【教学设计】世界因生命而精彩-道德与法治-初中-纪文政

------------------------------------------------------------------------【教学设计】世界因生命而精彩-道德与法治-初中-纪文政世界因生命而精彩教学设计烟台市牟平区武宁街道初级中学纪文政教学目标（一）情感态度价值观：举例说明人类与自然的联系，尊重生命，善待生命，自觉感恩大自然。（二）能力：发展对生命可贵与美好的感受、体验能力。（三）知识：知道生命的多样性，理解人类生存、发展离不开大自然的哺育。开展资料查询、交流分享等活动，知道一些保护生态、爱护自然的基本要求。教学过程以学生感兴趣的话题入手，选取学生可视可闻可想的社会、学校、家庭生活问题为素材，组织学生通过感知、感悟、反思实践来明理践行，是整个教学过程的设计理念。教学流程设计“话题导入，情景创设；感知生命——畅谈春之美；感悟生命——述说关系；尊重、爱护生命；反思践行；盘点收获；教师寄语”七大板块。以下是具体操作：（一）话题导入，情景创设：同学们，老师有一个小问题问大家，一年有几个季节？你最喜欢的那个季节？为什么呀？那位同学说一下？同学们一年四季，都有他独特的美；每一种生命体在不同的季节，展现出它多姿多彩的形态。这节课让我们一起走进生命世界，共同感受世界因生命而精彩。（二）感知生命——畅谈春之美刚才同学们都说了自己喜欢的季节，老师也喜欢春天，因为春天是万物复苏、春暖花开的季节。春之美许多人为之倾倒，比如朱自清的《春》，这是赞美《春》的经典之作；还有许多歌颂春的诗句、春的谚语，那位同学起来说，看来同学们知道的很多，老师也带来了一些，这些都是文人墨客笔下的春天，哪么在我们同学眼中的春天是什么样的呢？下面让我们一起走进感知生命——畅谈春之美。大屏幕展示：畅谈春之美请同学们擦亮眼睛，发挥想象，畅谈春之美景观。刚才同学们都赞美了春天，这里老师也带来几幅图片，让我们共同欣赏一下。教师总结：有小草碧绿，百花争艳，形形色色的植物为大地披上色彩斑斓的外衣；有雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机。在这样美丽的季节，我们人类的生活又是什么样的呢？这里老师也捕捉一些同学们课间活动的身影和农民伯伯的耕种场景，正所谓“春种一粒粟，秋收万颗子”，可见春是播种希望的季节。这些都是我们看到的多彩的生命世界，还有一个我们肉眼看不到的世界——微生物的世界，下面让我们欣赏视频，共同感受神奇的微生物世界。（三）感悟生命——述说关系刚才我们用优美的语言，精美的图片，精彩的视频共同感知了生命世界的美丽，同学们有没有思考这样的一个问题，人类是生命世界的一员，哪么人类与其他生命是什么关系，在回答这个问题之前，先来回答这几个小问题，在回答这几个小问题的过程中，再来思考人与自然的关系？各抒己见：1、你最喜欢吃的菜？2、你最喜欢穿什么样的衣服？3、追根溯源：雷达、轮船、潜水艇、房屋的设计灵感来源于什么？人类与动植物、大自然的关系？归海拾贝：动植物是人类不可或缺的朋友，给人类提供衣食住行等方面的必需品；人类是大自然之子，是大自然的产物，生命世界的一员；大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成长的摇篮。（四）尊重、爱护生命刚才我们知道了，动植物是人类的朋友，它们的命运与我们息息相关，哪么我们该怎样对待我们的朋友？尊重、爱护生命，那么怎样尊重、爱护生命？学生自由回答，教师点拨归纳总结。从小事做起树立生态文明理念反思一下我们的生活，是否有一些说得好，但做的却不好的现象？谁来说说看？（比如破坏大自然的现象）学生畅说欲言。（五）反思践行：刚才同学们用观察生活的眼睛，反思自己的头脑，大家看看这几幅图片是否熟悉，这些都是真实存在我们身边不善待大自然的现象，通过今天的学习，同学们说说你将怎样改变这些现象？（可以针对某一方面进行详细说明）小组讨论，合作交流。同学们人类离不开大自然，为了我们自己，为了我们人类共同的家园，让我们尊重、爱护生命吧！到这里已经接近尾声，那位同学起来畅谈一下本节课的收获。（六）盘点收获：本节课你有哪些收获？（七）教师寄语：播放歌曲，同学们，地球是我们共同的家园，地球繁荣，地球人类更繁荣，未来世界是属于年轻一代的，青少年是未来世界的主人，我们地球小卫士们，更有义务保护地球，保护地球环境，以求把我们的家园建设的更文明，以求我们人类生活的更幸福，更美满！下面请听《地球你好吗》，会唱的可以跟着唱。五、课堂检测1、“生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有了生命才如此生动和精彩。”下列能体现这一命题的选项有①小草碧绿、树木成荫②天鹅在公园的湖面上尽情嬉戏③猴子在假山上向游人扮鬼脸④汽车在高速路上向前奔跑A①②③④B②③④C①③④D①②③2、“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这句话的意思是A人类要完全服从自然界B人类能够主宰自然、主宰生命C人与自然是相互独立的D人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己。3、