2022年教学工作总结(15篇)

投我以桃，报之以李。《诗经•大雅•抑》

原创不容易，【关注】，不迷路！

教学工作总结（15篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行

评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作

情况，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是本文

库作者帮大家整理的教学工作总结，希望能够帮助到大家。

教学工作总结1

营造和谐的师生关系

记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并

请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩

退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已

显著改动，之后往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地

退去。我仔细一看名字，是她：那个平时乖巧可爱的小女孩。我的心猛的一震，

怎样可能是她，一向乖巧可爱的她怎样会做出这样的事情我不敢胡乱预测，只好

把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问：”试卷的分数是不是你改的

还是同学改的”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，教师

不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自我改的。"我没

有批评她，反而安慰她：“你别怕，教师明白你这么做是由于成绩退步了，怕回

家爸爸妈妈骂你打你，是吗”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“王教

师，我明白自我错了，您原谅我吧我以后再也不会这样了！”“要明白一个人的品

德比学习成绩更重要，你想要好成绩，能够经过自我的努力耐劳学习，我相信经

过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事教师就原谅你，也替你守住秘密，不

会让班上的任何同学明白的。可是你父母那里你自我明白应当怎样做吗”我仍是

柔和地说，“只要你能真正改正错误，在王教师心里，你仍是那个乖巧可爱的小

女孩。”她点了点头。

第二天，课堂上她格外认真的听课了。之后遇到了这位学生家长，我和

她父母谈到了此事，证明她是真正明白自我做错了，并且一向在努力学习，争取

优异的成绩。之后的日子里，她的表现一向很好，对我也格外喜欢，对数学的学

习也更喜欢了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好朋友。

经由这次事件，我好像有所感悟：

一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通

足能够改变育。

二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践证明，教师对学生的信任是

经过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任教

师，亲近教师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。所以多给孩子一点信

任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自我，要学好这位教师所教

的课。

在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念

是学生学习提高，取得成功的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，常常鼓

励，赞美学生。教师要善于发现学生身上的“闪光点"，用他们身上的长处去克服

们的缺点，用进取的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给

学生开辟了另一片天地。

教学工作总结2

时间来也匆匆，去也匆匆，毫不留情的又带走了一个学期的美好时光。

望着手中的课本，看着成长起来的学生，心中充满了喜悦之情。回忆一下本期的

语文教学工作，确实有许多耐人寻味之处，也有不少需要改进的地方。本期的语

文教学工作我是努力的、认真的。通过自己不断的学习和进取，我对现行的语文

教学有更深刻的认识，并积极努力的把它付诸于教学实践中，紧紧跟上时代进步

的脚步，取得了很好的成绩。

一、改变教学方法，高学生学习语文的兴趣。

通过对新课程全面的学习，业务素质全面提高的我，对现行的语文教学

模式有了全新的认识，也积极认真的把它运用到课堂教学实践中去。为了加强学

生与学生之间的互相交流，互相启发，也便于教学工作的顺利开展，我在编排座

位时，按每四个人为一个学习小组，选出一名小组长负责本组的全盘工作（包括

指导学生学习，相互交流，背书等），课内便于小组成员之间的讨论和交流，课

外便于学生之间的相互学习。通过小组学习，课堂的教学模式就有了很大的改变，

学生学习的兴趣也一下提高了很多。而且在讨论、交流的过程中，也给了全部学

生发言的机会。不仅培养了学生的思维能力，而且提高了学生的口语表达能力。

在布置作业的时候，我也经常使出一些新的招数。以前，文教师喜欢布

置一些相对来说呆板的作业，但我经常会布置一些相对灵活的作业，更注重于培

养学生的思维能力。如：近义词的练习，我会让学生自己找一定数量的，而且是

不知道它的近义词的词语来做，知道的就没有必要再练习了。除此之外，还可以

有针对性的布置一些实践性的作业，比如让学生利用一周的时间去观察自己家的

小动物，然后再把它的特点和生活习性写出来。此外，还有：

如：以前布置作业

1、写ABB式的词语。

赤（）绿（）黄（）金（）

现在布置作业

2、照样子，写5个这样的词语。

例：绿油油

①、②、③、④、⑤、

仔细对照上面的题型你就会发现，以前的题型要求学生掌握的是以上这

