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文档简介

小学数学教学总结4篇

学校数学教学总结篇1

一个暑期的训练工作很快就要结束了,回顾这一暑期的工作。开头的时候,接触到这个职位心里就特别紧急,感觉自己的身上有一种责任,一种不明的使命感。因此有点担忧,但又想有什么事做不好呢?只要专心了肯定可以做好。于是打算好好的做好自己应当做的,要么不做,要么就做到不让自己懊悔。

第一天就开头了暑假培训的第一节课—四班级数学。我是主要负责学校的数学(除六班级以外)。第一天的课算是胜利。上课的时候同学举手回答提都还比较乐观,下午的作业完成的不错,这就证明白今日同学们系搜学问还可以。就这样,每隔一天就会接触不同的班级,不同的同学,自然心里的感受是不一样的。

就从二班级开头,里面总共有7位同学。每个同学都有自己的优点和缺点,但他们共同的第一点就是需要老师的鼓舞。由于他们受到了鼓舞后就会对学习有更大的乐观性,其次点就是自觉性大多都不高。在对他们的训练中,对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪慧的同学(也有点害羞),在上课接受新的学问能够较快的把握,做作业时做的即快,而且精确     率也蛮高。他与其他同学最不同的一点是他有自觉性,我想这就是为什么他能够完成作业又快又精确     的缘由了吧。其次就是吴思凯了,与黄俊杰相比,他的自觉性就较差,需要老师时不时的嘱咐。他上课能够仔细听讲,作业完成却不是蛮抱负。我想他应当在老师的不断提示下会渐渐提高自己的自觉性,那么这个才是最重要的。只有有了学习的乐观性和自主性才能够连续学习好。二班级的同学接触学习不蛮久,所以要提高他们对学习的自主性,对他们多进行鼓舞。

对三班级的训练总让我感到欢乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的同学。她叫夏丽君,一个看起来是二班级的同学。她上课极简单开小差,因此对学问的把握比其他同学也较慢。所以,在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做,对学问进行进一步的把握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完,而且完成的还可以。

四班级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙,一个比较聪慧但又特别缄默的.同学。第一天上课回答问题比别的同学也没那么乐观。是说比较害羞还是。在经过几次的谈话后有所改善。上课能够乐观的举手,不懂的也会来问老师。盼望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。

五班级的同学中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感觉对学问蛮不屑的态度,让我心里不爽快了,便下了决心肯定得让你转变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦,但现在的她比较听我的话,而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。专心了,就会有回报,我坚信。

现在刚接手的六班级虽然接触的时间不长,但我们之间也变得比较熟识。其中的一个同学尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩,认仔细真听讲。在问问题时总会抒一口气,感觉她有点不自然。

对于全部的班级的同学我认为作为一个老师必需要有的就是一颗责任心和急躁。对于班级小的同学们要常常性的鼓舞,大班级的同学既要一时严峻一时松。对于我自己,在这次训练中,我觉得自己不足的一点就是对同学不太严,让一些高班级的同学不好听从,以后教学的时候肯定要松弛有度,才能更好的管理同学。其次的是,这次训练不仅熬炼了自己的表达力量,最重要的是在与同学的沟通中自己感受到的那种欢乐。

学校数学教学总结篇2

短短的一学期教学工作又结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感受较多,现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。

本学期,我所任教的是六班级数学。在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和同学的实际状况,全面实施素养训练,努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、仔细备课。备课时,我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后反思。

二、仔细上课。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注意精讲多练,特殊留意调动同学的乐观性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让同学们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑,注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而,把课堂还给了同学,使同学成了学习的仆人。

三、仔细批改作业。对于同学作业的布置,我本着"因人而异、适中适量"的原则进行合理支配,既要使作业有基础性、针对性,综合性,又要考虑同学的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时、仔细。

四、仔细做好后进生转化工作。班里66名同学中,学习中下者居多,所以"抓差补缺"工作尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好。

总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学的留意力、对同学的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历不足等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言,这学期的教学有得有失,对于"得"我会把它当作自己的财宝,对于"失"会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应当多学习,多总结,努力提高自身素养,使自己走上一个新台阶

