法语语音入门：音标详解

------------------------------------------------------------------------法语语音入门：音标详解法语学习从学习语音开始，而法语语音学习应该从学习音标开始。元音[i]同英语[i:]，但不延长读音。字母i,ï,î,y发。

例词：litnidîlemidi元音[ε]字母è,ê,ei,ai,aî,词末-et,e在相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε]

例词：laitmêmeSeineelle元音[a]字母a,à发[a]。

例词：làmalsallemalade元音[y]舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开口度极小，读音近似中文"玉"。字母u,û发[y]。

例词：tusalutstatueusine元音[e]近似英语[e]，但开口度较小，字母é，词尾-er,ez发[e]，es在少数单音节词中发[e]。

例词：caféfumerlisezces[ø]舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，开口度近似[ə]，气流同时从口、鼻腔外出。字母un,um发[oe~]。

例词：unlundichacunquelqu'un元音[o]近似英语[R:]，但开口度较小，且不延长读音。字母ô，au,eau发[o]，o在词末开音节及[z]前发[o]。

例词：autobateauhôtelchose元音[R]同英语[R]。字母o一般发[R]。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？例词：motophotomonnaietomate元音[S]口形同[o]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母on,om发[S]。

例词：nonbonbonmaisontombe元音[u]同英语[u:]但不延长读音。字母ou,où,oû发。

例词：oùnousjoursoupe元音[D]发音部位同[D]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母an,am,en,em发[D]。

例词：enfantmanteaulampeensemble元音[Y]发音部位同[ε]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym发[Y]。

例词：painfainmagasinsyndicat元音[ə]，但双唇突出略呈圆形。字母e在单音节词及词首开音节发[ə]。

例词：jemenudemainsemaine元音[O]，发音同[ə]，但肌肉更紧张，双唇突出呈圆形。字母eu,Ou发此音。

例词：neuffacteurbOufsOur元音[X]舌位和开口度同[e]，但双唇用力突出呈圆开。字母eu,Ou在词末开音节或[z]前发[X]。

例词：peudeuxvOuheureuseFONT半元音[j]同英语[j]，但肌肉紧张，有摩擦音。字母i,y在元音前发[j]。

例词：bièrecahierpianoviande真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？半元音[H]发音部位同[y]，但肌肉更紧张，气流通道更窄，产生摩擦音。字母u在元音前发[H]。

例词：nuitnuagepluiemanuel半元音[w]同英语[w]，但肌肉紧张，有摩擦音。字母ou在元音前发[w]。

例词：ouiouatelouerjouet[m][n][l][d][k][s]

辅音[m]同英语[m]。字母m发[m]。

辅音[n]同英语[n]。字母n发[n]。

辅音[l]近似英语[l]，但舌尖抵上齿龈。字母l发[l]。

辅音[d]近似英语[d]，但舌尖抵上齿。字母d发[d]。

辅音[k]同英语[k]，但在元音前不送气，在元音后则送气。字母c在一般情况下发[k]，k,qu发[k]。

辅音[s]近似英语[s]，但舌尖抵下齿。字母c在e,i,y前发[s]，s,ç发[s]。[f][v][F][V][t][z]

辅音[f]同英语[f]。字母f,ph发[f]。

辅音[v]同英语[v]。字母v,w发[v]。<"><>

辅音[F]近似英语[F]。字母ch发[F]。

辅音[V]同英语[V]。字母j发[V]，g在e,i,y前发[V]。

辅音[t]近似英语[t]，但舌尖抵上齿，在元音前不送气，在元音后则送气。字母t发[t]。

辅音[z]近似英语[z]，但舌尖抵下齿。字母z发[z]，s在两个元音字母之间发[z]。[p][g][M][r]

辅音[p]同英语[p]，但在元音前不送气，在元音后则送气。字母p发[p]。

辅音同英语。字母b发。

辅音[g]同英语[g]。字母g在辅音字母及a,o,u前，gu在e,i前均发[g]。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？辅音[M]舌尖抵下齿龈，舌面抬起接触硬腭中部，形成阻塞，气流从鼻腔外出。字母gn发[M]。

