大二班下学期班级文化建设方案

大二班下学期班级文化建设方案（2013年3月一7月）俗话说：“环境造就人〃。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重的作用。班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教化力气，往往会起到"随风潜入夜，润物细无声'’的作用。本学期是幼儿在园的最终一学期，幼小连接活动大班幼儿重点工作。加强对其进行良好的学习习惯和行为习惯的养成教化尤为重要。我班将以棋类作为班级特色，把根类活动和幼儿园幼小连接教化进行整合。棋类游戏是一种新颖好玩、简便易行的游戏形式，能帮助幼儿开发智力，训练思维，能培育幼儿做事细致细致的好习惯等。棋类游戏须要两人或多人参和，能让孩子在游戏中学会和他人相处，帮助幼儿”去除自我中心”，培育其规则意识，充分激发其创建性思维。棋类游戏是大班幼儿宠爱的活动形式，它有助于促进幼儿初步的逻辑思维实力的发展，培育幼儿正确看待输赢、勇于面对挫折的良好心理素养，训练幼儿的规则意识，是促进幼儿社会性发展的有效途径之一，还促进幼儿自我爱惜意识和实力的提高。一、物质文化我收集，设计的棋类游戏：1、西瓜棋2、区字棋3、牛角棋4、计算棋5、五子棋6、识字棋7、分类棋8、单数、双数棋9、趣味平安棋（一）、学期目标：1、培育幼儿主动参和棋类（围棋、飞行棋、跳棋、识字分类棋）活动的爱好。2、初步驾驭棋类（围棋、飞行棋、跳棋、识字分类棋）的基础学问和走法。3、能逐步把所学基础学问运用于棋艺活动中。4、在围棋活动中逐步学会走法，并学会调控心情，并养成主动乐观向上的精神。5、逐步形成克服困难、英勇坚毅的意志品质。6、逐步形成良好的弈棋习惯，熬炼人际交往、和合作的实力。（二）、实施方法视察实践法、对比法、情景游戏法。（三）、进度支配：三月：相识棋子、棋盘（飞行棋、跳棋、西瓜棋）下棋下在交叉点上。四月：了解（区子棋、牛角棋）的游戏规则。五月：识字棋、分类棋规则玩法六月：交通平安棋，总复习、对弈（四）、具体实施措施1、利用废旧材料自制简洁棋盘，达到人人都参和、人人都会玩。2、创设良好的下棋（围棋、飞行棋、跳棋）环境，激励幼儿大胆尝试和探究玩法。3、利用空余时间上网查关于棋类的资料后依据班内状况实施。4、利用晨间活动时间、每周两次区域活动的时间开展，班内两人协调指导。4、鉴于这几个棋类难度不一，班内将全面开展这项活动，争取让每个孩子都能有适合自己宠爱的棋类。5、正确引导幼儿的下棋规则，教化幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输6、利用家长资源共同培育孩子的学习爱好。。二、精神文化建设班级精神是班级文化的核心，是班级的灵魂，是育人目标的高度概括。班级精神不但是对幼儿园传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师幼共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在班风、教风和学风上。1、幼儿、老师和家长之间建立和谐的师生关系，每天幼儿来园真实地和幼儿沟通思想，多激励幼儿，让幼儿宠爱上幼儿园，宠爱老师，激励幼儿主动参加各种活动。2、关注特殊幼儿，尽力让这部分特殊的孩子融入集体，做到人人快乐就是和谐。3、请幼儿自带玩具，开展玩具共共享活动。我们请幼儿带玩具来，将玩具展示出来，说一说自己带来的玩具怎么玩，然后和同伴交换，大家共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好东西就要大家一起共享，小挚友之间要学习相互谦让，要合作玩耍。4、随机教化，让幼儿的礼貌教化得到提升。在用餐的时候，我们请幼儿说“感谢老师，大家请用！”培育幼儿良好的用餐礼貌，要求幼儿进餐做到“四净”，平常对幼儿的礼貌言行进行跟踪视察，刚好表扬有进步的幼儿，着重帮助礼貌习惯较差的幼儿。5、在一日活动的各个环节，留意幼儿自理实力的培育，如：洗手和如厕自理实力的培育，反复督促养成。教化幼儿间要团结友爱，不打架，不说脏话。6、开展每周三生教化好宝宝评比活动。在每天活动中对幼儿的每一点进步都刚好激励和表扬，把每周三生教化好宝宝记录表粘贴在家长园地，教化幼儿自己的事情自己做，逐步学会自己管理自己，增加孩子的竞争意识。我们要细致总结提炼幼儿园优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的班级精神。三、制度文化建设班级的各项管理制度，既是老师和幼儿的行为准则，又是班级文化的重要内容和表现形式。依据《幼儿园教化指导纲要》要求，建立健全科学的管理制度，班级管理实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。班级要形成既有统一意识，又有个人心情安逸的生动活泼的制度环境，促进老师幼儿形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和主动向上的精神风貌。1、接着做好家委会工作。班上的重大事情由老师和家委会协商确定实施。2、落实好《班班服务承诺》。3、落实好《大二班家长行为规范》、《大二班幼儿行为规范》，在规范制约下,帮助大家形成一种主子意识，强化大家的责任感，大家像挚友一样快乐相处，同等互爱，相互敬重，营造和谐的人际关系，促进幼儿身心健康发展。4、班风：团结友爱、活泼和谐、健康向上。四、行为文化建设要依据幼儿的身心发展规律，充分发挥幼儿特性特长，开展形式多样的班级活动。活动设计要突出幼儿的主体性和创建性：活动内容要体现实践性和综合性,要有利于培育和熬炼幼儿多方面的素养，表现班级文化精神。1、细致扎实开好家长会，虚心听取家长看法。2、班级老师做好班级承诺，并严格按承诺做好各项工作，把班级承诺公布家长园地，接受家长的监督。3、老师以服务承诺严格要求自己的同时，用细心、爱心、耐性关切鼓舞孩子们不断努力，不断进取，向着健康之路强壮成长4、以“比一比谁最棒”评比栏为主，每天随机对幼儿进行评价，主要是从入园、做操、上课、户外活动、入厕、排队、洗手、吃饭、午睡、离园