人民版-选修四-专题五 无产阶级革命家-5 新中国的缔造者-毛泽东

《新中国的缔造者——毛泽东》教学设计一、教学目标内容标准了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。学习要求1．了解毛泽东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献。2．感受毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合的创造精神。知识与能力了解以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民恢复国家经济、抗美援朝及进行社会主义经济建设方面做出的贡献，认识毛泽东等为寻找中国社会主义建设道路所做的不懈探索和努力，探讨毛泽东错误发动“文化大革命”的历史原因和深刻教训。通过学习，能够全面和正确地评价毛泽东的一生。二、过程与方法通过相关材料，加深对毛泽东的认识，同时注意引导学生对毛泽东实事求是地探讨中国社会主义建设道路的历程，进行实际探讨。情感、态度与价值观通过学习，了解毛泽东的革命历程，理解中国革命道路的曲折与艰辛，培养对老一辈无产阶级革命家的尊敬之情，增进对国家、民族的热爱；认识在困难和艰苦的环境中，毛泽东所表现出来的精神。三、教学重难点重点：毛泽东不断对中国社会主义建设道路进行的新探索难点：了解毛泽东“左”的错误思想不断发展的原因，以及如何正确对待毛泽东晚年发生的严重错误，全面而客观地评价毛泽东。四、教学过程（一）复习提问，导入新课1．毛泽东经历了怎样的思想历程而成为一个马克思主义者的？2．大革命失败后，毛泽东是如何开辟中国革命新道路的？学生回答，教师总结导入新课。（二）新授过程开国之初这一目主要讲述了哪一阶段的活动？新中国成立到三大改造之前。具体表现在哪些方面？1．新中国成立学生回忆所学知识，回答新中国成立过程和成立的历史意义。2．率团访问苏联取得了哪些成就？有何意义？3．领导恢复经济采取了哪些措施？4．发展水利事业治理淮河和黄河5．抗美援朝议一议：为什么抗美援朝的决策对新中国领导人来讲是一个极其艰难的抉择？提示：一是从国际上看，新中国面临以美国为首的帝国主义势力的包围，严重威胁中国安全。二是败退台湾的蒋介石政权不时骚扰中国沿海地区。三是新中国经济困难，面临恢复经济和巩固政权的任务，尚没有足够的实力与美国抗衡。抗美援朝取得胜利有什么历史意义？思考：建国初期，毛泽东进行了哪些重大决策和活动建设新中国？①外交上，亲访苏联，并与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，这为新中国政权的巩固和经济恢复创造了有利的国际环境。②经济上，一是领导平抑全国物价，统一财经；二是在中共七届三中全会上作了《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》的报告，团结协作，恢复经济；三是重视兴修水利工程，强调治淮和治黄工程的水利兴修。③军事上，果断做出抗美援朝的决策，保家卫国。新的探索1．社会主义制度建立指导学生回顾旧知，掌握三大改造的相关知识。2．十年探索时期毛泽东在十年探索时期，有哪些正确的探索？探索中存在哪些失误？正确的探索：（1）《论十大关系》想一想：为什么说毛泽东《论十大关系》讲话是对中国社会主义建设道路的历史性探索？提示：《论十大关系》总结了建国初期经济建设的经验和教训，提出了正确处理社会主义建设过程中的十大关系，强调调动一切积极因素，建设社会主义，它成为中国探索社会主义建设的开端。阅读下列材料：材料一中国现在的资本主义经济其绝大部分是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济。这种资本主义经济已经不是普通的资本主义经济，而是一种特殊的资本主义经济，即新式的国家资本主义经济。它主要不是为了资本家的利润而存在，而是为了供应人民和国家的需要而存在。……因此，这种新式的国家资本主义经济是带有很大的社会主义性质的，是对工人和国家有利的。——《关于国家资本主义》材料二——《论十大关系》报告请回答：（1）材料二据材料一、二分析毛泽东的开创性贡献是什么？（2）材料一中毛泽东提出的措施的实质是什么？（3）据材料二指出该报告发表的目的是什么？（4）材料一、二毛泽东提出的思想的共同依据是什么？答案：（1）开创了社会主义改造道路——国家资本主义；提出解决十大关系的社会主义建设道路。（2）实质是借资本主义发展生产力，壮大社会主义经济力量，最终消灭资本主义，是对生产关系的局部调整。（3）为总结第一个五年计划执行过程中的经验教训，探索一条适合我国国情的建设社会主义的道路。（4）依据中国的国情和苏联的经验及我国“一五”计划建设的经验教训。（2）中共八大回忆旧知，掌握八大有关知识。（3）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》失误：（1）反右派斗争扩大化（2）大跃进和人民公社化运动晚年岁月1．“文化大革命”浏览教材，了解相关知识。2．外交政策的调整重返联合国和中美关系缓和探究：如何评价毛泽东？