小学信息技术教案（通用15篇）

第页共页关于小学信息技术教案〔通用15篇〕关于小学信息技术教案〔通用15篇〕小学信息技术教案篇1教学目的：1、理解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。2、掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作才能，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；理解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小教学准备：多媒体教室、计算机教学过程：一、情境导入桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜欢的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、交流学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？老师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示；步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单项选择项，单击每个菜单项可以翻开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。最大化/复原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口复原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标挪动到某一窗口的标题栏，拖动鼠标即可____最大化、最小化、复原及关闭按钮可以改变窗口大小。三、稳固练习练习上述一个任务中的内容：考虑：改变窗口大小还有什么方法？不纯熟的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。四、学情反应：这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？小学信息技术教案篇2目的：1、认识Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性〔改背景图和设置屏幕保护〕。教学难点：理解任务和快捷方式的概念。教学过程：一、说一说Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快捷方式：好似是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好，随时调整。启动时，只要双击该快捷方式即可。练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开场]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。教你一招：在桌面的空白局部单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。2、看一看各种屏幕保护的效果。3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。小学信息技术教案篇4第一课：拼音写汉字教学目的：1、学会智能abc输入法的根本使用方法。2、能用拼音输入汉字。重点、难点：智能abc输入法的根本使用方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法智能abc输入法。二、学习输入法。首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。如今只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，单击en出现几个选项，我们把鼠标挪动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。学生根据师演示和讲解一步步选择智能abc输入法。2、输入单个汉字的方法。a、输入拼音xue出现什么，〔xue的拼音没有出如今白纸上，而是出如今一个框中，这个框叫“输入框”。〕b．按空格键，观察现象〔出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，〕c．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。d．假如所要的字出如今输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。〔师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。〕3、总结输入汉字的方法：输入拼音按空格键根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四、总结小学信息技术教案篇5知识目的：让学生理解计算机的平安工作环境。才能目的：让学生会整理，备份数据情感目的：培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。一、环境与计算机师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广阔的本领，但它呢，也有天敌。1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比拟熟悉的专业人士应每过半年〕2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕3、怕热：温度太高会烧坏CPU〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。二、整理我的资料：师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。三、保护我的资料：师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是如今找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我翻开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢？师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。小学信息技术教案篇6教学目的：〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？〔根据学生的答复，作出相应的小结〕。同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、新授〔以台式机为例〕1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。〔结合实物讲解〕在这些组成局部里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。〔1〕输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以互相讨论一下。〔提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？〕显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？〔打印机、投影仪等〕〔2〕输入设备如今我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？〔提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。〕键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？〔扫描仪、摄像头等〕〔3〕主机主机它比拟可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进展运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！〔4〕小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？〔都是看得见，摸得着的〕这些可以看得见，摸得着的局部，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在可以看得见，摸得着的计算机局部。2、软件计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？〔学生答复〕计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比方，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。