辅音[r]舌尖抵下齿，舌后部抬起，与软腭、小舌靠近，气流通过该空隙时发生摩擦，使小舌颤动。字母r发[r]。

辅音群[pl][bl][kl][gl]发音时将两个不同的辅音音素连起来读。以上辅音群分别由字母pl,bl,cl,gl表示。

辅音群[pr]

[kr][gr]分别由字母pr,br,cr,gr表示。

辅音群[tr][dr][fr][vr]分别由字母tr,dr,fr,vr表示。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？孩子先留学后移民各国政策优势大PK不少留学生在学业结束后，都希望能够留在当地有更长远的发展。留学生的移民之路应该如何走呢?美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰、德国、法国等教育大国每年都在不断调整和完善本国的政策，以吸引更多的海外生源去留学。2007年至今，各国政府针对留学毕业之后的就业移民政策各出新招。21世纪的中国，已将出国留学与个人增值的概念紧密联系在一起，在国际经济发展的舞台上如何造就实力和施展个人才华是当下每一名积极进取的青年反复思考的问题。2008年中国高校毕业生近550万，高中毕业生近1485万，双双创了历史新高，国内就业形势更加严峻。同时，各国利好政策不断推出，今年出国留学人员总数将会比去年有所增长，极有可能历史性地突破20万总数。在逐年大热的出国巡展上，无数的人在寻找出路，无数双眼睛都在期待指导。如何为留学生规划未来的人生发展呢?年轻人没有经验，年长者也没有经历。留学移民专家认为：美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等教育大国每年都在不断调整和完善本国的政策，以吸引更多的海外生源去留学。秉承这样的原则，传统移民国家都在大幅度调整本国针对留学生的移民政策，新的移民政策既开放又理性。2007年至今，各国政府针对留学毕业之后的就业移民政策也是各出新招。美国：签证政策松动，投资移民成优选有人称2007年为“美国留学年”。2007年赴美签证总数比起2001年的2万份几乎增长了1倍，比2006年增长了近40%。美国留学最大的问题是签证问题。经过几年的保守主义政策，05年美国国务卿赖斯向各领事馆发出备忘指令后，美国学生签证政策稍稍放松，签证成功率相比往年提高了很多。美国签证率的提高，激发了很多中国学生赴美留学，同时也激发了英联邦主要留学国家间生源的竞争，极大地刺激了留学市场的整体繁荣。美国留学生毕业之后，一般都有1年实习期。在这一年中，可以找工作，可以在美国合法居留。美国国土安全局在2008年4月4日接着又颁布新规定，该规定延长了理工科学生毕业后的实习期，从原来的12个月延长至29个月(近2年半的时间)，为在美国留学的学生提供了极大的方便。目前该规定仅限于自然科学、技术、工程、数学(STEM:Science,technology,mathematicsandengineering)类的学科，不包括社会科学、商学(socialscience,business)等学科。移民指数：****美国移民政策中投资移民是近几年大热的新项目。对于投资移民申请人要求真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？没有比之英联邦国家要宽松得多，申请快速，一年左右即可获得美国绿卡。但是对资产要求比较高，且需满足雇佣人数的条件。加拿大：毕业可续居延长期限，加拿大移民可选择空间最大加拿大联邦政府移民部今年4月21日宣布，放宽国际留学生在加国工作签证期限，由现行一至二年，延长为三年，申请时无需提供雇主聘请证明，无需必须从事与所学相关的工作。此前，温哥华、多伦多和蒙特利尔三大城市只核发一年工作签证，其他地区为二年。留学生只需要有一年管理、专业、技术工作经验，就可以通过“加拿大经验类别移民”，申请成为永久居民。加拿大联邦政府移民部移民部长范茵丽指出，2008年加拿大吸纳移民总指标将定在24万至26.5万人，移民部将加快处理那些已经身在加拿大求学或有工作经验的人士。完成学业后可直接申请1—2年的毕业生工作签证。移民指数：*****加拿大的移民种类可以说是可移民国家中最多的，加拿大以其稳定的移民政策和完善的福利政策吸引众多想移民的人士。除了加拿大联邦及魁省的技术移民之外，加拿大还有联邦投资移民，魁省投资移民以及各省提名项目。加拿大的技术移民采用打分制，根据申请人的学历、英语能力、年龄和工作经验来评估。通常在加拿大完成大专以上教育，英语流利，有一年以上的工作经验(包括在国内的工作时间)便可符合办理条件。加拿大的商业移民则更为看重的是申请人的资产及管理经验等方面的条件。澳大利亚：新移民政策广泛推行，澳移民政策变化快2007年9月1日，澳洲移民局出台了新的移民政策。其中对中国留学生影响最大的莫过于毕业后可申请临时签证。以前不符合移民要求的留学生只能打道回府，如今的新政更方便留学生积累工作经验和社会阅历，也增加了移民的机会和可能。国际留学生在澳大利亚毕业后，若无法立即满足永居条件，可以申请为期18个月的澳大利亚毕业生技术签证(Skilled-GraduateVisa，485类)。不受限制在澳洲境内工作、学习或者旅游。移民指数：****另外，在澳洲境外认可大学(亚洲认可18所大学，其中中国12所)完成学业，并符合澳洲紧缺技术需求的毕业生，可获得澳洲18个月的临时签证，不受限制在澳洲境内工作、学习或者旅游。澳洲也包括技术移民及商业移民项目。澳洲的技术移民看重的是申请人的职业。所有技术移民申请都需先经过澳大利亚评估机构的评估，评估通过才可递交移民局。澳大利亚商业移民看重的也是申请人的资真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？产情况及管理经验。澳大利亚的移民政策比起加拿大稳定的移民政策变动是比较快的。