1．材料：1980年8月，邓小平在回答意大利记者奥琳埃娜·法拉奇提问时，对毛泽东作出了这样的评价：毛主席一生中大部分时间是做了非常好的事情的，他多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国的革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路。结合教材内容，分析邓小平这段话的史实根据。答案：（1）国民大革命失败后，毛泽东开辟井冈山革命根据地，提出“工农武装割据”思想，从而开创了有中国特色的革命道路，并指引中国人民取得新民主主义革命的胜利。（2）1935年，毛泽东在遵义会议上力挽狂澜，挽救了党、人民军队和中国革命。（3）1937——1949年，毛泽东领导中国人民取得抗日战争和人民解放战争的伟大胜利，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国。（4）提出有中国特色的社会主义改造道路，并对中国自己的社会主义建设道路进行了探索。（5）毛泽东在探索社会主义建设道路过程中犯了“左”倾错误，如“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”，导致社会主义遭到巨大挫折。2．阅读下列材料：材料一1981年，中共十一届六中全会通过由邓小平主持起草的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。决议指出：毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他一生来看，他的功绩远远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的。材料二1993年12月26日，在北京人民大会堂举行的“毛泽东诞辰一百周年纪念大会”上，江泽民在讲话中说：“毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际结合起来，领导我们党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着，他又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。”结合以上材料，你认为应该怎样评价毛泽东？答案：首先，毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他的一生是为开辟有中国特色的革命道路和建设道路，为实现中华民族的伟大复兴而不断探索的一生。例如他把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，开创一条新民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。其次，毛泽东在探索社会主义建设的道路中，犯了“左”的错误，给国家和社会发展带来严重的损失。如发动“文化大革命”巩固练习1．1952年底，中国人民生活水平显著提高，主要得益于（）A．国民经济的恢复和发展B．过渡时期总路线的执行C．三大改造D．苏联的帮助2．最能代表毛泽东对社会主义建设道路探索成就的是（）①党在过渡时期总路线②《论十大关系》③《关于正确处理人民内部矛盾的问题》④《炮打司令部——我的一张大字报》A．①②③B．①③C．②③D．②④3．下列事件发生的先后顺序是（）①社会主义三大改造的完成②“大跃进”和人民公社化运动③文化大革命的发动④中美关系开始走向正常化A．①③②④B．①②③④C．①④②③D．②①③④六、总结本节内容让学生归纳本节的主要知识点七、布置作业1．复习并掌握所学知识2．预习《邓小平》3．完成相关练习八、板书设计资料园地：世界各国精英对毛泽东的评价：他是一位无限深邃而豁达的伟大思想家、战略家。他非常真诚坦率，谈起话来气势磅礴。——日本前总理大臣大平正方毛泽东的排名略高于华盛顿，因为毛泽东给国家带来的变化，比华盛顿使国内发生的变化更重要。毛泽东排列的名次比拿破仑、亚历山大等人要高不少，因为他对将来的影响可能比这些人要大得多。——美国学者迈克尔·H·哈特他用简单的形式，表现生动而深刻的革命题材，是国内所有人都能够理解的，也是世世代代的人都能够理解的。——法国前总理富尔毛泽东通过他一生的伟大教导，不仅给中国人民而且给全世界留下了十分重要的遗产。——墨西哥前总统埃米略·希尔毛泽东的一生，也许超过所有其他人，已经使全世界的穷人产生了强烈的和日益增长的革命要求。他发动了全球性的斗争。——尼克松之女朱莉·尼克松·艾森豪威尔中国共产党的其他领袖人物，每一个都可以同古今中外社会历史上的人物相提并论，但无人能够比得上毛泽东。——美国作家史沐特莱毛泽东是20世纪最伟大的领袖之一。——加拿大前总理特鲁多毛主席和列宁一样，改变了世界的历史，而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。他对中国历史的影响将永世长存。——澳大利亚前总理高夫·惠特拉姆无论人们对毛泽东有怎样的看法，谁也否认不了他是一位战斗到最后一息