计算机硬件有它的组成局部，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。〔1〕系统软件系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资进展管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？〔提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了〕让学生进展开机关机操作，找到我们的操作系统。〔2〕应用软件应用软件是计算机用户为理解决某些详细问题而开发的软件。比方说我们如今要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。〔3〕小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。同学们如今我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。四、小结师：今天我们知道了计算机的硬件〔它是实实在在我们看的见摸得到的局部〕，还有我们的软件〔它是无形的，我们是摸不到的〕。小学信息技术教案篇7一、教学目的：1、理解板式；2、掌握PowerPoint输入图片的方法；3、掌握使用板式进展排版。二、教学重点、难点1、掌握PowerPoint输入图片的方法。2、掌握使用板式进展排版。三、教学过程〔一〕情景导入。用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的风俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史风俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。〔二〕新课教学一、规划幻灯片的布局。〔1〕启动PowerPoint软件，翻开素材文件夹的元宵节文件；〔2〕在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；〔3〕单击office中的两栏内容选项。二、在幻灯片页面上插入第一张图片1、单击插入来自文件的图片；2、找到本课素材选中“花灯”、jpg；3、单击插入，增加图片工具选项卡。三、在幻灯片页面上插入第二张图片1、单击插入图片；2、选中素材，单击插入；3、第二张图片出如今幻灯片页面上；4、分别拖动两张图片到适宜位置，并适当调整大小，完成任务。四、保存文件，关闭PowerPoint软件单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。四、拓展延伸本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？小学信息技术教案篇8教学目的：1、知识目的：理解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。2、才能目的：通过上网理解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步纯熟掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。3、情感目的：通过上网搜索MP3的相关资料，并对搜集到的资料进展分析^p、比拟，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。教学重点：对搜集到的资料通过分析^p、比拟来鉴别真伪。教学难点：对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。教学过程：一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购置一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会无视。请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比拟信得过？学生通过上网查询，理解相关的品牌知识。二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开场搜索，如何选择合理的关键字进展搜索。根本上都能找到相应的网站。网络信息多而杂，要学会从中选择合适的知识。学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进展比照。三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。查看网上的产品评论，有助于我们理解这些隐形因素。在查看过程中，老师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生进步对信息真伪的鉴别才能。四、课外延伸。老师想同学们帮助挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。小学信息技术教案篇9一、教学目的：1、理解淡入、淡出效果并纯熟选取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教学重点、难点1、淡入、淡出效果并纯熟选取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教学过程要制作舒缓的《美妙光阴》独奏曲音乐，首先要确定制作淡入、淡出的区域，然后进展效果制作。如今就开场吧！1、翻开音乐文件，启动AdobeAudition。2、选择波形。3、设置淡入效果。单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络〔进程〕】。4、制作淡出效果。【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络〔进程〕】→【SmoothFadeOut】→【确定】，结尾局部淡出效果制作完成。四、拓展延伸经过反复试听，淡入、淡出效果以多长时间为宜？小学信息技术教案篇10一、教学目的：1、掌握指针及选取音频波形的方法；2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。二、教学重点、难点1、指针及选取音频波形的方法。2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。三、教学过程〔一〕试听歌曲，确定朗读内容的位置。1、翻开AdobeAudition。2、翻开歌曲音乐。3、标记朗读内容。〔二〕选取朗读局部并删除。1、删除朗读内容2、试听〔三〕选择歌曲和伴奏。1、翻开伴奏。2、复制歌曲。3、链接歌曲和伴奏。4、试听音乐。5、保存文件。四、拓展延伸如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？小学信息技术教案篇11教学内容分析^p：本节内容是在学生学了Windows窗口有关知识和鼠标器操作方法后进展教学的，学生已经有了一定的操作根底，并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点，安排了玩“纸牌”游戏，目的是为了进步学生使用鼠标器的纯熟程度，同时激发学生学习信息技术的兴趣。教学目的：1、知识目的：认识“纸牌”游戏窗口的特别组成，掌握游戏规那么。2、才能目的：让学生掌握“纸牌”游戏的玩法，使学生从玩中掌握技能，学会知识，可以纯熟掌握鼠标器的操作方法。3、情感目的：通过玩“纸牌”游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。教学重点：1、使学生纯熟掌握鼠标器的操作方法。2、掌握玩“纸牌”游戏的规那么。教学难点：掌握“纸牌”游戏的规那么。教学策略及教法设计：教学设计：在以学生为中心的同时，发挥老师的辅导作用，以学生自己探究为主，当学生需要的时候给予帮助。理论知识：通过学生阅读书上内容、小组讨论和老师的适当补充，帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需理解的理论知识。理论操作：利用播送教学演示、实际操作、比赛，让学生可以掌握“纸牌”游戏的规那么，纯熟掌握鼠标器的操作方法。教学准备：计算机、网络教学过程：一、激情导入同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑游戏?今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。(板书课题)二、新课教学1、启动纸牌游戏师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法单击“开场”按钮，然后将鼠标指针依次指向程序、附件、游戏，最后单击“纸牌”命令。2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成，师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识“纸牌”游戏窗口。4、纸牌游戏的规那么师讲解并作演示：开场游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。