人教版小学三年级下册品德与社会第一单元教学设计费

人教版小学三年级下册品德与社会第一单元教学设计费第一单元在爱的阳光下（一）单元结构和主题思想本单元由三个主题构成主题一：家人的爱主题二：读懂爸爸妈妈的心主题三：来自社会的爱本单元的主题思想是：1.让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳体会家庭成员之间的亲情；2.理解父母学会与父母沟通以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心孝敬父母长辈；3.体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱学会尊敬学校的一切工作人员；4.感受党和政府对少年儿童的关爱知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健主题三：来自社会的爱让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血使学生感受到他们对自己的爱并懂得自己应该怎样尊敬他们引导学生通过观察了解让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱（二）教材分析和教学策略本单元以爱作为主线引导学生通过一些具体的生活情景去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱由于现阶段的孩子大都是独生子女他们从小只知道受爱不知道爱人在家不知道爱父母在学校不知道爱老师和同学在社会上不知道爱他人因此本单元努力引导学生通过一些具体的活动获得对父母内心世界的理解让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱他人的爱还应当学会爱父母爱他人主题一：《家人的爱》教学时可组织这样几个活动第一个活动是"呵护小鸡蛋"的活动第二个活动是"听爸爸妈妈讲故事"第三是"难忘的经历"活动第四个活动"名字的故事"第五个活动"家人哺育我成长"第六个活动"无私的爱"主题二：《读懂爸爸妈妈的心》教学时可组织开展四个活动第一个活动是"悄悄话信箱"活动第二个活动是"假如我来做父母"第三个活动"爸爸妈妈的心声"第四个活动"给爸爸妈妈献爱心的活动"主题三：《来自社会的爱》教学时可组织这样几个活动第一个活动"采访学校工作人员"第二个活动是"学校里为我们服务的人"第三个活动"社会对我们的关爱"（三）单元课时计划每课2课时单元评价2课时共8课时第一课家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱懂得家人对自己疼是爱严厉也是爱2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱教学重难点：体会父母养育我们不容易从而激发学生热爱父母的情感教学准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事并作观察记录；2、学生自己小时候的照片教学时间：2课时教学过程：一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来同学互相传看并和现在比比看看有什么变化让学生体会出我们在一年年长大并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长（板书课题：家人的爱）二、活动组织活动一：1、引导学生阅读几幅表现家人的爱的场景让学生体会家人在这种背后的种种付出2、与同学交流自己的名字是谁起的它的含义3、参照4页的图引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事让学生体会什么是家人的爱活动二：保护一个生鸡蛋一天再与同学交流自己的感受和体会活动三：引导学生看6页的故事与思考读懂两份账单的含义活动四：1、结合课前的观察记录与组内同学交流一天中家人为自己做的事情请记录做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍让大家共同分享家人对孩子的爱2、教师引导学生进一步体会一天中家人就为自己做那么多的事月月年年在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动五：1、分组讨论：家人严格要求自己严厉对待自己的错误就不爱自己吗？2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历说一说当时家长是怎样说的自己是怎样想的现在又是怎样体会的3、教师小结：我们要懂得家人的爱不仅是对自己的迁就还包括对自己的严格要求同时也提示学生做好自己的事情做事情动脑勇于克服困难犯错误要勇于承认这也是对家长爱心的回报活动六：引导学生读《游子吟》结束全课深入体验自己一天天长大辛苦爸爸妈妈爸爸妈妈爱我我也爱爸爸妈妈板书设计：养育是爱关心是爱1、家人的爱要求是爱都是爱严格是爱严厉是爱教学反思：第二课读懂爸爸妈妈的心教学目标：1、了解父母辛劳懂得做子女的应该关心父母体贴父母在家做个好孩子2、做到自己会做的事自己做不让父母操心并能帮父母干家务活虚心接受父母的教育以实际行动给父母带来快乐3、激发学生对父母的热爱之情教学重难点：落实行为目标激发爱父母情感教学准备：课前完成好"小记者在行动"教学时间：2课时教学过程：一、创设问题情景进行讨论1、指导学生看第8页的图提出两个"为什么"导入课题2、讨论、交流：为什么爸爸妈妈会这样？二、了解父母愿望组织交流：爸爸妈妈的愿望和自己的发现三、了解父母辛劳（一）父母赚钱不容易1、为了家庭为了我们有一个舒适的环境爸爸妈妈努力工作你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床什么时候回家？回家后还要干什么吗？他们这样辛劳又为的谁？（指名回答同桌互说）2、小结：我们吃的穿的用的都是父母的血汗钱呀一元一角都来得不容易呀（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们他们一方面努力工作一方面对我们的成长无时无刻不倾注着他们的爱爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？1、同桌互说指名说（生病时但更要注意一天中的小事从身边小事引导父母亲对孩子的爱）2、教师随机评价3、齐唱歌曲：《世上只有妈妈好》四、分担父母辛劳关心父母1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱现在我们长大了成为了一个三年级的小学生了那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？2、关心父母我们可以做些什么事使他们高兴？小组讨论3、小组代表发言4、归纳并板书：（1）不让父母操心自己能做的事自己做（2）不让父母劳累主动做父母的小帮手（3）不让父母生气听从父母的教导五、总结谈话课后延伸同学们关心父母就要时时处处体谅了解父母的需要和要求不惹父母生气不让父母为自己操心尽量分担父母的辛劳给父母带来快乐老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱板书设计：2、读懂爸爸妈妈的心不让父母操心自己能做的事自己做不让父母劳累主动做父母的小帮手不让父母生气听从父母的教导教学反思：第三课来自社会的爱教学目标：1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血使学生感受到他们对自己的爱并懂得自己应该怎样尊敬他们2．通过观察了解让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱教学重点难点：使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱懂得自己应该怎样尊敬他们课前准备：1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权利的法律条文2．让学生课前搞一个调查采访活动看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的他们有什么快乐和烦恼教学时间：2课时教学过程：一、导入新课在我们周围充满着爱有来自爸爸妈妈的爱有来自社会各界人士的爱今天我们来学习第三课我们每天大部分生活在学校里为了保证我们的健康、愉快地成长学校中哪些人在为我们服务呢？（板书课题：来自社会的爱）二、学文明理1．学校中的爱（1）看第12、13页的图片说说学校中哪些人在为我们服务（2）学校里还有很多部门自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员为了保证我们的学习和安全提供了哪些服务？（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的他们有什么快乐和烦恼（4）让学生说说自己调查后的看法和感受（5）听老师诉心声让学生了解老师的内心世界感受老师的苦与乐2．社会的爱（1）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱也得到了来自社会大家庭的爱看第16页的图片说说社会为我们做了什么（2）根据日常生活的体验说说自己从哪里感受到社会的爱（3）看第17页的图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境社会为我们做了什么？学生自由讨论（4）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌让学生感受自己所受到的关心和保护三、课后拓展1．呈现学生的观察记录2．提示学生参考书上的范例自己到生活中去观察（一方面是通过观察让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面也是培养学生的观察力和对社会事物的敏感性四、课外知识1．出示我们国家有关保护儿童法律法规让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护初步知道自己有保护自己的权利2．让学生