几个词语，范围太小；现在的题型要求学生掌握的是这一类词，范围广，学生完

全可以把知道的全部写出来。两种题型相比之下，现在的命题优势明显大于以前

的命题优势，它给了学生自由发挥、想象的余地和空间。

二、在语文教学中，注重对学生的思想教育。

对学生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重，我不仅在课余通

过自己的言传和身教来引导学生，而且在课堂教学中也非常注重对学生的思想教

育。

三、重视对学生学习方法的指导，注重学生听说读写能力的协调发展。

在学习方法的指导上，我一般栗求学生“今日事，今日毕”，也就是学

生在今天晚上睡觉之前一定栗把今天所学习的内容把它“消化”掉，作业一定要

把它完成，明天早上早读课之前，一定要把昨天学习的内容再认真的复习一遍。

此外，还要养成''踏踏实实的学习，痛痛快快的玩耍”的习惯，该学习的时候就

认真的学习，该玩的时候就开开心心的玩。

根据新教材的特点，现行的教材非常注重对学生听说读写能力的培养。

以前教学时没有把口语交际作为教学的重点，现在每一节的口语交际课，我都大

胆鼓励学生发表自己的意见和看法，对学生的用词、语病等进行指导。重点培养

学生敢说、想说、会说，这样的一个学习和交流的环境，让学生在这样的环境中

提高自己的口语水平。

四、认真做好复习迎考工作。

这个学期的四年级语文期末质量检测是**市出题，相对于我们

偏远的农村小学来说，难度较大一点。所以在复习的时候，我们重点研

究了市里这几年的出题思路和题型，根据他们的特点做了全面的复习工作。首先

我们进行了基础知识的复习，对课文的内容、生字、词语、句子、作者、古诗的

注释、成语故事、趣味语文等，进行了全面的巩固和掌握。其次进行了归类复习，

包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式词语，“把”字句和“被”字句，修改

病句，缩句和扩句等句型，修辞手法的掌握与运用，阅读题的做法等。再次针对

学生习作水平的差距，有选择性的进行了30分钟的快速习作训练。最好给学生

三天时间，按照教师给出的提纲，自己进行了查漏补缺。

五、教学成绩及反思

1、教学成绩：全班42人，及格39人，优秀39人。及格率有些偏低，

优秀率创历史新高。在小学第三协作片排第六名。

2、教学反思

作文指导不够充分。作文是需要老师通过创设的情境，使学生能有话想

说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的

作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往

视而不见、听而不闻，因而写作起来部分孩子很困难，觉得无从下手空泛、不生

动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探索和创造的

一把重要钥匙，许多发明创造都是从联想开始的。联想对排除墨守成规的思维定

势、开阔思路有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也

是提高作文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他

们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许

多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考

的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

阅读抓得不实。阅读教学，其目的是提高学生的阅读能力，掌握阅读方

法，提高学生的自学能力、深入理解能力，从而培养孩子们的语文素养。本学期

我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步

抓好孩子们的批注式阅读能力的培养。

及格率不高。主要原因是有三个学生的智力因素存在问题，每次考试成

绩都不过20分，要想及格存在极大的困难。

教学工作总结3

为了振兴师小，打造品牌学校，我们上下一起努力，经过三个月的艰苦

卓绝的战斗，圆满地完成了督导检查工作的各项任务。我深深地知道：我们每个

人都曾经面临着很多困难，我们的角色在校是老师，可是回到家中，有的人是母

亲，有的人是父亲，回到父母身边我们是子女，在爱人的身边，我们是伴侣。他

们都需栗我们。常言道：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。疾病，困难，挫折

像风雨一样不时袭来。有时，我们真的很难。

可是，我们不会忘记俗话：养兵千日，用兵一时。在学校需要我们出力

的时候，我们的老师做到了在所不辞。不计较个人得失，不计较金钱利益。在装

订材料的时候，王延江，刘力萍，范红霞，李丹，施雨辉，主动到教务处帮忙，

刘庆老师利用周六值日时间帮助教务处装订材料，累得犯了颈椎病。郭迎迎顶着

烈日出板报，20个班主任在烈日下做大课间活动，他们和学生一起游戏。使督

导检查这一天的活动丰富多彩。体育组三名教师有序的指导全校学生做好大课间

活动，上好间操，得到专家的好评。谢红杰，于文娟拖着病弱的身体坚持参加每

一项活动，唯恐出半点差错。周敏在督导检查的前一天晚上，发现班主任办公室

的制度没有上墙，她在教室里干到7点，王力老师一直陪着。他们心中装着师专

附小这个集体。

最让督导团感动的是师生座谈。10位座谈的老师摩拳擦掌，在发言的

时候争先恐后，李英琴刚说了个开头，殷红陪就抢了过去，郑福杰跟着就补充，

三大教研组长滔滔不绝，督导团的专家都听傻了。他们检查了二十几家，没有见

过理论水平，文化修养这么高深的老师。他们感慨地说：这是一支可怕的教师队

伍。学生座谈没开始学生就主动地跟客人答话，热情大方，彬彬有礼。出口成章。

他们没有见过这么优秀的学生。在别的学校，老师座谈不敢发言，你指望我，我

指望你，学生更是怯怯的，象小绵羊。而我们的师生如下山虎，势不可挡。这些

老师为什么能做得这样出色？单单靠丰厚的文化底蕴和过硬的知识能力是不够

的，首先他们都有团队的意识，主人翁的精神，心中装着师专附小。

当孟主人看教师札记的时候，首先被杜春娇的字镇住了：她由衷地感慨:

