51专递课堂解决方案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！专递课堂解决方案目录111334666691.项目背景1.1概述为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，2010计划”)。从建设的阶段来说，建设的初期是对于薄弱地区基础的环境及设备的建设，包括教室环境、网络、多媒体教学设备等等。这些条件都满足后，农村的薄弱地师资资源分享到农村薄弱教学点。实际上这也是国家推动的一种建设方式，2016年2月份发布的《2016年教名师课堂、名校网络课堂”的建设应用，推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师月教育部办公厅又发布了推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。在这样的背景下，我们推出专递课堂方案，帮助平衡不同地区教学资源，促进不同学校优质资源交流，整合形成优质教学资源库。1.2需求分析本项目旨在平衡区域教学资源，实现优秀资源的分享，平衡不同地区教学资源，提高整个区域的教学水平。具体来说，应满足以下功能需求：1、建立区域教学互动交流子系统有相对丰富教育资源的中心学校上同一堂课，以共享优秀资源。2、建立视频会议子系统要求系统有良好的网络适应性及音视频效果。3、建立在线教研子系统通过本次建设，教务部门可通过系统进行听课、评课、督导等教研活动，在线教研的方式更加灵活，可提高教研效率和质量。4、建立优质教学资源库本次建设应建立优质教学资源库，可将名师、名校的课程录制下来，形成资源库，并应提供完善的资源分享平台，使资源能服务于学生、老师等用户。5、建立巡考安保子系统通过建设应可实现监控的功能，在考试期间，进行电子巡考，并且应考虑到监控保障校园安全。2.建设依据及原则2.1建设依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划（2011-2020《2015年教育信息化工作要点》《2016年教育信息化工作要点》GB8898-2011GB16796-2009GB17859-1999GB50057-2010GB50198-2011GB50348-2004GA308-2001《音频、视频及类似电子设备安全要求》《安全防报警设备安全要求和试验方法》《计算机信息系统安全保护等级划分准则》《建筑物防雷设计规》《民用闭路监控电视系统工程技术规》《安全防工程技术规》《安全防系统验收规则》GA/T74-2000GA/T75-94《安全防系统通用图形符号》《安全防工程程序与要求》GA/T367-2001GA/T368-2001GA/T379-2002GA/T388-2002GA/T388-2002BGA/T390-2002《视频安防监控系统技术要求》《入侵报警系统技术要求》《报警传输系统串行数据接口的信息格式和协议》《计算机信息系统安全等级保护操作系统要求》《计算机信息系统安全等级保护管理要求》《计算机信息系统安全等级保护通用技术要求》YD/T1171-2001《IP网络技术要求--网络性能参数与指标》2.2建设原则易管理、易维护并节约成本的原则；综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今全面的；同时该设计方案具有科学性、合理性、可操作性。遵循以下设计原则来构建本系统。实用性和先进性原则采用科学的、主流的、符合发展方向的技术、设备和理念，系统集成化、模块化程度高。设计合理，架构简洁，功能完备，切合实际，能有效控制和提高工作效率，满足学校管理的实际需求。系统的安装调试、软硬件操作简单，容易掌握，适合中国国情和教育行业的特点。经济性与实用性原则在先进、可靠和充分满足系统功能的前提下，体现高性价比。采用经济实用的技术和设备，充分利用现有资源，综合考虑系统的设计、建设、升级和维护。户要求的系统配置方案，通过严密、有机的组合，实现最佳的性能价格比，以便节约工程投资，同时保证系统功能实施的需求，经济实用。可靠性与安全性原则系统采用成熟的、稳定的、完善技术设备，系统具有一致性、升级能力，能管理策略，可以保证系统的运行安全。