高考英语感谢信

英语试题写作“”精析假定你是新华中学的学生李华，在你的一个英国挚友家里度过了开心的一周，在回国之前，你想给写一封感谢信。内容包括：1.表示感谢；2.一周收获；3.邀请她明年夏天到中国。注意：可以适当增加细微环节，以使行文连贯；词数120左右；供：1.表达谢意2.感谢的缘由，在英国挚友家一周收获3.邀请她明年夏天到中国。需：写一封感谢信，词数120字左右。结合点：把能够表达文章的意思的一些零散的词汇、短语、句型以与可以增加文章亮点的高级词汇和句型全部排列出来，然后依据文章要求，把要表达的三个要意列成提纲放在三个自然段，有了提纲，文章在材料支配上才会层次分明，在此基础上，再把刚才想到的表达把提纲扩充，增加细微环节描述，并留意运用一些连接副词把文章串起来，使得文章流畅自然。最终达到我们题目的需求，呈现出一篇好的作文。审题：确定文章体裁：感谢信人称：信一般以第一人称为主时态：一般现在时和一般将来时为主，讲过去的经验时还用到一般过去式确定文章结构：第一段：表达谢意；其次段：感谢的缘由,在英国挚友家一周收获；第三段：邀请她明年夏天到中国。3.我们从供的内容可以挖掘出以下的一些要点：文章可能会用到的一些高级词汇：等

文章可以用到的一些句型：表达谢意的：③I＇m…⑤

a.另外，表示从对方的帮助中获益时，可以用：I.,I…也可用虚拟语气来增加表达效果：，I’t…,I’t…感谢的缘由方面的：1、,Ia,.2、,.3、,I,a.表示邀请的：I.I.I.文章可能会用到的一些起连接作用的短语：1’s;;;2a/a;34.56'sa...7,...8,....

9()()...

10,()4.列提纲1.本文是感谢信，用第一人称一．确定文章的人称和时态2.写一周收获时用一般过去时,II,Ia.,Ia,.,.,I,a..I.I.!,II,Ia.,Ia,.,.,I,a..I.I.!,…I…I…已知1.表示感谢1…I…I…（供）I…,I…(用虚拟语气增加效果),I’t…,I’t2.I…,I…(用虚拟语气增加效果),I’t…,I’t二．正文要点（需）3.发出邀请3I…I…Ia…I.IIIa.,IaEngland,England.,.,I,a..I’.I.写作策略指导：英语作文如何拿高分：第一个要说的就是词汇量，这个是最基本也是最重要的。能在文章中出现一些高级词汇，能够增加文章的亮点，特殊是当这些词汇能够用在合适的位置上，将起到事半功倍的效果。弄不好老师会因为一两个这样的点睛词汇干脆让你的作文分数上一个档次。（要高考应当都知道，英语作文改的时候是分档次改的，当老师拿到一篇作文的时候，首先会确定作文在哪一个档次里，然后在这个档次里对作文的分数做出调整。）这种分数的提高非常可观，而且也完全有可能。但是在写的时候又要留意不能刻意的追求一些难词，生词，怪词。分数提高的前提就是你的词汇能够正确的运用。假如用错了，不仅起不到提高分数的效果，反而会给老师扣分的理由，这个肯定要留意。其次就是语法，语法正确是一篇文章拿到一个好的分数的前提。这个是依据个人功底来说的。语法功底好的人，可以在文章中适当运用一些长难句，比如说从句，复合从句之类的。当然这也是要以写对为前提，写不对就是让老师扣分的。假如功底不行，就不能很刻意的去运用这样的句子，反而应当运用有把握的简洁句，只要你写对了，老师就不会扣你分，这是一种保险的方式。第三是用词，就像上面说的一样，能用高级词汇就用，不能用就别用，要用自己有把握的。但是写的时候还要留意就是对于同一个词不要在文章中反复常见的出现，不然就是告知老师自己词汇量太少，老师的起评分就会降低。要多运用同义词，做不同的表达。第四是文章结构，一般分三段，开头，正文和结尾。其次段为正文，一般含有三个小要点，而三个小论点中再挑一两个进行较为具体的论述。还有就是写文章的时候开头和结尾肯定要好好把握。高考改作文的方式去问问就知道，老师看一篇文章可能就是几十秒的时间，根本不会去细读。怎么样吸引老师，就是要在开头和结尾上下功夫。开头最好运用一些