杜老师的字太美了。他把杜老师札记中的经典语句摘录了一条在总结发言时用到

了。他认为咱们的领导很会某事，很会做事，如果坚持三年写札记，就应了常校

长的话，每一个老师都会成为教育专家。

在专家检查学生成长档案袋时，周敏，程静新两个班级的档案受到专家

的好评。尤其是1。1班学生写的读书心得，让专家赞叹不已。后悔当年没有把

孩子送到师小。

今天，我们在欢呼雀跃之后，冷静下来，也反思了许多：我们的工作还

存在许多不足，我们只是打了一个翻身仗，今后的路还很长，我们栗有充分的思

想准备。我们教师在写札记，写教案的时候，有人还用油笔，这是不合格的，栗

用钢笔或碳素笔。我们的教研活动要细致，要有小的研究课题。我们的一三四教

学模式还要研究，还要细化。

让我感悟最深的是：如果把自己当做师专附小的一个成员，把学校当成

是一个团队你的生命就会有价值。遇到困难时，如果不为失败找理由，你就会成

功。接受任务，如果不要和他人攀比，更不和落后的人看齐，你就会很快乐。支

持学校工作，就是促进自己成长。在现场会论坛期间，许多老师累病了，但是他

们都挺过来。今天很多老师都说，现场会太锻炼人了。觉得自己进步很大，活着

有价值。

最后我要说一句话：课改刚刚起步，附小二次振兴，革命尚未成功，我

们还需努力。督导工作总结区卫生局反商业贿赂第一轮集中督导工作总结先进性

教育活动督导。

教学工作总结4

本学期我担任八年一班化学教学任务。按照教学计划，以及新的教学大

纲，本人如期的完成了本学期的教学任务。半年的教学工作让我收获很多，经过

这学期的教学和教师的指导，在教学方面有了几个问题现在总结如下：

1、重视基本概念的教学

在刚刚接触化学的时候概念很重要，因为认识到了这点在教学中我注重

概念的讲解和概念的形成。循循善诱由浅入深。对于有的概念不能一次行的透彻

说明，通过实验现象来比较分析使学生能够了解知晓。并引导学生自主学习分析

使之更好的学习和运用化学知识。

2、加强化学用语的使用

元素符号。化学式。化学方程式是来表示物质形成以及变化的用语，是

学习化学的重点工具，在教学中用物质与生活联系加强记忆，还注意化学用语的

分散教学，通过有趣的练习，使学生逐步掌握学校化学的重要性。

3、加强实验教学

化学是以实验为基础的一门科学，化学所要得到的观点很多都是通过实

验得出的结论。通过实验还可以激发学生对化学的学习热情，找到获得知识的途

径。在实验中增强观察和实践能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度，

因此加强实验教学时提高化学教学质量的重要环节。我在教学中认真准备好演示

实验使实验效果明显，在试验中从科学态度出发做好实验操作规范性。并启发学

生思维观察能力和动手实践能力，并进一步的激发学生学习化学的积极性和探究

精神。

以上就是我对我工作的一个总结，由于工作经验颇少，还有很多不足的

地方。争取在未来的教学中和在其他老师的指点中取得等大的进步。努力成为一

名优秀的教师。

教学工作总结5

首先，有效教学体现在有效备课上，从教学初期详细的备课，到现在简

单的备课，在这变化过程中无疑经验在起着很大的作用，总是认为自己能够把握

住学生，但总是在一些细节上出现一些失误，从而使有些学生就在课堂中不能很

好的掌握住语文学习的方法和技能。有效教学使我认识到这样做是不行的，必须

做到有效备课才能让学生学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？

第一、备而能用。备课应该备而能用，减少无效备课，“备课”“上课”

