高等教育心理学复习题

............《高等教育心理学》复习题一、单选1.在学校教育中，起关键作用的是()。A、教学媒答案：B

B 、教师 C 、学生 D 、教学环境2.()? 的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。A、桑代克答案：A

B 、布鲁纳 C 、斯金纳 D 、苛勒对于大学生记忆的特征描述，不正确的是 ()。、意义识记占优势 B、记忆的持久性和准确性显著提答案：B

、记忆的敏捷性和准备性保持稳定D 、有效记忆方法的掌握与运用更熟练对大学生思维的主要特征 ，描述不正确的是()。答案：D

B D 、创造性思维占据主导地位具体运算阶段的标志是()的形成。A、可逆性答案：C

B 、灵活性 C 、守恒性 D 、补偿性下列不属于网络人际交往方式的是()、E-mail答案：C

B 、QQ C 、短信 D 、微信人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的 ()方面的体现。答案：D

B 、交往内容的多样性D 、交往心理的差异性瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是()阶段。、感知运动阶段 B 、前运算阶段 C 、具体运算阶段 D 、形式运算阶段答案：B儿童思维发展的最重要特征是()。A、可逆性答案：A

B 、灵活性 C 、补偿性 D 、发散性10.() 主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。A、思考答案：C

B 、记忆 C 、认知 D 、感觉()是高校教师的立身之本。答案：B

B 、渊博的专业知识D 、特色的教学能力教师实现其中心角色的主要途径是()。A、教学答案：A

B 、参与学校管理 C 、科学研究 D 、建立良好的师生关系()不是构成权力性威信的因素。A、传统答案：C

B 、职位 C 、品质 D 、资历下列属于正确认识和运用教师威信的做法是 ()、严厉惩罚答案：B

B 、激励、帮助学生D 、与学生保持距离在教师发展水平中，不包含()阶段。A、新手型教师答案：C

B 、熟手型教师 C 、资深型教师 D 、专家型教师16.() 是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策觉水平，来促进能力发展的途径。A、教学反思答案：A

B 、教学监控 C 、教学计划 D 、教学设计17.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是、教学监控的敏感性增强 B、教学监控由他控到自控 D()。、教学监控的迁移性增强、教学监控达到自动化答案：B18.根据学习进行的方式把学习分为()。、知识学习和技能学习 B、接受学习和发现学习 D、机械学习和意义学习、概念学习和意义学习答案：C根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。A、中性刺激答案：D

B 、无条件刺激 C 、条件反应 D 、无条件反应我们把文学作品的各个场景联和成完整的场面，属于思维过程的 ()。A、综合答案：A

B 、比较 C 、分类、概括固和()五个基本环节。A、知识的总结答案：C

B 、知识的分析 C 、知识的应用 D 、知识的比较短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是 ()。A、感觉登记答案：D

B 、注意 C 、复述 D

、组块最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是 ()。答案：B

B 、艾宾浩斯 C 、冯特 D 、弗洛伊德舌尖现象”可以用来证明()。A、同化理论答案：B

B 、提取失败理论 C 、经验干扰理论 D 、痕迹衰退理论所谓的及时复习，应该是指()。、在学习结束立刻复习 B 、一周之后复习答案：A

D 、当天复习一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明 ()。A、只有通过分析和综合，才能认识事物的本质属性和规律性的联系B、只有过过抽象和概括，才能认识事物的本质属性和规律性的联系过程答案：C在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于

()。A、形象记忆答案：A

B 、情景记忆 C 、情绪记忆 D

、运动记忆心智技能的特点有()、物质性、外显性、简缩性答案：B

B 、观念性、内潜性、简缩性D 、观念性、内潜性、展开性通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是 ()A、智力技能答案：A

B 、知识迁移 C

、智力

D 、思维程序由处在同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 ()。A、顺向迁移答案：C

B 、逆向迁移 C 、水平迁移 D

、垂直迁移“举一反三和“触类旁通”所说的是 ()。A、纵向迁移答案：B

B 、侧向迁移 C 、特殊迁移 D 、学会学习的相互影响而发生的迁移为()。A、顺向迁移答案：D

B 、逆向迁移 C 、水平迁移 D 、垂直迁移调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于 ()。A、认知策略答案：B

