大班语言大石头教案

第第页大班语言大石头教案

大班语言大石头教案1

活动目标：

1、理解故事内容，能依据不同职业的专长推想故事情节进展。

2、感知故事的情趣性，体会团结合作能量大的道理。

活动预备：

课件

活动过程：

一、故事引发悬念

1、老师讲解并描述故事开头。

2、提问：发生什么事了?(幼儿自由猜想)

3、设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想方法?

二、推想故事情节

1、认识各种有本事的田鼠：谁来搬呢?田鼠村里有本事的'人都来了。

2、推想：谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

3、感知情节改变：莫非就没有方法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好方法?全部人是指哪些人?

小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包!

三、完整观赏故事

1、这个故事的名字就叫。

2、听了这个故事，你有什么想法?

总结：原来一个人的能量很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

活动反思：

故事围绕搬走大石头的问题，涌现了许多有非常本事的人。孩子在猜想推理、想方法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有非常的本事，假如只靠一个人的能量，仍旧不能搬走大石头，从而凸显了团结合作能量大的道理。

大班语言大石头教案2

活动目标：

1.理解故事内容，对不同职业的专长感爱好，体会团结合作能量大的道理。

2.能依据故事情节的进展，大胆地推理和想象。

活动预备：1.ppt活动过程：

(1)激发爱好，引发悬念师：这是一个静静静的夜晚，突然，有……

活动目标：

1.理解故事内容，对不同职业的专长感爱好，体会团结合作能量大的道理。

2.能依据故事情节的进展，大胆地推理和想象。

活动预备：

1.ppt

活动过程：

(1)激发爱好，引发悬念

师：这是一个静静静的夜晚，突然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

师：原来是块大石头。这块大石头的到来，让原本镇静的田鼠村庄再也不能镇静。

②出示第4～5面：

师：第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了预备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

〔幼儿想方法〕

(3)推理故事情节

①出示第6、8、10、12、14面：

师：这时候来了几位非常的小田鼠，他们是：大力士、科学家、矿工、魔术师、发现家，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

幼：大力士最有可能，力气最大。

师：大力士首先登场，他预备怎么弄走大石头？谁来仿照一下。

幼：把大石头推走。

师：大力士使出全身力气，嘿呦、嘿呦，但是大石头纹丝不动。〔叹气音效〕

师：看到大力士失败了，科学家说：我有方法。小伙伴们，你们觉得科学家有什么方法？

幼儿回答。〔真棒，看来你们都是小科学家〕

师：田鼠科学家找来了一根木棍想要把大石头翘起来。“卡擦”唉，失败了。

师：接下来轮到谁了？

幼：矿工田鼠。

师：“你们让让，你们让让，挖石头我最厉害了。”我们一起来学一学矿工挖石头的.动作。

师：“唉呀，石头太大了，我那么小实在挖不动了。”田鼠矿工也失败了，旁边的田鼠都怎么样？

幼：很绝望。

师：我的魔法肯定会胜利的。

但是他只是一个魔术师，根本不会什么魔法。

师：关键时刻还得靠我的发现。小发现家们，你们觉得什么发现能够搬走大石头？

师：发现家拿出了热气球还是拉不动大石头。〔叹气声〕

师：5个本事很大的田鼠都失败了，小伙伴们你们有什么好方法吗？

师：就在大家都没有方法的时候，田鼠宝宝站出来说：“我们大家团结合作，一起努力不就可以了吗？”于是大家推的推，拉的拉，一起努力搬大石头。

师：他们胜利了吗?你从哪里看出来的?(观测争论图片上田鼠们前后不同的表情)

师：哇！大石头究竟搬走了，我们给田鼠们鼓鼓掌。但是有一个小田鼠发觉搬起来的不是大石头，而是

师：这天晚上，田鼠村庄开了一个庆祝会，全部的小田鼠都分到了面包，当然，还有他们的游泳池。

小结：《大石头》的故事讲完了，原来一个人的能量很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

大班语言大石头教案3

活动目标：

1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情改变，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。

2、懂得人多能量大，并体验援助别人的欢乐。

3、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

视频，海浪的.音效，故事PPT。

活动过程：

一、导入

(意图：沟通去海边的阅历，引出故事。)

1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)

2、你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?

3、小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今日海边发生了一件特别事，一起来听故事吧!

二、分段观赏故事，思索问题。

(意图：感受小动物的心情改变，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。)

1、可怕的大鲸鱼

(1)大鲸鱼为什么要来到海边?

(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(焦灼、可怕、厌烦、不知所措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗?

(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?

(4)小动物们会怎么做?为什么?

2、救救大鲸鱼

(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音)

(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?

(3)原来都很可怕的小动物，现在他们的心情发生了什么改变呢?

(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑;海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。

3、小动物有方法

(1)有什么好方法吗?

(2)小动物们想了哪些方法来援助大鲸鱼?(观测四幅图片)

(3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?(观测图片环节，表情、动作)

(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?

(5)小猴和老虎分别是怎么做的?

(6)最末是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?

(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢?

(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的援助下得救的，由于团结能量大。

三、完整讲解并描述，沟通启发。

(意图：懂得援助四周的人。)

1、小动物们的心情发生了什么样的改变?

2、为什么大家要锲而不舍地援助大鲸鱼?

3、小结：虽然一开始小动物们很可怕大鲸鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切地去援助它，最末胜利地援助它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来援助别人也是一件欢乐的事。

活动反思：

整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在争论小动物们如何援助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

大班语言大石头教案4

活动目标：

(1)对不同职业的专长引起爱好。

(2)大胆推理和想象。

(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

(4)通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

活动过程：

(1)激发爱好，引发悬念

①出示第2～3面

一这是一个静静静的夜晚，突然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本镇静的田鼠村庄再也不能镇静。

②出示第4～5面

一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了预备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

(2)情景体验：我来搬石头

一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好方法吗?请来试一试。

一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

小结：团结合作一起干，事情就能干得好。

(3)推理故事情节

①出示第6、8、10、12、14面

一大力士、科学家、矿工、魔术师、发现家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

一他们想了什么方法预备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

一除了他们，田鼠村里还会有哪些有非常本事的人?(沟通共享各种职业人的特点)

②出示第7、9、11、13、15面

老师依据幼儿讲解并描述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺次)

一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

一他们胜利了吗?你从哪里看出来的?(观测争论图片上田鼠们前后不同的表情)

③出示第16～17面

一这么多有非常本事的田鼠都没有获得胜利，怎么办?你想到什么好方法没有?看看田鼠村庄里到底还有谁能想到好方法?

一田鼠宝宝想到了什么好方法呢?

④出示第18～19面

一田鼠宝宝想到了什么好方法?他对大家说了些什么呢?

一你认为这一回田鼠宝宝的方法会不会获得胜利?为什么?

⑧出示第20～25面

一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

一当大家发觉一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?

小结：原来一个人的能量很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。