英国：毕业可续签1年，高技术移民门槛高2007年3月28日，英国教育技术部(DFES)部长签发了“国际毕业生计划”(IGS)，从2007年5月1日开始，在英国取得本科或以上学历的任何专业的国际留学生，没有任何专业限制，毕业之后均可留在英国一年找工作，一年后可以继续在英国居留。英格兰大学毕业的大学生在毕业之后还可以获得两年工作时间。受到新政策影响，留学英国的热潮持续升温，英国使馆签证处官方消息称去年全年中国赴英学生签证成功率达到80%。与此同时，英国还将于2008、2009年提供给中国留学生200个实习机会，加强职业技能方面的培训，这种举措更大程度上改变了以往留学生高分低能的现状。移民指数：***英国用的是高技术移民政策，也采用打分制度。英国本科或硕士毕业加一年的工作经验(对工作地点没有特殊要求，但要求年薪在10万人民币左右)可以申请。不止对申请人的学历有要求，对于申请人的收入也有很高的要求。新加坡，签证容易，移民几率高新加坡的教育制度是在原英国教育体系的基础上发展与完善的，因此与英国等西方国家教育体系相通。另一方面，由于新加坡是一个以华人为大多数的国家，所以它的教育又带有浓厚的东方教育色彩。新加坡非常欢迎中国学生去新加坡读书。在新加坡留学，费用相对较低;签证相对较易;没有语言障碍;毕业后有可能留在新加坡工作或移民。新加坡留学的劣势：学位不如西方国家的有力;在新加坡不可能学到地道的英语、或是汉语!如果就读新加坡国立理工学院，可以申请政府贷款，最高可达学费的85%。但学生必须与政府签定合同，保证毕业后在新加坡工作3年以上。移民指数：***新加坡一直以来推行自由经济体系，广纳人才。欢迎世界各地的企业家和专业人才来新加坡定居。接收新移民的条件越来越宽。同样地，由于新加坡是双语系国家，华人占70%以上。加上地理位置较欧洲国家或美加更伶近中国。因此越来越多的中国人选择新加坡作为移民的理想目的地。新西兰：移民政策大调整，工作签证开放2007年7月31日，新西兰正式实施新的移民政策，较大程度地放宽了移民真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？打分标准。新西兰移民部长戴维坎利夫表示，新政策的颁布有利于新西兰吸纳国外人才，保持国家竞争力。从2007年11月起，在新西兰毕业的留学生可以直接申请到12个月的开放式工作签证，不受限制地在新西兰境内工作、学习或者旅游，有些专业比如建筑、会计等专业毕业生可以申请更长年限的工作签证。而旧政策下，该期限仅为6个月。就读新西兰硕士以上课程的海外留学生，申请移民成功的机会和把握都增大了很多。对于有工作经验的留学生来说，新政策的移民加分标准也有较大幅度的调整。如果留学生在未来发展领域拥有工作经验，满2-5年的可加10分，满6年可加15分，都比旧政策增加了5分。此外，留学生毕业之后在新西兰满1年工作经验有5分加分;满2年工作经验从5分提到加10分，满3年以上的工作经验则可获得15分的加分，旧政策下则需要满6年工作经验才能获得15分。移民指数：***当前，由于留学新西兰的海外留学生已经用掉了几乎新西兰的年移民配额，因此国内的申请人若想直接移民新西兰还是有很大瓶颈的。德国，移民政策面临变革2007年，德国大联合政府的内阁会议上传出消息，为应对德国缺乏专业人材的现状，未来在德外国留学生在获得德国大学学位后，可以在德国工作三年。另外，德国还将开放东欧国家的专业人材来德。毕业生留德工作不限专业。与此同时，德国各大媒体普遍报道，外国留学生在获得德国大学毕业文凭后，将可以“毫无障碍”地在德国工作三年。根据目前移民法规，在德国的外国留学生仅仅被允许在毕业后以寻找工作名义获得一年签证。据德国经济部不久前公布的有关数据，2007年德国专业人才瓶颈问题将给德国造成超过两百亿欧元的损失，占国内生产总值的1%。但是，德国联邦政府有关留学生德国工作三年的决定细节尚未披露。移民指数：***今天的德国正以其完善的投资环境、优惠的政策及优良的生活品质成为国人赴海外工作、投资和生活的新热点。与目前在国内推行的一些其他投资项目相比，在德注册公司所需注册资金的最低投资下限只要2.5万欧元(公司注册成功，这笔资金可以自由支配)。法国，新移民法出台，增加移民机会在法国政府加大教育拨款、驻华使领馆积极组织各类活动等背景下，法国留学市场仍是“利好”。2007年下半年，法国通过了《新移民法》。新政策使留学生在毕业后更容易获得在法国工作的机会;一些出类拔萃的留学人员将有可能真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？获得法国公民待遇。所有赴法学习硕士或硕士以上课程并持有长期学生签证的外国学生，将在留法的第一年自动获得有效期为一年的“临时居留证”。与以往不同的是，从第二年起，这一证件将自动转为有效期为“多年居留证”。移民指数：**对想留在法国工作的留学生来说，必须要掌握法语。获得法国高等专业文凭的留学生，由于参加过很多实习，因此被认为有一定的工作经验，也将拥有更多的就业机会。从各国新近出台的针对海外留学生毕业之后的政策可以看出，不管是移民国家还是非移民国家，这些教育大国都在有针对性地调整海外毕业生的毕业政策，以吸引更多的海外人才，同时也为这些海外人才毕业之后在本国的发展提供一个较好的平台。对于那些工作经验丰富、英语能力较好和学历水平较高(尤其重视留学学历)的海外留学生，其申请移民的机会和把握与以前相比，都有了较大幅度的提高。不符合移民条件的留学生，包括非移民国家比如英国的留学生，都希望能在完成学业之后，有机会逗留一段时间寻求工作、发展的机会。针对这样的需求，非移民国家也基本都出台了相应政策，使留学生毕业后可直接获得1-3年的工作签证。各国政府在充分了解海外留学生的需求背景下，不断地调整本国的教育政策、签证政策和针对海外毕业生的出路政策，充分反映了这些教育大国对海外优秀人才的渴望，他对于留学生的输出大国中国的关注度也在逐年升高。编辑：启德教育真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？