不能两张皮。

第二、有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任

务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。

第三、有利于学。让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能

力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。

其次，有效教学还体现在有效指导上，学生的学习是在教师有效指导下

逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为注意者所认为的刺激一反应，而是激

发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应该在于学生而不在于教师，教

师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。

教学工作总结6

刘校长的教学知识讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范畴

和作用，还讲了如何处理教材；不仅讲了教师的教学质量，还讲了帮助学生改进

学习方法；不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率；不仅谈到了如何

提高实习效率，还谈到了我们新马中学未来五年的新教师培养计划。两个半小时，

我有了一些很深的感触。

一、如何理解课程设置的问题。

刘校长讲得很深刻。今天的课程不再是单一的书本，它涉及的.科目和

体验课程范围很广；以知识为中心的课程，人文课程等。特别是校长讲了怎么理

解课程。课程只是老师教学生的一个例子，但绝不是唯一的例子。如果老师只注

重书本，那么学生的知识素养永远不会提高。为了解决问题，老师应该学会如何

从书中学习。这就是如何利用好教材。我觉得我教中文，没错。语文的延长等于

生命的延长。如果只关注语文课本，得到的知识很少，不足以提高学生的语文素

养。我们必须关注课外生活，这是学生提高学习能力的世界。但教师一定要利用

好课文，课文是精选出来的，有典型的示范作用。利用好它将使学生在轻松的教

学中掌握知识，提高能力。

二，教学从学生的一切出发。

这是一种感觉。我们通常不从学生出发，总是考虑教学中会遇到什么问

题，如何处理，而忽略了学生是教学的中心。“一切从学生做起”给了我很大的

启示。在课堂教学中，学生是主体，尊重学生的主体地位。在课堂教学中，学生

有足够的时间和空间去理解、消化、内化，让学生的位置可以放在最高点，但老

师放不上。在课堂上，我们应该尊重学生的个性化理解，培养他们的创造性思维

能力。学生积极的思维心理是不能扼杀的。没有这种理解，学生的观点就不会深

入他们的头胸，所以就不会产生好的教学效果。从学生的实际出发，也是在课堂

教学中，师生是一种民主的关系，这是一种相互尊重、相互沟通、相互融合的关

系。教师只是知识的引导者、鼓励者、帮助者，目的是引导学生自主学习，也就

是用一句话来概括：把学生当成人，真正有思想有灵魂的人，而不是一个只能接

受知识的容器。因此，我们不仅要重视学科，还要重视学生的全面发展。

三，改变学生的学习方式。

应该说，没有好的学习方式，就没有优秀的成绩。在当今社会，老师永

远不会被要求去培养一个只接受老师讲解的“听话的学生”。社会要求学生具备

一些必要的素质，如质疑精神、创造素质、自我合作和探索意识等。这样的学生，

如果只能一味的读书，又怎么能适应社会的需要呢？因此，教师在教学中要积极

改善学生的学习方式，学习方式的改变实际上是自身素质的提高。教师应积极培

养学生的质疑精神、批判意识、个性化创造素质、实践能力等。栗引导学生主动、

独立、愉快地学习，让学生通过改变自己的学习方法来尝到学习的甜头。

四、要在学习中备课，在学习中上课。

没有研究，就没有效率。今天校长给我们新老师讲“七学”的时候，我

突然开朗起来。我们平时备课，但目标意识淡薄，谈不上学习方法，更谈不上培

养研究能力的途径。就目标意识而言，我们通常列出的目标都是大而空的，没有

解决课堂上的实际问题。这是浪费时间，效率低下，导致学生课后困惑。只有当

一堂课准备好了，才能上好一堂课。备课是前提。课堂效率从备课开始，然后就

可以说课堂效率了。在课堂上，黄校长讲的几个方面有着真正的指导意义。比如

说说话的效率：我要把重点和难点、策略、口头禅、方言等等集中起来，这样才

能发现自己的不足。上课的时候，老师要细化知识点。老师要善于把这门课的知

识点设计成小的，让学生轻松掌握。老师要善于拓展和衔接，以这个班为中心，

像网络一样传播。

总之，我从校长关于教学的讲座中学到了很多，但很多都不够深刻。但

我相信我会在以后的教学中不断学习进步，锻炼自己成为一名教学优秀的新马老

师。

教学工作总结7

一、“蹲”—用心找心。

新的教学大纲在练习方面改变了以前的提法。低年级叫写作，中高年级

叫练习。很明显，小学生练习的本质是练习写作，即“写出自己的知识、感受和

想象”，降低了整体练习的要求。但在实际教学过程中，很多老师把孩子当成“准

大人”，小学习作的教学要求一直高于教学大纲的标准，严重背离了孩子的认知

水平和语言能力。从长远来看，学生害怕写练习题，从而逐渐对它们失去兴趣。

长期的习题教学实践经验表明，教师在进行习题教学时，一定要“蹲下，看着孩

子的世界”，这样才能真正提高学生的写作能力，主观地看待学生的习题，只有

当教师把自己放在学生的位置上，看着学生看到的东西，才能认识到学生的需求。

1、“深蹲”，我们可以和学生“亲密“近”是指尽可能贴近学生的生

活，了解学生的思维，然后用他们的学习、劳动、锻炼、活动和生活来引导学生，

让学生写出自己熟悉的人或事：或者引导学生深入生活的每一个角落，挖掘每一

点感觉，做练习。比如写《我的老师》，大部分学生写老师坚持带病上课，认真

批改作业，在学生家里给生病的学生补课。其他同学可能会写：老师经常利用课

余时间给同学讲解保健知识；或者写个老师组织个《我这样护理生病的同学》的

中队活动；或者写老师和同学讨论什么样的作业最有效；其他学生写了一个关于

老师上课迟到的故事。教师只有“蹲下”，看到学生的心理，才能引导学生的思

想和情绪，激发学生“手书”的欲望。

2、只有“蹲下”，才能理解学生的“新鲜感”。“新”清新，不俗气，有

时代气息。在我们学生的作业中，大部分都是一种模式：“让座”、“帮别人推车”、

“清洁工在寒热的夏天干活”、“雨中打伞”等。这是老一套。其实学生有很多真

实的生活经历，也有自己的看法。比如一个老师指导学生做《龟兔赛跑新编》的

时候，有同学说：“这一次兔子能赢，是因为兔子吸取了上次比赛失败的教训，

这次它冲到了最后。”另一个学生说：“兔子输了，乌龟赢了。因为兔子骄傲的天

性是无法改变的。”有些学生可能会想象与事物的外在和内在特征的最佳关联；

有的选择能打动人有情感的材料；有的选择富有时代特色和个性的材料。

3、只有“蹲下”才能发现学生的“兴趣”。“好玩”就是孩子的兴趣。

小学生的作业只有充满了孩子的兴趣才是好的。只有“蹲下”，关注自己的生活，

老师才会发现小学生天真、好奇、与众不同、充满童趣。在紧张学习的空余时间，

有的喜欢和小动物玩耍，有的喜欢收集各种卡片，有的喜欢唱歌听音乐，还有的

喜欢踢足球……热爱生活，觉得生活充实多彩，从生活中获得丰富的作业素材。

比如在描述《猫》的时候，小学生可能会写《馋嘴的小猫咪》《娇宝宝小猫咪》

《爱睡觉的小猫》《好斗的小猫》等等。

二、“站起来”—加枝叶表示精神。

习题是学生思想水平和写作能力的具体体现，是综合性的实践性练习。

学生在阅读教学中所学的知识和技能可以通过实践吸收到自己的语言中，转化为

写作能力。因此，教师必须从实际出发，研究运动训练的重点和步骤，并给予有

针对性的指导。

1、《回归自然》——表达真情。特级教师司夏老师曾经说过：“孩子和

成人毕竟是不同的。孩子天真活泼，有自己的想法，有自己的语言，孩子用自己

的话写的作业没有空话、假话、套话。看的时候觉得亲切又好吃。有时候老师自

己好像又回到了童年。这就是孩子作业的特点。”新大纲在《关于作业》中也指

出：”要调动学生写出熟悉的人、事、景、物，要讲真话，要表达真情实感，不

要说假话、空话。”比如在描述一个喜欢的物品时，可以说明物品的来源，为什

么喜欢，对我们的成长进步有什么积极意义等等。这样学生对该项目的感受就可

以在字里行间、描述中或练习结束时表达出来。

2、“自由缩回”—引起了异想天开。创意想象力是创意写作的源泉，

就是思考别人不思考的，思考别人不思考的。发挥好想象力并不容易。关键在于

对生活的理解和观察。对生活的观察越广，理解越深，表象越丰富，想象力越强。

当学生的思想逐渐开放时，要及时提出作业的具体要求，规范学生作业要写什么，

怎么写比较好。这就是“接收”；让学生放下自己意识到的，想到的去表达，写

自己知道的。这就是“释放”，即“大胆学习”、“放下学习”、“自由接受”、“自

由释放”，能引起学生的异想天开。举个例子，某城市举办了一个练习赛，赛前

组织学生进行“信息传递”、“连词接力赛”、“哑谜”三项活动。活动结束后，老

师宣布，他将把这次活动作为作业的内容，选择作业的重点，设置自己的命题，

开始作业。学生根据自己的观察点和思考角度，写了12个不同的内容，如《赛

前游戏》《记一次有趣的活动》《太有趣了》《强中更有强中手》《打哑谜》。

教学工作总结8

不知不觉中一学期工作结束了，回顾工作中的点滴，有成功、有失败，

下面谈谈本学期的教育教学感受。

一、教师的行为规范是教师个人道德情操的体现.