灵活性与可扩展性原则网络系统是一个不断发展的系统，因此应具有良好的扩展性，能够根据信息点的功能。具备支持多种通信媒体、多种物理接口的能力，提供技术升级、设备更新的灵活性。后台存储容量也具备较高的可扩展能力。开放性与互连性原则各种广域网、局域网、计算机及数据库协议，从而为未来的业务发展奠定基础。可管理性原则能够实现监控、监测整个系统的运行状况，包括各平台软硬件设备和前端视频服务器设备，可以迅速确定网络故障，及时告警，并拥有完善的报表功能等。高安全性原则出现系统数据泄密、音视频资源被盗用等安全问题。3.方案设计3.1整体设计思想针对本项目需求，我们将重点对学校的教室和中心平台进行建设。针对于学种教学环境。在中心平台，我们部署业务系统服务器、管理、存储等设备，一方资源。3.2资源采集学点教室建设为听讲教室。3.2.1主讲教室点，另一方面给到管理中心作为教学资源，用于后期学习，教研等工作。全景摄像机等设备。资源采集应包括音频资源采集和视频资源采集两个部分。块。应置编码模块，授课电脑可直接通过VGA或HDMI接口的线缆接入终端，实现编码。资源处理片头、片尾，更好的记录课程信息。通过以上丰富的灵活的课程资源处理方式，终端可以输出更符合用户观看体验的教学视频。远程互动专递课堂终端应完成远程互动的功能通过接入上级MCU，可以将本地终端。合成后的画面以及课件PPT动过程中的带宽占用。显示扩声听到教室学生的画面。接音箱后可听到远端学生提问及互动声音。画面显示关于显示设备，主讲教室应配置投影机及一个吊装液晶电视，液晶电视称为画面风格容场景一：老师正常上课：场景二：听课教室学生回答问题：同时，该类教室也可作为听讲教室。3.2.2听讲教室听讲教室部署的设备包含专递课堂终端、学生全景摄像机以及音频设备等，通过专递课堂终端接入上级MCU，可以将听讲教室学生的音视频给到主讲教室。一路是授课PPT，这样的观看场景更真实还原上课场景。在网络条件限制的情况PPT的时候会自动把PPT的画面变换为主画面，故也可以较好得还原上课场景。关于显示设备，听课教室应配置投影机及一个吊装液晶电视。场景一：老师正常上课：场景二：听课教室学生回答问题：3.2.3会议室我们系统中的专递课堂终端集成了会议功能，通过接入本级或上级的MCU，讨等工作。3.2.4校园监控同的应用场景，应可选不同的摄像机，如红外功能摄像机、PTZ功能摄像机等。时用作电子考场。GB/T28181进行接入，对于模拟监控系统，应可编码后接入。监控系统应采用级联架构，学校本地管理中心可查看本校监控视频，市级可查看本市的监控视频，区域级管理中心可查看下级各学校监控视频。3.3管理中心储设备、流媒体设备、MCU等设备。管理平台设计Linux运行安全、稳定；并且应支持级联组网，方便系统扩展。平台应提供完善的设备管理、用户管理、认证管理、权限管理、告警管理等功能。存储磁盘阵列RAID备份和热备份，可实现负载均衡。流媒体服务器资源的直播、点播等功能。业务系统B/S直播点播等课程观看应用、教学评教、自我反思等教学管理应用。MCU（教育云平台EDU）各级管理中心的MCU应负责接入本级的终端设备及下级MCU，作为其上级。MCU应完成视频会议、专递课堂终端的接入管理控制。解码器及电视墙等工作。4.应用功能介绍终通过用户终端，为用户提供多种应用：专递课堂、录播课堂、在线教研、教学督导、电子巡考、远程培训及会议。覆盖教学的各个环节，全面帮助提高教学水平。4.1录播课堂的覆盖面。4.1.1课程录制教学分析。系统除了可以提供默认的画面风格模板供选择外，还可根据具体需求进行自定义。为全景；教师在切换PPT时，会自动把PPT画面切换为主画面……平板控制。通过平板电脑，可以完成以下几方面应用：1、录制节奏控制，的画面风格。4、其他，如专递课堂呼叫远端教室等。4.1.2课后点播完成点播的业务系统采用B/S性地学习某门课程，也可以通过便捷的搜索方式找到课程。4.1.3业务应用为完善对录制好视频的应用，我们开发了丰富的应用。包括：上传下载。教师可以上传课程的相关资料，如课后作业、课件PPT、课外阅读材料等，供学生下载，丰富课程资料。约了用户观看学习的时间，提高了学习效率。课表信息等等，为每个用户提供个性化的教学服务。其他还包括在线交流、排行榜、自我反思、添加字幕等等，通过这些实用、易用的业务应用充分利用录制好的课程视频帮助提高教学水平。