下方暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口右上方有四个目的空位。游戏目的就是要将所有的牌以花色为区别，从A开场，按从小到大顺序放到这四个目的空位上。为了到达这个目的，我们就需要挪动牌和翻开牌。纸牌可以挪动到暂存区的牌上摞起，也可以直接挪动到目的位上。挪动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规那么接在另一张的下面。只有以K开场的牌叠可以直接挪动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法挪动时，可以在发牌区发牌，寻找可以挪动的牌。新发出的牌也可以按规那么挪动到暂存区或者目的位上。当所有的牌都按照花色的区别、大小顺序挪动到四个目的位上时，你就可以看到移纸牌成功的画面了。5、用鼠标器玩纸牌游戏的详细操作方法挪动牌：正面朝上的牌通常是可以挪动的。挪动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌挪动到另一张牌的下面，也可以将牌挪动到目的位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面，一张反面朝上的牌就会翻开。发牌：当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法挪动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开场翻牌。将纸牌快速挪动到目的位上：用鼠标双击可以挪动到目的位上的牌。例如：双击A，就可以使A快速挪动到目的空位上。6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。7、重新开场师演示：将牌局重新开场的方法。8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着操作，看各有什么作用，学生讨论一下。9、学生汇报10、退出游戏先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的，看看退出“纸牌“游戏有几种方法。学生操作、讨论，汇报。师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭”按钮，也可以用鼠标双击“纸牌”窗口左上角的控制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出”命令，退出游戏。三、练习：分组进展游戏比赛，看每组谁花得的时间少，成功次数多。四、总结通过玩《纸牌》游戏，你觉得你鼠标器操作更灵敏了吗?谁玩游戏程度最高?五、教学反思这节课主要让学生动手理论、自主探究，在玩中学会知识，掌握技能，老师只起到引导作用，由于是玩电脑游戏，学生学起来积极性很高，兴趣很浓，学习效果很好。六、教学流程图小学信息技术教案篇12教学目的：1.学会管理“日志”，学会整理“相册”。2.通过管理“日志”，整理“相册”，让学生清楚文章需要分类存放，图片需要详细说明，从而方便与人交流，从而使其成为我们真正交流的学习平台。3.通过“我的空间”的管理，使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯，进步学生的学习才能。4.通过管理“我的空间”，进一步培养学生有效学习的信息素养。教学重难点：重点：(1)学会管理“日志”，分类存放，对需要修改的日志进展编辑或删除；(2)掌握整理“相册”，修改照片信息并分类存放。难点：学会对“相册”进展有效分类管理。教学准备：多媒体网络教室教学过程修改案一、谈话导入同学们，还记得“我的空间”单元第一课时，让大家发布的“猜谜语”吗？今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢？谁来说说。要对原来的日志进展修改，如何修改。学生发表自己的想法。二、探究新知1.管理博文①日志修改组织学生看书学习，对“猜谜语”日志进展答案的补充。学生自主探究“管理日志”，将自己的谜语答案通过编辑补充完好〔学生发的第一篇日志〕学生结果反应学生演示：师板过程：我的空间—日志—编辑—出现日志〔填写答案〕师：在这里，我们还可以对先前的日志标题和内容进展修改，对于不要的日志我们可以删除。但假如删除日志，这篇日志的其他留言也会随之消失，因此我们要删除时，一定要慎重对待。②日志分类师：在编辑修改日志的过程中，你是如何理解第4步中的“分类发布”的。学生考虑，并谈谈自己对分类的'看法和理解。组织学生讨论，交流，理解分类的内涵。师：日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息，日积月累，文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息，我们可以对日志信息进展分类。日志信息可以怎样分类？一学生或师做演示：编辑—选择分类〔新建分类〕问：新建分类根据什么而定义？练习：进一步对有需要修改的日志，根据需要进展适当的完善，并将它们有效分类管理。③日志管理反应展示一个学生分类管理的效果。补充：有好方法和建议和大家分享吗？学生介绍自己的日志管理方法和经历。2.管理“我的相册”师：在个人空间中，除了日志可以表达信息与好友交流，相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进展有效管理呢？组织学生小组合作新知。①相册管理学习情况反应师：相册管理可以做些什么？为什么要对相册进展管理？学生考虑、答复：完善相册信息，便于分享。②相册分类问：在图片管理过程中，你还有什么建议吗？学生答复：需要分类。师：日志多了，需要分类管理，照片也可以分类整理，照片怎样分类管理？学生答复：转移到〔选择相册〕老师引导：相册怎样新建？师演示过程。提示：在照片上传的过程中，就应该对图片进展及时分类，做到随时高效管理照片文件。小组合作：将自己喜欢的照片添加到相册，并进展分类管理。学生演示。③相册管理展示评价：他〔她〕分了几类？合理吗？是否有建议？他〔她〕的分类好在哪里？学生交流信息。三、课堂总结组织学生讨论交流：你是如何来管理自己个人空间的？你认为一个好的个人空间应该具备哪些根本要素？你在管理个人空间时的根据和标准是什么？学生讨论、交流。完毕语：通过同学们的精心地呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个安康向上的个人空间。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的个人空间进展维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。板书设计管理“我的空间”管理博文管理“我的相册”教学反思小学信息技术教案篇13教学目的知识目的：理解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种根本图形。才能目的：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感目的：进步自我挑战意识，培养良好的审美才能。重点难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。教学难点：图形的旋转老师活动创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！〔板书课题〕1、观察组成图片的图形2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探究的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探究问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。启发探究，技巧点拨1、师带着认识绘图工具栏2、师演示各种图像的画法3、线段4、圆〔按shift〕5、多种图形1、一起认识绘图工具栏2、观察自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体2、小组同学可以互相帮助3、老师巡视1学生自由画2、有费事向老师请教充分发挥学生的主动性合作学习，释疑解难1、通过刚刚的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起讨论。2、指名说：你是怎样填充的颜色的？表扬〔双击-设置自选图形格式〕提出疑问解答培养学生解决问题的才能理论创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！学生完善自己的作品2、老师评比台3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！4、展示学生作品〔你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？〕〔谁想为他的作品做一下点评〕1、学生完成作品。欣赏作品，点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起！谁来说一下这节课你学会了什么？〔生答……〕2、相信凭借咱们同学的