如何提高小学语文课堂教学趣味性x

大纲在新课改不断深入的时代背景下，学生的课堂主体地位获得突显，要请教师在实质授课的过程中要以学生为中心。在小学阶段，小学生对周围新鲜事物拥有强烈的好奇心，无法长时间集中注意力，这就需要教师经过提升课堂授课兴趣性的方式来吸引学生，为课堂授课质量提升确立基础。要点词新课标；小学语文；课堂授课；兴趣性小学语文授课，是学生拓宽视野、加强知识掌握的重要路子，对于学生今后各科学习拥有重要意义。可是，碰到多方面因素的影响，小学生在实质授课的过程中无法长时间集中注意力，对于课堂授课有效性会产生消极影响。因此在今后授课的过程中如何成立起兴趣课堂来吸引学生，成为小学语文教师今后需要考虑的重要问题。一、提升小学课堂授课兴趣性的重要意义在小学教育阶段，学生经常会存在遵从能力差、自控能力差等特点，在课堂上简单分心，或是被其他事物吸引，因此在课堂授课上无法长时间集中注意力，这是影响课堂授课有效性的重要因素[1]。在传统授课看法的影响下，小学语文教师采用的授课方式平时拥有单一性特点，无法吸引学生的注意，更无法激发学生自己的学习积极性，反而会在教师传统授课模式的影响下对课堂授课产生厌烦心理，出现厌学的情况，同时也限制了学生思想能力的提升，对于学生的成长与发展都会产生诸多不利影响。经过提升小学课堂授课兴趣性，一方面可以为学生创立优异的课堂授课环境，另一方面也可以让学生在兴趣的驱遣下，积极参加教师组织的课堂授课活动，为学生今后的语文学习确立基础。二、提升小学课堂授课兴趣性的有效措施保证课堂兴趣性是教师在小学语文授课阶段可以采用的一种有效方式与手段，对于激发学生学习兴趣拥有重要作用与积极意义，因此教师在今后需要积极研究提升小学课堂授课兴趣性的方式，为语文授课工作的顺利进行供应便利。一创立优异授课氛围。优异的课堂授课氛围可以将学生快速带入到课堂授课中，从视觉、听觉、感觉等多个方面为学生成立课堂，进而有效提升课堂授课的有效性。在实质授课的过程中，教师可以充分利用现代化授课技术引导学生，帮助学生深入课堂，激发学生的参加意识与学习兴趣，提升课堂兴趣性[2]。比方，教师在为学生解说《月球之谜》这一部分内容时，就可以先为学生播放相关月球的纪录片，让学生初步认识相关月球的相关知识，尔后带领学生通篇阅读课文，让学生找出月球的相关谜题，尔后将学生分为几个小组，利用自己所掌握的知识，对月球之谜进行谈论，并英勇提出设想，为学生创立一种宽松的学习氛围。利用科学知识作为导入并设置各种问题，可以激发学生的学习兴趣，让学生充分感觉到课堂授课的兴趣性，并积极进行研究，培养学生的自主研究习惯，为学生今后的语文学习确立牢固的基础。二实现多样化授课。新课标是在教育事业快速发展的时代背景下提出的，对于教师与学生的角色也做出了明确的要求与规定，确立了学生为主体、教师为辅助者的授课结构与模式。因此，在今后的授课中，教师应防备采用传统授课模式中填鸭式满堂灌等单一的授课模式，而应该从学生的角度出发，改变传统授课看法，采用多样化的授课手段与授课方式，使得课堂授课更加吻合学生的实质需求，而这种多样化的授课方式也可以防备学生出现视觉疲劳，并为学生带来较大的新鲜感，进而提升课堂授课的兴趣性[3]。三优化课后作业形式。课后作业素来是学生在学习过程中的重要内容，经过完成课后作业可以让学生进一步深入对于相关知识的掌握，对于提升授课有效性拥有重要意义。因此，小学语文教师可以从兴趣角度出发，为学生部署一些与课堂授课内容相关的兴趣性活动。比方，在为学生解说《雅鲁藏布大峡谷》这一部分内容时，教师就可以为学生部署收集相关资料，并向家长与身边人咨询相关大峡谷的问题，让学生在这一过程中获得第一手知识与资料，为学生学习课文确立有利基础。三、结语综上所述，拥有兴趣性的课堂，在实质授课的过程中平时可以起到激发学生兴趣的重要作用，由于小学生正处于爽朗好动的年纪，难免会对新鲜事物、兴趣性事物产生较大兴趣，进而主动参加到课堂授课中。因此，小学语文教师应该充分利用这一点睁开课堂授课，经过营造优异的授课氛围、实现多样化授课、优化课后作业形式等方式，突破传统授课看法的限制，创新授课方式，提升课堂授课的兴趣性，从而有效提升学生的学习质量，为其今后的学习与发展确立有利基础。参照文件[1]方全军新课标下提升小学语文课堂授课的兴趣性探究[]新教育时代电子杂志教师版，20173663[2]