、元认知策略

、资源管理策略

、精细加工策略元认知的实质是人对认知活动的自我意识和 ()。A、自我控制答案：A

B 、自我认识 C 、自我指导 D 、自我学习在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A、组织策略答案：C

、精细加工策略 C 、复述策略 D 、资源管理策略品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。、比较不稳定的 B 、受先天因素制约答案：D

、时稳时变的 D 、比较稳定的于()。A、习俗水平答案：B

B 、前习俗水平 C 、后习俗水平 D 、权威水平36.下面哪种成分不是品德的心理结构、道德认知 B 、道德观念()。C、道德情感D、道德行为答案：B37.品德的核心部分是()。、道德认知 B 、道德观念C、道德情感D、道德行为答案：A清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为 ()。答案：C

B 、想像的道德情感D 、形象的道德情感ABCD关于说服目标，说服错误的是()、说服目标要统一、说服目标要从小目标切入递升为大目标答案：A说服内容的特点不包括()、信息的透明度B、信息的保密性C、信息的心理化 D 、信息的衍生答案：B由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 ()A、远景的间接性动机答案：A

B 、社会动机C、间接性动机

D 、志向性动机应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

()主要A、直接发生途径答案：A

B 、直接转化途径 C、间接发生途径D、间接转化途径43.自我提高内驱力和附属内驱力属于、内部动机 B 、外部动机()C、直接动机D、间接动机答案：A44.学习效率和动机水平之间存在()、线性关系 B 、U型关系答案：CC、倒U型关系D 、平行关系45.下列情境中代表内在动机的情境是()、老师表扬爱劳动的学生、王佳每天独自听音乐ABCD答案：D根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为 ()、25% B 、50% C 、75% D 、100%答案：B个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为 ()、认识动机 B 、赞许动机 C 、成就动机D交往动机答案：C48.()提出了成就目标的TARGET模式、Ames B 、Pintrich C 、Atkinson答案：AD、Elliot49.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是 ()A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系答案：A教科书上的练习题多属于()A、有结构问题答案：A

B 、无结构问题 C 、简单问题 D 、复杂问题“问题解决”()、回忆一个人的名字 B

、幻想自己是“灰姑娘”答案：C

D 、荡秋千发散性思维训练的主要内容不包括()A、用途答案：B

B 、环境 C 、结构 D 、形态()A、讨论法答案：B

B 、头脑风暴法 C 、启发法 D 、用途扩散法从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是 、进行发散性思维训练答案：D班级里的小集体属于()A、联合群体答案：D

B 、正式群体 C 、松散群体 D 、非正式群体下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是 ()、能够满足大学生多方面的心理需要 B 、及时解决问题答案：D

D 、有利于班集体工作的开展57.() 是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。答案：A

B 、社会消退 C 、社会惰化 D 、社会干扰以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是 ()A、联合群体答案：D

B 、正式群体 C 、松散群体 D

、非正式群体群体发展的最高阶段是()A、松散群体答案：C

B 、联合群体 C 、集体 D 、正式群体高校人际关系的影响因素不包括()。、人际交往因素答案：D

B 、大学生交往的特点D 、教育目的的制约人际吸引的因素主要是指相似吸引、互补吸引、仪表吸引和 ()四个部分。A、道德吸引答案：C

B 、能力吸引 C 、人格吸引

D 、行为吸引在大学生人际交往的过程中，存在交互性、社会交换、自我价值保护和 ()四个基本原则。A、道德控制答案：C

B 、感情控制 C 、情境控制 D 、物质控制、一切生物的生存与发展均离不开环境

()。B、人类的经验取决于特定的文化、社会集体和养育我们的家庭、每个人的健康与寿命，60％取决于自身的生活方式答案：C64.() 年联合国世界卫生组织提出了二十一世纪健康新概念：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 ”、1989答案：A

