小学生乘车安全教育教案五篇

小学生乘车安全教育教案五篇

第一篇:学校生乘车平安训练教案

活动目的：

1、知道平安乘车的道理。

2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

活动重点

能让幼儿知道平安乘车的道理。

活动难点

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动预备：

平安挂图、公共汽车图片。

活动过程：

一、出示汽车图片，谈话引出内容。

你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观看图片并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。

三、总结，训练幼儿乘车应留意平安。

问：那么，在乘车时，怎样做才是平安的？

1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。

2、老师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

今日下午我们班开展平安活动——《平安乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《平安乘车》的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安，整个活动效果特别好。

其次篇:学校生乘车平安训练教案

活动目标：

1、能了解基本的交通平安常识，学会平安地行走在大路上。

2、看懂简洁的交通警示标记，遵守交通规章，有肯定的自我爱护意识。

3、从小树立“平安第一，生命最珍贵”的思想。

4、在活动中培育小伴侣们的交往力量，进展肯定的语言表达力量。

重点难点：懂得基本的交通规章，有肯定的自我爱护意识。

活动预备：

1、活动前争取家长协作，事先请家长到校开过关于交通平安的家长座谈会，家长在家对子女进行过肯定的交通学问灌输。

2、活动前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简洁的交通指示标记（厚纸板画好）。

活动过程：

一、小伴侣们在老师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做预备活动（伸手、弯腰、踢腿）。

二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动前选出来并简洁培训过的，强调拿指挥棒时留意平安，不能随便乱舞、乱丢。）

三、小伴侣们分成小组以开车形式走在“大路”边上。（每组第一个做着开车状，是小司机，后面一个接着一个牵着衣尾。）边走边唱《上学歌》，大路上站着做各种手势的“小交警”。“停车”：第一个小伴侣（即小司机）停住，后面的小伴侣跟着停下来。“急转弯”：小司机照着手势放慢速度，队伍跟着转弯。“下坡”：小司机身体靠后，脚做刹车状，放慢速度。……老师在旁边不停地变换交通指示标记，“小交警”们仔细仿照动作，“小司机”们警惕地开着车。

四、小伴侣们自主嬉戏：争当“小交警”以小组形式，轮番做简洁的指挥手势，其他没轮到的协作手势完成动作，小伴侣爱好不减。

五、活动结束，放松。在老师口号下开火车慢走回教室。

六、活动延长：相互说一说自己应当怎样在大路上行走，相互提示、补充，自由诉说，然后用笔画一画简洁的交通指示标记。

第三篇:学校生乘车平安训练教案

教学目标：

1、把握平安乘车的道理

2、把握一些必要的自我爱护的方法

教学重点：把握乘机动车的平安学问

教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我爱护

教学方法：理论讲授、资料观看和同学争论

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

同学们，我们每天、每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应当留意哪些平安常识呢?盼望通过今日的学习能够让同学们知道。

二、观看影视资料：

1、上下公交车不排队拥挤的情形

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形

三、同学活动—乘车中消失意外的情景表演：

一名同学学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不简单找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，最终搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢?探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒适一会儿就进入甜美的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒适，哎呀!我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……

四、同学通过观赏图片，教学影片以及情景剧争论并总结其中存在的骑车或乘车的平安问题

同学沟通、争论。

五、小结：

乘机动车辆的平安准则

1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

2、上车后不能与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

4、在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。

5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。

6、不舒适的时候要告知大人，不要忍着不说。

7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得阻碍其他车辆和行人通行。

8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危急品上车。

9、在车上遇到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。

10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在平安的地方。

11、乘长途汽车，肯定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成损害。

留意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必需年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部爱护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿态，停车时也应保持骑坐姿态，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避开谈话和不必要的动作。轻巧摩托车不得载人。

老师小结：交通运输是现代生活中必不行少的组成部分，交通运输为现代人的生活供应了极大的便利。同时由于一些人忽视交通法规，给许多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，留意交通平安，发挥交通运输乐观的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

六、布置作业：今日你学到了那些学问，通过今日的学习你有什么收获?

第四篇:学校生乘车平安训练教案

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2、被困车内时知道准时呼救。

3、乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

(1)你坐过车吗?坐过什么车?

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?

小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。

假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你熟悉吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随便动这些按钮吗?为什么?

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

四、做嬉戏《宝宝坐汽车.》

老师：我是汽车小司机，欢迎小伴侣们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

(老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。)

我们开车了，小伴侣一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

活动反思：

现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要训练幼儿平安乘车，更应当通过家园共育训练家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。

第五篇:学校生乘车平安训练教案

活动目标：

1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要留意平安，学习乘坐自行车的正确姿态。

2、能在老师的引导下，围绕老师提出的问题，发表自己的看法。

活动预备：

1、配班老师扮演浩浩，老师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：

（1）小伴侣，每天是谁送你们上幼儿园呢？

（2）爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？

（3）坐自行车上幼儿园有许多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很喜爱坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要留意平安哦。

2、观看情景表演，对角色的行为进行推断。

老师：我们来看看浩浩小伴侣是怎么坐自行车的"，他这样做对不对。

（1）情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。

②妈妈：浩浩，坐好了，我们要动身了。

③浩浩（坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇摆）：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。

④老师：小伴侣们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？

⑤老师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危急的事？

（2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？

①妈妈：今日妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？

②浩浩（和平常一样，两脚自然下垂地坐在后座上）：就是这样坐啊，太简洁了。

③老师：小伴侣们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要留意什么？你们有什么要提示浩浩的呢？（幼儿争论结束后，老师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿态：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不当心被夹到转动的车轮里。）

（3）情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危急。

①妈妈：浩浩，坐好了，我们动身了。

②浩浩：哦，我要这样坐。（浩浩背对妈妈，面朝自行车后方坐着。）

③妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？

④老师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对