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文档简介
英语UnitPeriodContent Let’s能在和教师的帮助下，在语境中得体运用CanIhavesome...,please?表达自己想要的食物能使用 e.礼貌地回应别人的谢意watercakefishrice活动步骤It’safinedaytoday.Let’shave ic.Look,Isomejuiceandbread.Whatdoyou歌曲Let’shave ictoday,学生边举实1边跟唱歌曲。引导学生把歌曲中的cakeLookand呈现PartBLet’stalk，引入郊外野餐LookattheWhocanyouWhatare 2Whatfooddothey学生观察回答以上问题表达自己想要的食物及能使用 e.3Guess,listenand听，进行教1.学生看图猜测人物，教师提出问题Canyouguesswhattheyaretalkingabout?WhatwouldWuYifanlike?教学新词 2.听，学生理解并巩固新单词4Watchand引导学生看动画跟读，模仿中的语音语调。—CanIhavesomewater,—Hereyou—Thank (教师戴头饰呈现，帮助学生理解。Pair学生在小组里分角色朗读5y示范：TCanIhavesomejuice,S:T:CanIhavesomemilk,please?S:Hereyouare.T:Thanks/Thankyou.S:You’re 教师先对第一名学生说：Havesomewater.要求学生回答：Thankyou!教师再悄悄对这名学生说一种some...另一名学生回答：Thankyou!依次类推，6PairWhowantstobeWuYifan?And请同学戴头饰表演7A3Lookatthepicture.SarahandherbrotherSamarehungry.Whatwouldtheylike?Listenandmatch.y8Listenand歌谣时，学生边听边拿出相应并做出相应Drinksomewater.Eatsomefish.Eatsomerice.Cutthecake.9Watchand(学生边唱边拿出做动作也可以和同伴面对PartA学过的单词。Putyourpictureonthedesk.Let’shavea ic.Makeanewtalk.如：A:CanIhavesomebread,B:Hereyouare.A:Thankyou. A:I’dlikesomeB:Hereyoua
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