学校数学教学总结篇3

一、教材简析

本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟悉10以内的数之前,先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先支配分与合的教学。通过数一数,让同学初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让同学初步学习简洁的比较;通过分一分,让同学接触简洁的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让同学熟悉简洁的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作预备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特点,有利于各学问的相互作用,便于建构合理的熟悉结构。

二、班级状况简析

一班级同学由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的爱好较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学力量差,留意力易分散,但是他们有剧烈的求知欲,所以老师要有层次、有急躁的进行辅导,要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。

三、教学目标

1、学问与技能方面:经受从实际情境中抽象出数的过程,熟悉20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,熟悉符号<、=、>的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境,初步了解加法和减法的含义;经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球,熟悉这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简洁的分类,经受和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题,能和同伴沟通自己的想法。

2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观看事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量,如在熟悉20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系,在学习“分与合”时进展同学的有序思索和分析、推理力量,在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索,能联系详细情境探究一位数加、减法,并经受与同伴沟通各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估量的过程能作出自己的解释。在探究简洁物体和图形的外形、大小和物体之间位置关系的过程式中,进展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程,具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识,具有简洁的统计思想。

3、解决问题方面:在老师的指导下,从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题,并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题;能对简洁的几何体进行简洁的分类,能联系情境描述一些物体的相对位置;能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理,用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴沟通自己的想法。

4、情感与态度方面:在学习数学的过程中,初步感受数学与日常生活的亲密联系,对身边与数学有关的某些事物产生奇怪   心,有学习数学的热忱,有主动参加数学活动的乐观性。能在老师和同学的鼓舞、关心下,克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的感受,逐步树立学好数学的自信念。

四、教学重点与难点

1、会读写20以内的数

2、娴熟地把握10以内各数的组成,娴熟地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成,初步领悟“个位”和“十位”的含义。

4、20以内的退位减法。

五、渗透训练

1、进行学习目的性训练和学习习惯的培育。

2、结合有关教学内容对同学进行爱祖国、爱集体、爱大自然的训练。

六、教学措施

1、教者要仔细学习新课程标准,勇于创新,坚持教学“六仔细”。

2、依据同学的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。

3、不断对同学进行学习目的训练,培育良好的学习习惯。

4、对思维活跃、学习力量强的同学要拓宽学问面。

5、重视学困生的补课工作。

七、课时支配

周次内容课时

1、数一数、比一比、分一分、5

2、认位数、认数、5

3、认数、5

4、认数、认物体、4

5~6、分与合(国庆节)、6

7~9、加和减(1)、15

10、期中考试、3

11~12、加和减(1)、8

13~14、统计、认数(2)、认钟表、7

15~18、加和减(2)、17

19、期末复习、5

学校数学教学总结篇4

xxxx学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,我从德能勤绩四方面作工作小结如下:

一、德:

一年来,我听从学校的工作支配,乐观参与各种会议,办事仔细负责。喜爱训练事业,并能自觉遵守职业道德,由于是第一年任教初三数学,因此在平常能够主动与同事探讨相关问题,教学水平有肯定的提高,顺当完成了教学任务。在平日的工作中,用实际行动支持学校的工作,自觉遵守各项规章制度,喜爱同学,真诚对待同学。乐观参与参与师德培训,提高师德素养。

二、能:

本学年度我担当九班级的数学教学,我努力钻研教材,恪守教学三仔细,根据学校的要求,做好教学工作。以提高同学分析问题和解决问题力量为目标,关心同学拓展解题思路,对基础学问能敏捷运用,从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。

三、勤:

本学年,除了任教九一班数学的工作量,兼任全校的信息技术学科的教学,还担当学校网管员,工作量饱满。乐观参与各种会议,仔细听课,顺当完成信息技术中考。此外,还帮助学校总务处做好校安工程工作,帮助教育处做好音像制品的征订工作,以及学校教室多媒体的故障排解工作。同时作为网管员,给校内网络的稳定供应了肯定的技术

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