七年级下词组和重点句型Unit1Whereisyourpalfrom?penpal笔友befrom来自=efrom来自theUnitedStates美国theUnitedKingdom英国NewYork纽约speakEnglish讲英语14yearsold14岁writeto…写信给。。。likeanddislike爱憎inChina在中国gotothemovies去看电影playsports做运动favoritesubject最喜欢的科目Whereisyourpenpalfrom?你的笔友来自哪里？Wheredoeshelive?他住在哪里？Whatlanguagedoeshespeak?Unit2Where’sthepostoffice?postoffice邮局infrontof在。。。前面payphone（投币式）公用电话nearhere这儿附近onCenterStreet在中心街上nextto在。。。旁边between…and…在。。。和。。。之间acrossfrom在。。。对面intheneighborhood在附近gostraight一着往前走turnleft/right向左/右拐abigsupermarket一家大超市atNewPark在新公园takeataxi乘出租车havefun玩得愉快takeawalk散步thewayto去。。。的路上真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？gothrough通过Excuseme.对不起。godown…thegardendistricthaveagoodtripthebeginningof…letsb.dosth.ontheright/leftWhereisthepostoffice?Isthereabigsupermarketnearwhereyouare?BridgeStreetisagoodplacetohavefun..Unit3Whydoyoulikekoalas?veryshyverycutekindofverysmartSouthAfricaotheranimalsplaywithduringthedayatnighteverydaybequietWhydoyoulikekoalas?Let’sseethepandasfirst.Wherearelionsfrom?They’rekindofinteresting.Whatotheranimalsdoyoulike?Whydoyouwanttoseethelions?Unit4Iwanttobeanactor.shopassistantpoliceofficebankclerkTVstationgooutgetsth.fromsb.likedoingsth/todosthgivesbsthwanttobebeinterestedinaninterestingjobwantadstalkwith/tosbpopstarsaninternationalschoolschoolplayalibraryassistantasportscoachamovieactorWhatdoyoudo?Whatdoyouwanttobe?Wheredoesyoursisterwork?Doesheworklate?Unit5I’mwatchingTVWatchTVdohomeworkeatdinnerTVshowwritealetterreadabookwaitfortalkaboutatschoolathomeatthepoolplaysoccerplaybasketballtalkonthephonethanksfor…Iamnottalking.Whatareyoudoing?Areyouplayingsoccer?Unit6It’sraining!soundterriblehaveagoodtimearoundTheWorldshowonvacationtakephotoslookcool真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？thisgroupof…inyourhometownplayputergamesprettygooddifferentkindsofnotbadsome…others…Thankyouforhelpingme!How’stheweather?Howisitgoing?Whatdoyoudowhenit’sraining?Unit7Whatdoeshelooklike?looklikeshorthairlonghaircurlyhairstraighthairmediumheightmediumbuildgood-lookingalittlebittelljokesstoptalkinggoshoppingwearglassesthecaptainof…thebasketballteampopsingerWhatdoeshelooklike?Don’tshowtheotherstudents.Unit8I’dlikesomenoodles.beefandtomatonoodleswouldlikewhatkindofnoodleswhatsizebowlofnoodlesalargebowlofnoodlesicecreamCanIhelpyou?chickenandcabbagenoodlesmuttonandpotatonoodlestomatoandeggnoodlesbeefandcarrotnoodlesorangejuicegreenteaHouseofDumplingsDessertHouseRMBphonenumberWhatkindofnoodleswouldyoulike?Unit9Howwasyourweekend?doone’shomeworkplaysoccercleantheroomgotothebeachplaytennisgiotothemovieslastweekendonSaturdaymorningvisitsbstudyfor…whataboutstayathomehaveapartydosomereadingplaytheguitarspendtheweekendlastweekgoforawalkgoshoppingplaysportstalkshowlastmonthplaywith…lookforit’stimetodosth.gotothemountainsHowwasyourweekend?It’stimetogohome.