音都快掀掉学校的屋顶了！这场嬉戏以击鼓传花的方式进行，传到谁的手上谁就可以选择钱币。“咚……〞鼓声响起，“花〞从同学们的手里传了起来。我想：谁会是第一个呢？我起先剧烈起来。“咚、咚、咚……停！〞老师大喊了一声，全班都惊异地张大了嘴巴。“花〞在戚恒源和牛梓坤两个人的手上停住，我们都在困惑，这时老师尽然让他们一起选择。他们正在细致仔细地思索着，我的头上也冒出黄豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他们会不会选到我想要的`钱币呢？谜底就要解开了。“十元！〞戚恒源大声叫道。这时我心里松了一口气，幸好没有选到我要的。老师把十元的钱币翻了过来，惊羡道：“哇……获得一百积分，并且围绕走廊跑一圈！〞同学们哈哈大笑，我也“扑哧〞一声跟着笑了起来。没过一会儿其次轮又起先了，我们还是根据原来的样子，起先击鼓传花，当“花〞到了我的手里之后，我抓紧给胡丞彦，而就在这个关键时刻，鼓声尽然停了，幸运又一起落在了我们俩的手上。我们选了五十元的钱币，要解开谜题了，我兴奋极了！“免做作业一次！〞老师说到。哎呀，我有点儿难过了，为什么不是积分呢？不过没关系，重在参加嘛！说着我们又接着玩了起来。

虽然这次我选择的并不是最好的，但是这次的嬉戏让我明白，参加的过程才是最重要。

击鼓传花作文13

“咚咚咚……〞“停！〞“快快快〞“该你上台表演节目了。〞猜猜我们在干什么？哈哈，告知你吧，我们正在玩击鼓传花。击鼓传花是中国传统的嬉戏之一，属于酒令的一种，又称“击鼓催花，〞在唐代就出现了。

现在击鼓传花已经不用于行酒令，它变成了老少皆宜的嬉戏。

同学们在教室里围成一个大圈席地而坐，老师在前面背对着同学击鼓，一人拿着气球按顺时针的依次往下传，鼓停下时手中拿着球的人要给大家表演节目。

这个嬉戏让大家都惊慌起来，到手的气球就像一个烫手的山芋，每个人都想抓紧丢出去。随着鼓声我的心也悬了起来，心里一个劲的说“千万别落在我手上，千万别落在我手上……〞。可是老师的鼓点一会儿快，一会儿慢，一会儿长，一会儿短。气球停在手里的同学满脸通红，其他人都幸灾乐祸，大家大声喊：“惩办时间到，快快去受罚〞！教室里一会儿唱起?凉凉?和?少年?，一会儿跳起街舞。

大家面对惩办，就像八仙过海各显神通。就在我掉以轻心的时候，气球传到了我的手里，我正打算丢出去，可是鼓声就停了。瞬间我满脸通红，在同学的推拉下，我来到前面。这可是我第一次上台，我一惊慌脑袋一片空白，打算好的笑话也遗忘了大半。这时老师笑眯眯地冲我点了点头，于是我鼓起志气，大声地讲起来。不一会儿同学们就哈哈大笑起来，于是我就越讲越兴奋，欢乐声此起彼伏。

打鼓声和欢乐声就像海浪一样，一浪比一浪高。但是欢乐的时间总是过得很快。我希望击鼓传花这样的中国传统嬉戏能始终流传下去。

击鼓传花作文14

“咚咚咚〞，“咚咚咚〞，一阵阵欢快的鼓点从三(1)班的教室里传出来，你知道我们的教室里为什么这么喧闹吗?让我来告知你吧，我们班正在进行着一个惊慌而刺激的嬉戏——那就是击鼓传花。

“击鼓传花〞是一个好玩的传统嬉戏，嬉戏的规那么是这样的：先选一位同学击鼓，鼓手闭上眼睛拿着一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在谁手上谁就上来表演节目。

谁来当鼓手呢?许多同学争先恐后地高举着手，口里大声喊着：“金老师，我，我!〞金老师看大家热忱高涨，左右犯难，最终选了我们班架子鼓敲得最好的李那么源同学当鼓手。

嬉戏正式开场，鼓声“咚咚〞地敲起来，同学们的心也跟着怦怦直跳。同学们聚精会神地看着“花〞一次次落在谁的手上，当花落在自己的手上时，就迫不及待地把花快速传给下一位同学，仿佛这不是“花〞，而是一颗定时炸弹一样。突然，“鼓声〞戛然而止。“花〞落到了富子豪手中。他一下子愣住了，脸红得像一个西红柿，他慢腾腾地走到讲台前，想了半天，想出了一个谜语让我们猜，结果这个谜语我们全班同学都猜出来了，他不好意思地低着头