4.2远程互动教学远程互动可以实现不同校区或者不同学校间的远程教学，实现教学资源互补，促进教育资源均衡化。的画面及声音呈现效果，提供给学生真实的上课体验。以将全部精力用来对教学点学生授课，更好地帮助薄弱教学点学生掌握课堂容。交流有三个方面的好处：1、学生接受不同老师上课，从不同角度理解教学容。2、不同学校的不同优质科目互补，共同提高。3、通过交流提高老师的教学水平。4.2.1流畅的视频互动教师在主讲教室对听课教室的学生上课，听课教室的学生可以观看两路画面，一路是主讲教师的画面，一路是教师授课课件的画面。2M带宽的公网即可保障画面的流畅传输，对带宽的需求很低。且录播主机符合标准的H.323好的情况下互动依然顺畅。解到学生的听讲效果反馈，从而能相应地对授课节奏进行精准把控。4.2.2实时的音频互动能，保障在互动时有良好的音频效果。的音频模块的处理，听课教室端的声效宛如身在主讲教室。问题，从而实现实时的互动。4.2.3音画同步户端进行简易的调节，可以解决此问题。实的上课体验。4.3远程培训及会议递课堂系统支持视频会议标准的H.323即满足了需求又节约了成本，提高了设备的使用率。1相关的数据、图像、文件等，进行各种会商，提高会议的时效性和准确性。人员舟车劳顿，另一方面还可节省交通成本。4.4在线教研4.4.1在线听课样存在一些问题，包括会影响老师的发挥、学生的表现等等。通过本方案，老师可以在线进行听课，避免以上问题。年轻的老师即可以在办公室里，通过自己的PC电脑，实时或课后观看优秀课，可进行教学讨论而且不会影响课堂秩序。4.4.2在线考评说服性的材料，容易引起争议。利用本系统在线教研的方式可以解决该问题。频上进行打点记录，记录某一点好，好在哪里，不好，有什么问题，方便后期查证或学习。4.5在线督导观的评价方式。本系统可以实现在线的教学督察。可以在线的实时查看每一间上课教室的情况。课堂纪律等。能够比较客观的体现实际的教学行为等情况，并且可以在线记录，方便后期查证。4.6电子巡考查，并且，可对考试时视频进行专门的备份存储，便于后期取证。通过电子考场应用，可以保障考试公平公正。科达有丰富的电子考场建设经验，早在2012年，就建设了省全省的考试系统，包含14825个考场。的多所高校也是采用的科达电子考场系统，包括交大、同济大学、华东理工、东华大学等。5.系统特点5.1应用全面，高性价比通过一套方案，可覆盖教学过程的所有环节，从时间维度来说，包括课前、课中、课后，从业务方面来说，包括教研、学习、考试等等。实现这些应用时，方式不需要重复增加很多设备，在满足多种需求的同时节约建设成本。5.2智能设计，操作便捷考虑到偏远地区基层老师IT技术水平不高，操作过程如果太复杂，很难推设备，如专递课堂终端、管理中心的所有设备，均支持上电自启动，设备直接插上电，就可以直接使用。同时设备支持断电保护，使用完毕后，即使是直接把电源断掉，也不会影响下次使用；二、在采集课程资源时，有自动导播策略，不需件或软件上进行操作，方便易用。5.3高度集成，运行稳定对于部署在前端，维护复杂且占用空间有限的设备，我们采用先进的技术，提倡ALLINONE的理念，尽可能将多种功能集成在一个设备里面。如专递课堂交换可完成对教师的跟踪，且效果更好。操作简单；3、占用空间少；4、建设成本低。5.4网络适应，高效传输传输的资源适应不同的网络条件。从技术上来说，我们采用H.264highprofile压缩技术，实现在低带宽下然可以正常进行专递课堂。体验的课程视频。5.5全网络化，易于维护现场去，效率低下。本方案才用全网络化部署，易于维护，升级方便。而且在安装实施、后期扩容方面也更便利。5.6系统开放，扩展性强H.323另一方面，我们提供开放的接口，其他系统如果要使用我们的资源可直接调用。6.主要产品介绍6.1教室设备6.1.1SVR2726系列高清多媒体录播主机➢➢➢➢➢4➢➢➢➢U➢➢➢➢➢46.1.2IPC185-AI3N智能跟踪网络摄像机➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢万////////6.1.3IPC2231高清防暴半球网络摄像机➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢➢8➢➢➢➢4码流➢➢////6.2