真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？Unit10Wheredidyougoonvacation?goonvacationgotosummercampstayathomestudyforexamsCentralParkshowsthtosbhelphimfindhisfatherwalkbackto…goshoppingthePalaceMuseumthinkofhavefundoingsthbustriptheGreatWallTian’anMenSquareaBeijingHutongmakesbdosthdecidetodosthWhatdoyouthinkofthevocation?Ifindaboycrying.Uint11Whatdoyouthinkofgameshows?SoapOpeeeragameshowsportsshowtalkshowhealthylivingkeyringcan’tstanddon’tmindthanksfordoingsthagreewithsbshowsbsthshowsthtosbenjoydoingHowabout…?=Whatabout…?baseballcapsportsnewsCultureChinaChinesecookingAnimalWorldweleto…WhatdoyouthinkofTV?=HowdoyoulikeTV?Idon’tmindthem.Unit12Don’teatinclassarrivelateforclassinthehallwayslistentomusicschoolrulestellsbaboutsthinthedininghallsportsshoeswearauniformhavetogooutpracticeyourguitartoomanygymclassmakedinnertheChildren’sPalaceinbedwearahelmetrideabikeDon’truninthehallways!Dowehavetocleantheclassroom?Whatelsedoyouhavetodo?Ihavetobeinbedbyteno’clock.WhatshouldIdo?真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？七天外贸业务员培训计划！(2009-08-1215:27:45)标签：杂谈分类：外贸知识七天外贸业务员培训计划！第一天：公司与产品的了解外贸业务员刚来，先给他简单介绍一下工作环境，然后给他一本公司目录和产品彩页，再打开公司的，要求他第一天的时间了解公司，及产品。第二天：竞争对手的情况先了解一下第一天的情况，对所提出的问题做一些解答，并稍为总结一下。完了以后，简单介绍一下，了解竞争对手的情况对于做业务来说是多么的重要，然后拿出一张打印的表格，上面标出两个主要的产品，要求其利用一天的时间，每一个产品找出10家不同的工厂，把公司的名称，联系信息等记录在表上，然后让他不管通过任何方式，就几个产品型号得到报价或是所有型号的报价单。第三天：产品的深入了解。工程部培训有了第一天和第二天的培训，对产品有了相对的了解，由工程部对一些主要的产品特性，规格，制作过程等等做出解释。时间为1个小时左右，培训完后发一套测试题，当天完成。第四天：B2B的使用。对前三天的培训做个小小的总结，并把第二天第三天的表格收上来，就表格中的相关事项做出解释。简单介绍一下BTOB的构成，寻找方法，信息与产品发布的相关事项，并对其重要性做一些说明。然后给一张表格，要求寻找20家不同的BTOB，用公司的EMAIL注册，并发布一条TRADELEAD，和一个PRODUCT。把名称，所属国家，注册名，信息与产品标题填入表中。第五天：搜索引擎的使用继续对第四天的培训做总结。然后讲解一下用搜索引挚寻找客户的一些技巧，发一张表格，要求录找20家不同的搜索引挚，并就搜索引挚的名，所属地区，用同一个要害字搜索的结果数量是多少，第一个结果是什么全都一一记录在表上。另外在这些搜索结果中寻找是跟我们公司做同一种产品的，找开，把CONTACTINFORMATION找到，具体的记录在一张客户跟踪表中。第六天，英语口语能力的提高作为外贸业务人员，英语口语能力是必不可少的．应该鼓励新员工利用一切机会多开口练习，网上也有一些，如相约说英语，是专门提供一对一英语口语陪练服务的．第七天，电话，传真，EMAIL使用的一些技巧及总结。EMAIL：要求预备好3-4封完全不同的信件，可以在每个段发给客户。并要求把第一封信发给我和老业务员查阅，找出不足之处，改正。电话与传真：要求业务员尽量使用电话和传真，这样可以更好，更快的得到客户的具体资料和回复。要求业务员对一周的培训做一些总结，并与老业务员交流一下心得，就一些问题做回答。假如一切可以，那就要求他再熟悉一下一个星期的培训。下个星期开始的时候就可以开始做业务了。一周的业务培训时间其实很短，但针对新进外贸业务员还是非常有必要的，特别是那些刚入门的外贸新手。当然，具体做业务的时候，每个业务员都有不同的方式，那就看业务员具体把握了。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？