B 、1994 C 、1999 D

、2001“狼孩”卡玛拉的经历说明心理健康的影响因素是 ()、遗传基因的影响答案：B

B 、社会环境的影响D 、生活条件的影响紧张时屏住呼吸，喜欢时瞳孔放大，激动时说话快

,,这些行为都属于

()。A、生理行为答案：B

B 、表情行为 C

、动作行为

D 、条件反射情绪的生理基础包括()、心跳的频率、血管的收缩与舒张、消化系统的促进与抑制等内在生理变化。A、毛孔的舒张答案：C

B 、肌肉的舒张 C 、呼吸的频率 D 、动作的频率()认为，情绪定义必须包括生理基础、表情行为和主观体验三个方面的特点。A、扎伊德答案：A

B 、埃利斯 C 、斯金纳 D 、罗杰斯负面情绪会带给我们不舒服的感觉，但情绪最核心的作用是 ()。A、体验情绪答案：D

B 调整观念 C 、放松身体 D 、防患未然儿童时代结束的第一个具体表现是()。、对异性回避 B、制造机会接近喜欢的异性 D答案：B

、青春期生长突进、爱情集中于一个异性以下对待失恋的方法正确的是()。A、提出分手后暂时不要见面B、对方提出分手后死缠烂打挽回、提出分手时指责对方的问题与罗杰斯的人格发展理论相似的中国思想家是

()。A、孔子答案：B

B 、孟子 C

、老子

D 、庄子73.() 而呈交互作用的关系。A、班杜拉答案：A

B 、罗特 C 、奥尔波特 D 、塔佩斯74.() 是个体在不同的年龄阶段产生不同性质的心理危机。A、发展危机答案：A

B 、成长危机 C 、成长烦恼 D 、成长困扰对大学生人格发展特点描述不准确的是 ()。、自我认知全面,,创新能力得到提高、情感饱满欠缺,、社会适应较好,答案：C性格的理智特征主要包括()、记忆、想象和思维四个方面特征。A、感知答案：A

B 、认知 C 、态度 D 、风格关于人格的说法，正确的是()A、人格包括气质、性格、能力、兴趣、信念等B、人格与气质无关、人格与性格无关、大学生的人格还未开始整合答案：A78.克服拖延的毛病，最关键的方法是()。、找出原因 B 、立即行动答案：CC、制定计划 D 、朋友监督79.() 是指可以完成的事情而不及时完成，不由自主地把事情推脱到以后干的一种心理状态。A、抑郁答案：D

B 、焦虑 C 、懒惰 D 、拖延80.() 是指低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情绪体验的、自卑答案：A

B 、焦虑 C 、悲观 D 、脆弱81.() 认为自我实现是人生追求的最高境界。A、马斯洛答案：A

B 、奥尔波特 C 、加德纳 D 、巴甫洛夫82.() 是人格发展的必由之路，健全的人格需要在其中磨砺。A、认知答案：C

B 、学习 C 、实践 D 、反省83.() 既是他们走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现。答案：A

B 、自我反省能力D 、自我批评能力84.关于如何协助大学生建立良好的人际关系，描述不准确的是 ()。答案：C二、多选

B 、提高人际交往能力D 、培养个人美好品行教师的教学行为包括()环节。答案：A,B,C,D

B 、教学过程的实施D 、教学评价的调整大学生人际交往多样性主要表现在()方面。A、交往动机答案：B,C,D

B 、交往对象 C 、交往渠道

D 、交往方式在现代教育中，教师扮演的主要角色包括 ()。A、知识的传授者答案：B,C,D

B 、学生道德发展的向导D 、学生问题解决的顾问树立教师威信的途径有()。A、教师的社会地位B、学生和家长对教师的认可、教师自身人格特征答案：A,B,C,D30.根据学习内容不同，学习可分为()、知识学习 B 、技能学习。C、机器学习D、社会规范学习答案：A,B,D31.促进知识的理解的途径有哪些()、分析与综合 B 、比较与分类C、抽象与概括D、学习与记忆答案：A,B,C32.复杂操作技能的形成主要经历() 阶段、认知阶段

B 、操作