工作中我为自己确立了一个教育孩子的目标，而且不奢求教育好每一个

孩子，但是决不放弃每一个孩子的教育，为了让每一个孩子体会到我对他的关心，

让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先

就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此，我赠

送给孩子最有价值的礼物是，一个良好的榜样。

二、教学方面。

我班的孩子有校外幼儿园新来的孩子，我因材施教，我从没放弃过一个

孩子。在教学方面，考虑结合班级实际出发将自己该想到的，该做到的事情都做

到位。英语教学方面每天晨谈时我都会给孩子放一些英语歌曲，让孩子随时随地

的学习，英语卡片教学我都会教给孩子一些简单的动作，这样学习起来不会乏味，

而且知识掌握的也很好，为了让孩子能活学活用，每节数学活动都做到有实物，

让孩子准备数字卡，晨间活动中领孩子做图卡，激发幼儿动手操作能力，提高幼

儿的逻辑思维能力，边让幼儿操作边思考，掌握方法和规律。

三、严格班级管理，注重养成教育。

首先，从思想和行动上落实，一切为孩子的方针，要树立爱心、细心、

耐心的原则，在学习上生活上爱护他们，把他们的闪光点放大，不在家长面前指

责他们的缺点或是错误，特别是缺点突出的孩子，更不能强化做到。不用放大镜

去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在

班级中为他们树立自信，表扬是我们最常用的手段，再次，在游戏活动时，认真

观察孩子，了解孩子和孩子们打成一片，做孩子们喜爱的良师益友，在安全工作

上做到了万无一失。

四、家园联系。

教师与家长互动效果，直接影响班级的经营成效，家园沟通教师与家长

协力解决教育问题，共同分担教育责任，孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的

满意，是对我工作的肯定，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子的

教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足。让家长感到我们不只足是孩子

的老师，也是家长的朋友，这样，我们班的许多家长对老师的工作非常满意。

在今后的教学中要注意以下几个方面：

1、努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。

2、想方设法调动幼儿的学习积极性。

3、积极探求适合幼儿学习的教学方法。

4、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生

用普通话进行交注。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大

步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取

得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：

平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些

不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。

教学工作总结9

伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又过去了，我们

小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老

师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再

哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流，积极参与

集体活动学习新知识，并且也向爸爸•妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事

情........与此同时，我们感受孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐趣。

所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项

活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期

在上学期培养的基础上，主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进

行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养，综

合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、

辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契，使我们的班级工作井然有序，

孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩，但在工作中也有

不足的地方，我们将吸取这一学期的经验带到新的学期中，不足之处努力完善。

这学期的工作大致如下；

一、政治思想方面；热爱人民的教育事业，热爱教师职业，用社会主义

道德规范来约束自己的各种行为，认真做到热爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退,

树立良好的教师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。

二、工作、教育教学方面；对于班级各项工作，能够主动地承担，认真

备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点，

及时调整活动内容，活动中让孩子自主她学习，以孩子为主体，以孩子的终身发

展为前提，与孩子们相处如同朋友，让他们多于我亲近，消除孩子对老师的畏惧,

建立良好的师生关系。

三、家长工作方面；做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接

送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有

更进一步的了解。

四、同事之间的关系；人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过

宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与

同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之

长补己之短。

总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工

作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续

努力，把工作做好，力争更上一层楼！

教学工作总结10

本学期的“课内比教学”工作顺利结束，语文组的讲评议工作开展得有

声有色，在这项工作中，我努力准备，积极参与，完成了规定任务，收获了很多。

语文组的比赛课堂异彩纷呈。张—老师一贯的激情飞扬，高度的敬业精

神，教育出学生热情活泼，课堂气氛热烈，教师的指导学和学生的小组合作探究

学习相结合，并对学生有及时的温馨鼓励；宋一老师端庄典雅，落落大方，语言

亲晰，学生思维活跃，学习积极主动，课堂清新文静，多种形式训练句式，做到

了短时高效，课堂显得有灵性；蒋—老师教学设计精当，教师讲解精练，课件精