以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

二、教音标：

（一）先教字母音标

目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

（二）教国际音标

目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

教学时间：两周

教学过程：

1、元音

（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

aoeiuü

说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu

②／i／／／／u／

③／i／

说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。

第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。

2、辅音

（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

与汉语拼音对照：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、

／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

（2）辅音的分类

分类一：

①清浊成对的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

②单干户（即不成对的辅音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

／r／和（即／h／）／j／、／w／

分类二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

分类三：

（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

三、拼读单词

目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。

最后，对教英语音标总的说明：

1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。,,,,,,,48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

,第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

,第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

,既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？

,以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

,一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

,目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

,二、教音标：

,（一）先教字母音标

,目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

,（二）教国际音标

,目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

,教学时间：两周

,教学过程：

,1、元音

,（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

,②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

,aoeiuü

,说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

,（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu

,②／i／／／／u／

,③／i／

,说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。

,第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。

,2、辅音

,（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

,／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

,／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

,与汉语拼音对照：

,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw

,说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

,2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

,（2）辅音的分类

,分类一：

,①清浊成对的：

,清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

,浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

,说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

,／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

,可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

,②单干户（即不成对的辅音）

,／m／／n／／N／／l／

,／r／／h／／j／／w／

,记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

,／r／和（即／h／）／j／、／w／

,分类二：

,（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

,／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

,／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

,记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对

,（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

,记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

,分类三：

,（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

,（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

,上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

,老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

,三、拼读单词

,目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。

,最后，对教英语音标总的说明：

,1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。,,,,,,,48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

