初中书法教案 全册

一、教学目的:二、教学难点:三、教学重点:四、教学类型:五、教学过程:听说过或者学习过书法了，但有哪位同学能够帮我解释一下什么叫做书法,书法是

1、什么叫做书法,可以理解为方法;而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。有没有同学能够回答这个问题,见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因;造型与表现的有机结合是(3)、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢,

射、御、书、数)之一;后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手

活动目标:

1、什么是硬笔书法,2、硬笔书法有什么特点,二、怎样才能写好硬笔字,(学生交流，教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;三、正确的坐姿是怎样的,四、你会正确握笔书写吗,

课前要求:,、选定一本自己最喜欢的楷书(硬笔书法、毛笔小楷)帖。让学生了解临摹的方法和作用;了解临、摹和创造的关系。掌握正

,一,、组织教学:稳定学生情绪。(,分钟),二,、讲授新课:作品，是积累了很多年和无数人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来

久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”(是对着碑、帖临写的意思)之先，应如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写;所以用无格的纸，是为了免受拘束。(以上两种方法都算作“对临”。)一画的安顿，学它的结构;再看它每一点、一画的起止转折，学它的笔法。每天一事，画沙、画地;睡在床上，画被、画腹;甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体为取滑健能，不计其遍数。”(《笔势论》)他所说的一遍正手脚，是说写第一遍的放端正，不暇注意全体，到了第二遍就应该注意每一个字的整体位置;第三遍微微徒有虚肉，不见筋骨，臃肿无力;行笔应该是不快不慢，从容运行，写出字来，不肥不瘦，自然会秀润有劲;最末写到第五遍，已经到了熟能生巧的火候，所以说:“益加抽拔”。“抽拔”的意思，就是笔能提得起来(在新学写字的时候，笔是塌在纸上，提不起来的。)，灵活运笔，纵横挥毫。如果运笔还是生涩，则并末达四、读碑、帖法:,三,、课堂小结:

正是智永和尚的写照吗,

绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷得连纸张也买不起，用什么来练字呢,正好附

虔、怀素要好得多，难道不应该趁这大好时光，奋发自励吗,

大家介绍几位当代著名书法家的事迹。这几位书法家都有相同的美德:身残志坚，内外所知晓，那就是:邓散木、林散之、费新我三位老人。三老之中，邓老已于一康，不更应该有早努力吗,当然，对于大多数同学，并不要求人人都成为书法家，

点中周旋运笔锋，欲右先左横无平;欲下先上坚无直，悬针垂露两分明;撇勿过弯如劲啄，一波三折捺始成;

教学目标:培养学生正确的写字姿势。认识汉字的

单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢;在行笔过程中用力均匀，速度适当;好，落笔轻轻收笔重。”各个部件都要达到下列要求:点要像水点，横要平，

3、培养学生书写名1、出示小黑板:身

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点,根据学生的回答归纳:

出示卡片:身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看,〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“身”字)

2、出示小黑板:(贴有写字的图片)想一想:这些字个有什么特点,如何写好它们,

出示小黑板:

齐读。想:这两个字有什么特点,

3、

占比例的大小有何区别,

指名说，老师板书:字形较大

较大字形:

老师写:发

生试写:天年

较小字形:

〈2〉

学生试写:

讨论:写这一段话应该注意什么,

3、

教法:示范引导法

指名上台书写:体

师:今天，我们接着学习第二课。(板书课题)8、总结学法:先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

,写“写”字做到上宽下窄。1、上节课，我们一起学习了横折钩，大家还记得怎么写么,那就写一个给我看

今天，我要和大家一起学写一个新的笔画，竖折折钩。(出示例字，贴到黑板上。并板书。)3、写好的同学可以自己先和例字比较一下看，你写的象不象,4、我们来看一下这两位同学自己琢磨出来写的竖折折钩。(出示，贴在黑板上。)先请这两位同学说说，你们写的时候特别注意了哪些地方,第一次写成这样，那我们的字可就会更漂亮的。我们可以和例字比较一下。哪位同学还有补充,(结合

1、竖头横顿;2、一折另起;3、二折下顿;4、钩笔要平。并板书。视情况做范写特别是第二条，一折另起)5、现在你是否更清楚竖折折钩的写法了吗,好，我们按照这样的要求再来写两

6、仍选刚才的两个同学的作品，贴在黑板上)我们来比较一下，这两个竖折折钩写得怎么样,(围绕，上述的四条讲评。视情况做范写。)2、(出示马和写)我们先来看看马字，仔细观察一下，除了竖折折钩，还有哪

3、(选两张作品，贴在黑板上。)看看这两位同学，自己写的马字。怎么样,说说你们的高见。(讲评中得出，除了竖折折钩有没有写好，还要提出写马字要做到瘦颈宽身，正如一匹骏马。特别指出如何才能做到这个要求。)5、(