作精美，课堂呈现精致，学生回答精准，是完美的设计者；周—老师在课堂上学

习目标提得明确具体，对学生的学习指导到位，学生有良好的学习习惯和方法；

詹一老师和张艳老师的课堂清新明了，抓住重点句段指导学生学习，朗读落到实

处，课堂效果好；曾建华老师和金焕林老师、续立全老师是老教师，在课堂上表

现出了扎实的基本功，尤其是曾老师深厚的文学功底和素养，令我们深深折服。

在本人的教学比武工作中，我生怕带差了头，选教材、设计教案、确定

教学法、制作课件、编写学案和说课稿，确实费了不少功夫。我之所以选择《长

相思》，是因为五年级上册的语文课本用了较长时间，很多课文大家都很熟悉，

我想大胆地仿名师一堂课，决心试一试。公开课如期举行，课中我引导学生展开

联想，想象作者此时家乡的情景，有的学生写到家乡春光明媚，鸟语花香。我的

设计是只要学生有所想就达到目的了，主要是体会作者和亲人互相思念之情。

在评课中，曾老师从作者的生平说到搬家、出征，从作者的文学创作谈

到他的文学造诣，委婉的指出了作者的家乡此时应该是秋天，应该是一片萧瑟，

语言那么诚恳贴切，保护了一个青年教师强烈的自尊。我在课件中插入了一段音

乐，只是觉得音乐场景很适合此时的情景而已，就用上了。曾老师准确地说出了

音乐的名字《二泉映月》，从作者阿柄的创作初衷谈起，很自然地印证到主讲的

这首词的中心思想。听着他的侃侃而谈，让我感觉到自己仿佛是有意穿插了这么

一段音乐，又是那么的恰如其份。无心插柳，弄巧成书啊！他深厚的文学素养、

广博的文学阅读、深刻的文学领悟震撼了我。

经过不断的反思，我充分认识到我的课堂凝聚力不够，学生的发散思维

不够灵活，教师的自主阅读和提升都有需要努力的地方。我愿意谦虚谨慎，自我

鞭策。

教学工作总结11

我校按照市、县教研室的部署和要求，组织教师认真学习教育理论，在

教学中真正把学习主动权还给学生，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来,

使学生“动”起来，大大提高了教学效益。

1.在音乐课堂的教学上，我校音乐教师尝试了提前布置关于知识点的几

个问题，让学生课余时间预习、备课、组织教学语言：课上随机让一位学生上讲

台，以一个小师者的身份来做一位名副其实的“小老师”。学生在预习时定能想

办法，怎样才能把知识讲好，来施展一下才能，表现一下自我。这样，既达到了

自我完善、自我肯定的最佳境界，又增强了学生的表现欲和成功体验。其他同学

可以与其对照，用心体会，认为有知识点讲解不够清晰、不够准确或有自己独特

见解的可以提出来讨论，教师给予适当的指点、讲解与表扬。这样，激励了学生

在下一次的“备课”中更进一步。

另外，我校今年五月份成功举办学校艺术节，节目丰富多彩。每个班级

都参与了艺术节的文艺汇演，我们还将学生家长请到学校，与我校教师和学生共

同欢度“六一国际儿童节”。

我校音乐工作把学生舞蹈、器乐教学放到教学重点上，并编写舞蹈校本

课程。近几年昌乐县中小学文艺会演中，我校成绩一直名列前茅。

2.教育改革的核心是课程的改革，推进课程改革，课堂是关键和核心。

以前的体育课堂教学，主栗是老师讲解技术动作、学生进行练习，以学生获得技

能为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。

我们体育课堂教学分为课前、课内、课后三步；课内探究由自主学习、合作探究、

精讲点拨、有效训练四个基本环节来完成。课堂上全改以往的教师“一言堂”，

取而代之的是以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课

模式不固定，根据体育学科的技术技能学习课、技术技能提高课、实践、拓展课、

理论与健康知识课、检测考核课五个不同课型的内容和学生实际，采取灵活多样

切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起

来，使学生“动”起来。

“快乐篮球”、乒乓球教学是我校体育活动特色。我们把球类教学重点

放在篮球和乒乓球上。在学生自主活动时间重点抓篮球和乒乓球的教学。在近几

年县小学生篮球、乒乓球比赛中，我校成绩一直名列前茅。

我校在今年四月份成功举办学校体育节，活动项目多，参与人数多，特

别是我们组织的教师活动和学生家长参与的活动一次次将体育节的活动热情推

向高潮，受到了教管办领导的好评。

我们还实施国家体质健康测试制度，对全校学生进行体质方面全面测

试，测试成绩大，学生锻炼积极性得到了提高。

3.美术课程是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生

必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。我们将美术课

型分为造型•表现课型、设计•应用课型、综合•探索课型、欣赏•评述课型，

一节课应分为课前延伸、课内探究、课后提升三步。我们认为在高效课堂教学中

要简化教学环节，优化教学设计，精心设计问题，引导学生自主探究，实现高效

的学生主体性实践及对学生的鼓励性评价是上好一节高效美术课的关键。

学生主体性实践和认识活动阶段，是对学生所学知识的巩固和深化。教

学指导时一方面要让学生的能力进一步提高，另一方面又要顾及层次不同的学生

的表现状况，有针对性的辅导，是学生对自己能力的提高获得信心。特别进行合

理的夸张和想象，使作品具有童趣。

培养学生既要善于动脑又要善于动手，要在课堂教改和技能训练中体

现。因此在课堂教学中应尽可能多的让学生动手体验，让学生在自我探索的活动

中发掘创作的灵感。

今年，我校的特色活动也取得了一定的成绩。在全国青少年科技创新大

赛中，我校学生创作的科学幻想绘画获得了省、市、县一等奖。在县组织的各类

绘画大赛中也获得了好的名次。

工作不足及发展方向：

我校音体美教学得到了稳步发展，特别在开展文体活动方面取得了较好

的成绩，但也存在一些不容忽视的亟待解决的问题，教学中还存在着随意性和盲

目性，还存在着认识不足、重视不够，活动形式单一，对体育与健康课程学习总

成绩和终结性体质与健康检测认识不够，操作不够规范，开设模块偏少，资源配

置不够合理等。

教育工作，是一项不断创新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前

进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教师，必须以高

度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、

新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

教学工作总结12

本学期即将结束，根据期初制定的教学计划及新课程标准，我已如期完

成了本学期的教育教学工作任务：包括九年级上册的教学内容及部分实验内容，

期末复习工作也紧张有序地开展，做到有组织、有步骤，有计划地引导学生复习，

并做好提优扶差工作，现在学生的期末成绩虽然没有出来，但从学生的表现来看

应会取得不错的成绩。现就本学期以来我对自己的教育教学工作作如下的总结：

一、学生的表现

1、本学期我担任初三年级三个班的化学教学工作，这三个班的学生各

有特点，一班、七班的情况类似，学生的两极分化非常严重，这两个班都有几个

尖子生，但为数不多，每个班大概有五个，但基础特别不好的学生很多，每个班

几乎都有将近十个，这十个学生差不多完全放弃了学习，学习没有一点主动性，

由于他们的特别差，所以面对这些学生我可以说是好了不少时间与精力去找他们

沟通，因为对于他们来讲，化学可以说是新的学科，所以我很想让他们能跟上，

别掉队，为此上课的时候我会特别关注这些学生，多给他们以表现自己的机会，

同样对于二班来讲，没有什么优生，但是基础特差的学生也有几个，我也是想法

设法去激发他们学生化学的兴趣，经过为期半年的努力，这些学生差不多都能坚