,第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

,既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？

,以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

,一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

,目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

,二、教音标：

,（一）先教字母音标

,目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

,（二）教国际音标

,目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

,教学时间：两周

,教学过程：

,1、元音

,（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

,②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

,aoeiuü

,说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

,（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu

,②／i／／／／u／

,③／i／

,说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。

,第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。

,2、辅音

,（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

,／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

,／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

,与汉语拼音对照：

,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw

,说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、

,／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

,2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

,（2）辅音的分类

,分类一：

,①清浊成对的：

,清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

,浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

,说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

,／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

,可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

,②单干户（即不成对的辅音）

,／m／／n／／N／／l／

,／r／／h／／j／／w／

,记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

,／r／和（即／h／）／j／、／w／

,分类二：

,（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

,／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

,／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

,记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对

,（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

,记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

,分类三：

,（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

,（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

,上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

,老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

,三、拼读单词

,目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。

,最后，对教英语音标总的说明：

,1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。,,,,,,,48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

,第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

,第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

,既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

,一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

,目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

,二、教音标：

,（一）先教字母音标

,目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

,（二）教国际音标

,目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

,教学时间：两周

,教学过程：

,1、元音

,（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

,②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

,aoeiuü

,说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

,（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu

,②／i／／／／u／

,③／i／

,说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。

,第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。

,2、辅音

,（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

,／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

,／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

,与汉语拼音对照：

,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw

,说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、

,／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

,2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

,（2）辅音的分类

,分类一：

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,①清浊成对的：

,清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

,浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

,说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

,／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

,可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

,②单干户（即不成对的辅音）

,／m／／n／／N／／l／

,／r／／h／／j／／w／

,记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

,／r／和（即／h／）／j／、／w／

,分类二：

,（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

,／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

,／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

,记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对

,（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

,记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

,分类三：

,（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

,（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

,上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

,老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

,三、拼读单词

,目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。

,最后，对教英语音标总的说明：

,1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。,,,,,,,48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

,第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

,第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

,既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？

,以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

,一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

,目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

,二、教音标：

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,（一）先教字母音标

,目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

,（二）教国际音标

,目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

,教学时间：两周

,教学过程：

,1、元音

,（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

,②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

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,说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

,（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu

,②／i／／／／u／

,③／i／

,说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。

,第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。

,2、辅音

,（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

,／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

,／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

,与汉语拼音对照：

,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw

,说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、

,／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

,2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

,（2）辅音的分类

,分类一：

,①清浊成对的：

,清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

,浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

,说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

,可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

,②单干户（即不成对的辅音）

,／m／／n／／N／／l／

,／r／／h／／j／／w／

,记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

,／r／和（即／h／）／j／、／w／

,分类二：

,（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

,／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

,／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

,记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对

,（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

,记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

,分类三：

,（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

,（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

,上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

,老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

,三、拼读单词

,目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。

,最后，对教英语音标总的说明：

,1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。,,,,,,,48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

,第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

,第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

,既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？

,以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

,一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

,目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

,二、教音标：

,（一）先教字母音标

,目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

,（二）教国际音标

,目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

,教学时间：两周

,教学过程：

,1、元音

,（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

,②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／

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,说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

,（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：aieiuiaoouiu

,②／i／／／／u／

,③／i／

,说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，

,／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。

,第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。

,2、辅音

,（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／

,／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／

,／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／

,与汉语拼音对照：

,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzsyw

,说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、

,／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

,2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

,（2）辅音的分类

,分类一：

,①清浊成对的：

,清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

,浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／

,说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

,／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

,可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

,②单干户（即不成对的辅音）

真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？,／m／／n／／N／／l／

,／r／／h／／j／／w／

,记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、

,／r／和（即／h／）／j／、／w／

,分类二：

,（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

,／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

,／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

,记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对

,（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

,记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

,分类三：

,（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。

,（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加

,上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

,老师讲分类：作用：