大班春天来了教案五篇

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大班春天来了教案篇1

活动背景

为了激发幼儿的学习爱好，我教学这个内容决断带领小伙伴们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

活动目标

1、能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

2、愿意在老师的引导下观测初春的景色，喜欢春天。

3、学习汉字“来”“燕”

重点难点

1、能感受春天的气息和发觉花、草、树木的改变。

2、能用自己的语言表达自己对春天的喜欢。

3、认识“来”和“燕”两个字。

活动预备

带幼儿观测幼儿园中的花、草、树。

活动过程

一、春天真舒畅——到户外感受春天的天气。

1、带小伙伴们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓舞小伙伴们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变温和了。

二、观测幼儿园中的花、草、树木的改变。

1、带领小伙伴们观测幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

2、与小伙伴们边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发觉。

1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

2、引导小伙伴运用恰当的词汇表达。

3、带小伙伴到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中，引导小伙伴回去和父母继续到户外观测、查找春天。

大班春天来了教案篇2

活动名称：

有趣的春天活动

活动目标：

1、沟通、了解春天里各式各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。

2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

活动预备：

调查表一份。

活动过程：

1、沟通调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？

——幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、争论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些有趣的活动。

——沟通、了解春天里各式各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。

大班春天来了教案篇3

活动目标

能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

愿意在老师的引导下观测初春的景色，喜欢春天。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

萌发对文学作品的爱好。

活动预备

带领幼儿观测发芽的树。学会歌曲《小燕子》

活动过程

⑴春天真舒畅——到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。

⑵花草、树木怎么了——观测春天的花草、树木

同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发觉

a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。

b、引导如同运用恰当的词汇表达。

c、全班演唱歌曲《小燕子》。

d、带幼儿到户外游戏结束活动。

教学反思

幼儿对春天的`话题很感爱好，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法许多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌控。

大班春天来了教案篇4

活动目标：

1、进展观测自然改变的技能，喜爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习运用语言。

3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。

活动预备

1、适合的景物图片

2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐

活动过程：

一、歌曲导入

复习歌曲《春天》

二、观测图片

1、组织幼儿谈论各自观测到的图片。

老师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？

2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找伙伴

老师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片

1、小草

老师：小草是什么样的？

2、植树

老师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？

3、播种

老师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那

我们应当怎么做呢？〔引导幼儿喜爱劳动，疼惜粮食〕

4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结

1、老师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！

2、一起表演，用肢体语言来表现春天。

教学反思：

1、幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法许多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌控。

大班春天来了教案篇5

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿认真观测、观看、争论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、依据动、植物在春天来时的微小的特征改变，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信心。

活动预备：

课前布置幼儿和家长认真观测春天的景色微小改变。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己预备好表述方式所需要的材料〔图画纸、水彩笔、剪贴画……〕。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小伙伴，你知道现在是什么季节吗？〔春天〕你喜爱春天吗？〔喜爱〕观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么？用自己的喜爱的方式，怎么表述你看见的或喜爱的……〔画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等〕。方式许多，今日我就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。〔你还可以怎么说？鼓舞幼儿拓展思维。〕

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小伙伴自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我点点头。〔让幼儿摸仿学说儿歌〕

5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。〔引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，〔1〕，对着我〔2〕。

7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在〔1〕处，在〔2〕处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师予以指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的心情。

9、鼓舞幼