持下来，虽然也有几个还是会相对落后一些，但毕竟他们都还在坚持着，为此我

在为自己高兴的同时，也很感动他们的一路上的坚持。

2、化学每周只有三节课，所以课时显得尤其紧张，为此我在上课时那

是几乎没有办法绘学生课内去完成作业的时间，为此我只好针对每节课的教学内

容，有针对性地去精心没计一些适合绝大多数的学生的几个练习让学生课外完

成，然后收上来作全批改，在改作业的过程中去发现学生还存在的或多或少有问

题，对于一些共性的问题就会在每下一节得利用课前两分钟左右的时间去纠错，

对于出现的问题较少的我会单独找学生解答。也正是由于课时很紧张，所以在每

节课之前我一定去做好教学设计，虽然我们备课组都有准备好的导学案，但我还

是会依据每个班的不同情况去做好教学设计，总的来说，我这样的目的无非只有

一个那就是要让课堂的教学效率的最大化。本学期我们一共组织了两次单元考和

一次期中考，但从学生的答非所问题情况和每次的质量分析看还是不错的，这与

我平时在教学中重视学生的基础知识有着不可分的重要关系。

二、老师的表现

1、认真做好课前的准备

对于这本教材我可以说是再熟悉不过了，虽然每年都有一定的改动，但

这么多年来我一直有这样的一个习惯那就是第节课上课前一天我都会很认真去

备课或做好教学设计，虽然只是简案，但正是有了这份简

1、案使得我上课时心中有数，整个教学的框架很清晰，我知道我这节

课那些要作为重点讲解，那些要略讲，哪些可以让学生自己讨论学习就可以，还

有就是时间的把控会很好，这对于课时的安排会比较好，同时在平时的教学中,

每个班的课上完后我都会去稍作回顾，简单地想一想这节课最满意的地方在哪

里，有待改进的地方在哪里，那么另个班的这节课我就会适时的调整与改进。一

学期来总有来说学生对我这个化学老师还是很有好感的，几个班的学生反映都很

喜欢我上课，都反映上课时课堂相对活跃轻松而且有趣，也许正是由于学生都能

接受我，所以我也感觉到上课也有成就感、幸福感，觉得与学生一起真的很开心。

对于化学科化学实验是一个必不可少的而且有效的教学手段，反以每次上课前我

都会准备好上课时所需的实验仪器，以确保实验能按时完成。

2、充分利用多媒体教学手段来教学

本学期我充分利用现在的条件来辅助我的课堂教学，一则可以减少一些

板书的时间，当然一些重要的知识要点的板书还是不可少的，二则可以借助多媒

体教学给学生提供一些感性的认识和更为直观认识，比如在学习微粒的基本性质

时，我利用多媒体动画给学生很好地展示了微粒的基本性质，因为这些微粒是我

们肉眼所看不见的，再如在学习生铁的冶炼时，这个实验在我们现的实验条件下

是无法做到的，相对较危险，为了让学生更好地理解，我也借助动画播放给学生

看，再引导学生去分析达到很好的教学效果，给学生留下了很深的印象。虽然我

现在还只是做一些简单的课件，但我想我支更深入地去研究，让多媒体能更多地

为我的教学服务。

三、年后的努力方向

继续做好教育教学工作，不仅要完成我所带的三个班的教育教学工作，

而且还要做好教研工作，让教研组活动能面为本组教师共同成长与发展的平台，

更为重要的是带领我们全组的教学做好教学常规工作，努力提高课堂教学效益，

力争在20xx年的中考中考出好的成绩，给学生、给学生家长、给学校一个满意

的答卷。

教学工作总结13

20xx——20xx学年上学期教学工作总结一学期以来，为适应新时期教

学工作的要求，本人从各方面严格要求，认真贯彻党的教育方针，严格遵守《中

小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成学校分配的任务。

积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

认认真真，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使

今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服

不足，总结经验教训，继往开来，促进自己的教学工作更上一层楼。

一、师德方面：加强修养，塑造师德。

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这

是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的

第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学

生一个好的师范，希望他（她）们都能够做一个合格的中学生，都是一个个大写

的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修

养，在平时我时时刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作则，不断自己的

素质修养。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、认真备课。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的

类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对本节课作出总结与反

思。

三、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上为了使自己的讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线

索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多

动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上学生通过思考能够

自己解决的问题我不讲，学生通过思考不能解决的问题我才讲，在教学中能够做

到教师尽量少讲学生多练，学生动口动手动胸尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、利用课余时间努力学习科学文化知识，提高自己的教学水平。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速

的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教

师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站

在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各

个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

五、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常

上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的

需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情。从而自觉的把身心投入到

学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的被动学习状态转化到主动学习上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，

这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意

给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、狠抓学风。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此

同时，为了提高学生的学习积极性，多鼓励学生，耐心辅导，让他们树立学习的

自信心，让人人做到入室即静，入室即学的良好风气。对学习不感兴趣的学生，

我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用

数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去

学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助

他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑等，我就帮助他

们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，

并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，

我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的学生都养成了爱动脑，爱思考

的好习惯，形成了良好的学风。

八、存在的缺点和不足及今后努力的方向

经过一学期的教学工作，我的教学水平有了一定的提高，但还有很多方

面做的还不够好，向有经验的老师请教不是很多。如何自我提高，如何更进一步

提高自己的教学水平等问题是摆在我面前亟待解决的。因此，今后我要多向老教

师、同学科及有经验的教师多交流和请教，争取使自己的教学水平更上一层楼。

教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再

厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许

多地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

21世纪以来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，

我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做

出不平凡的成绩。

教学工作总结14

第二学期应用化学系教学工作，在系党政班子领导下，经全系教师拼搏

努力，圆满地完成了教学任务，系教学督导成员除完成教学任务之外，做了大量

的教学督导工作，使我系整体教学工作水平和质量得到提高，取得了较好的教学

效果。

一、补充系督导成员，加大督导力度。

本学期初，聘请樊树红、姜业朝老师为新补系教学督导成员。并且对教

学工作进行全过程督导。安排督导组相关人员对本学期各个阶段的教学工作进行

监督和指导。教学督导人员均为我系教学骨干、专业带头人，担任大量教学任务

和教学管理工作，每位督导教师都投入大量精力进行教学督导工作，共督导理论

课、实验环节等教学工作达78人次，对年轻教师、外聘教师加大了督导力度，

对实验环节的教学加强了监控。对于教学工作中发现的问题和薄弱环节，督导人

员及时与任课教师交流沟通，提出改进措施和方法，对于教学改进效果非常显著。

二、对整个学期教学工作分阶段进行检查、督导，做到各个环节严把质

量关。

开学初，我系全体教师提前两天报道上班，以教研室为单位，对开学后

教学工作的准备情况进行了全面检查，包括教学大纲、授课计划、教案、教材、

实验计划等教学资料，以及各教研室活动计划、实验实训场所、设备的准备情况,

每位教师都做好了较充分的准备。个别教师教案不够规范，实验计划的时间需要

全系统一协调安排。本学期以教研室为单位，对教学各个环节进行了初、中、末

各阶段工作检查，包括授课计划、教案、教学进度、作业布置和批改情况，通过

检查找出不足和差距，提出整改措施，提高教师的重视程度，规范了教学过程。

三、加大课堂教学、实践环节的督导力度，尤其对外聘教师、青年教师

课堂教学情况以及实验实训进行重点督导。

教学督导人员在工作过程中，坚持原则，注意方法，取得了较好的工作

效果。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了

很多有益的建议。督导中发现检查青年教师中，普遍存在课堂的驾驭能力欠老道；

对教材和教学内容的处理、理论与实践关系的把握、教学组织能力等方面有待提

高。我系外聘任课教师普遍具有很高的专业素养和教学水平，教学效果好，个别

教师普通话需加强训练。实验实训环节的教学督导中，发现工业分析专业实验实

训负责教师对学生要求严格，学生进入实训室之前教师检查准备情况，重要环节

操作步骤要求学生熟记，对实训操作严格规范要求，教学效果良好。但也发现有

些实验实训课堂，教学环境嘈杂，教师要求不严格，学生松散。

四、青年教师与指导教师的帮对工作得到了重视和加强。

彼此相互听课，或共同指导实践环节课程，老教师不遗余力传帮带，各

教研室以集体备课、说课、公开课等形式展开教学活动，使青年教师的教学水平

和教学能力得到了快速的提高。聘请学院督导专家黄均麟老师，为担任《物理化

学》课程的青年教师，传授教学方法和教学技巧，强调不同专业学生因材施教和

教学重点和难点等方面的教学经验。绝大多数青年教师已经独挡一面，担当教学

工作重任。

五、加大了对教学秩序、课堂纪律。

学生出勤情况的监管力度，严查教师上岗情况，学生出勤情况，教师严

格遵守教学要求，按时上、下课，严明课堂纪律，严格管理学生，认真填写课堂

日志，教学秩序良好。

本学期我系的教学督导工作，由于督导人员均为教学工作骨干担当的教

学任务较重，造成督导的力度还不足，在今后的教学工作中，还需要重点加大课

堂教学、实践环节、以及教学准备工作的监控管理工作力度，使我系的教学督导

工作跨越新的高度，得到良好的发展。

教学工作总结15

课前分享资料：为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全

世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成了《世界遗产名录》。截止

20xx年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21

处，自然遗产共4处，自然文化遗产共4处。

生谈感受。

师：我们祖国地大物博有很多的名胜古迹，其中有29处的景观被列入

了《世界遗产名录》里面，而这29处景观中，仅仅只有一处景观能在太空和月

球上看到，你们明白是什么吗？生：长城。师：是的，这天潘老师就要带领你们

打开世界遗产的第一扇窗户——长城。跟老师一齐写课题。长城，顾名思义，我

们就能明白它的第一个特点——生：长。师：来再读一下课题。生齐读，突出了

长的读音。

老师：刚才你们说了咱们国家名胜古迹个性多都感到很自豪，那么也请

你们读课题的时候读出这种自豪感。

学生齐读。

师：老师感受到了。有去过长城的吗？

学生举手。

师：还不少。但是也有很多的同学没去过，不要紧，老师那里有长城的

图片，请同学们欣赏一下，去过的同学与他们分享一下去过的情景。

幻灯出示长城图片。

师：你看到的长城是怎样的，能说说吗？

生：和我记忆中是一样