小学体育教案范文锦集五篇

第页共页关于小学体育教案范文锦集五篇关于小学体育教案范文锦集五篇小学体育教案篇1教材分析^p投掷是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，也可根据学生的详细情况，适当调整投掷物，使每一个学生均能选择合适自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。学情分析^p1、本年级学生从生理开展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的开展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大开展，但耐力开展相对较慢。3、从心理开展来看，注意力有了较大的进步，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。4、参加活动的社会性动机开场萌生，尤其偏爱集体游戏。教学目的1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，理解投掷的根本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷才能和活动才能；4、老师继续进展最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练进步等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与才能。教学重点和难点通过教学80%~90%以上的学生纯熟运用投掷的根本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。小学体育教案篇2学习内容：1、行进间运球2、“S”形运球接力学习目的：1、学会比拟原地与行进间运球的异同点。2、体验行进间运球的身体姿态，开展灵敏协调素质。3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体精神。教学重点：会比拟原地与行进间运球的异同点。教学难点：能在行进间运球中保持用正确的身体姿态器材准备：篮球12个标志瓶假设干教学程序：一、身心准备阶段1、体委整队、报告人数、师生问好、宣布本课内容。2、队列练习：要求：注意力集中、站对快、静、齐。1、螺旋跑、蛇形跑。要求：一路纵队跑，紧跟队伍。2、准备活动：徒手操要求：动作到位二、学习阶段〔一〕、自主学习1、复习旧知〔原地运球〕(1)、强调有关平安问题及要求。(2)、熟悉球性：学生成散点状用各种玩球方法展示自己。原地运球：老师巡视学生练习情况，讲解运球技术，并根据学生实际技术的掌握，进展针对性练习。23次2、自主自学〔行进间运球〕〔1〕老师提出问题，〔原地与行进间运球有什么不同？〕请学生答复并单独练习、体验。〔2〕老师示范，讲解行进间运球技术，重点讲解原地与行进间运球的异同点。〔3〕近间隔行进间运球〔走步运球〕。〔4〕学生再次练习〔老师个别点拨、对技术差的学生有目的指导〕。〔5〕集体练习:慢跑运球3、体验成功，增加难度〔“S”形运球接力比赛〕〔1〕老师讲解比赛方法、要求。〔2〕小组运球练习〔3〕组间比赛：不断增加障碍，进展往返运球接力赛〔4〕老师评价。三、放松身心阶段放松游戏：滚球比赛四、知识回忆与小结本课：师生共同收放器材。五、教学反思：在本次课中我采用小组合作学习，小组成员一起练习，一起评价，一起纠错，并且为每个小组设置了一名小组长，负责组织和帮助同学。在本次课中，各个小组在老师布置练习后都积极开展活动，但是小组长发挥的作用还不够，同学们出现的各种错误动作没有得到互相的纠正，获得的效果没有到达预期的目的。其次表如今主教材教学中，在这个过程中，我先让学生跟着老师一起做固定练习，然后让学生进展小组练习，要求学生之间互相观察、纠错，这个时候学生表现的很积极，对其他同学进展指导和纠错不够主动积极。在分散开自由练习的时候我要求各个小组长组织好队伍，并且对同学进展指导帮助，小组同学进展互相评价，课堂气氛比开场活泼了很多，并且学生在小组讨论，互相帮助，互相评价中得到全面开展。本次课的缺乏之处：表现不够亲合力。在课后讲评，我发现自己的语言不够委婉；一直是命令式的'语言，一些鼓励性、鼓励性的语言很少运用。老师的语言的作用很重要对学生的开展有很大的催进作用，在今后的教学中多向其他老师学习语言技巧。总的来说本次课上比拟顺利，教学目的根本上达成。同时也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教学根本功上努力，特别是教学语言上多下点工夫，多向一些老师请教。小学体育教案篇3学习阶段：程度三学习目的：理解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操希望风帆学习内容：常规、安康标准、播送操学习步骤：一、学习常规老师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，理解体育课的集队要提早到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。组织：在教室，按座位就坐二、学习体质安康标准试行方案重点：理解考核工程老师活动：讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同；考核的工程、考核的方法。学生活动：认真理解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项，跳绳，坐位提早屈。三、合作学习，复习根本体操老师活动：重新调整队伍。学生活动：1、按老师要求排好队，理解自己的位置。2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。4、柔韧放松，积极参与小结。组织：小组分散〔散坐在草地上〕场地器材：操场、录音机小学体育教案篇4教学内容：三位数乘两位数的估算。〔课本第35页的内容，及第36页的练一练〕教学目的：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的发法进展估算。2、能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。3、培养学生估算意识和估算才能。教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：能正确、合理地对数据进展估算。关键：联络实际，灵敏处理。教具准备：课件学具准备：同桌准备一张报纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、课件出示课本35页主题图。老师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2、提出问题。老师：你能估计这个体育场的座位数吗？二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。〔1〕独立考虑，估算整个体育场座位数；〔2〕小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。〔3〕由小组派代表反应交流结果。由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的答复不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，老师就应该予以肯定。学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。以上估算的方法，都有一定的道理，老师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。4、出示详细看台数据，进展估算。〔1〕课件呈现：这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数一样，你能估计出这个体育场的座位数吗？〔2〕理解数量关系，列出解答算式。引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？②每个看台有多少个座位〔根据课文插图，说出准确数〕？③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？板书：12×6×28或72×28〔3〕估算算式结果。一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。即：70×30=2100〔4〕小结。估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。三、课堂活动课文第36页“练一练”的第1题。题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的根底再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。四、稳固练习。1、课内外作业。课本第34页“练一练”的第2—4题。2、配套练习相关习题。小学体育教案篇5教学内容:欢乐丝巾课型:理论课教学目的:1、激发并坚持同学的运动兴趣，让同学乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。2、通过玩丝巾开展同学频率，努力进步快速跑的才能。3、积极融入情景，充分展示自我，培养同学一定的想象力和创造才能教学过程教学内容一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、导入情境教学魔术变花引出本课内容提问：丝巾的用途？丝巾能怎么玩？想出各种玩丝巾的方法1、斗牛2、将丝巾抛起用身体的各个部分接住{头肩膀脚屁股}3、抓尾巴游戏组织：要求：静、齐、快一；比一比谁的频率快1将丝巾抛起然后快速的拍手掌，比一比在丝巾落地之间谁拍的次数多2将丝巾抛起然后快速的跺脚比一比在丝巾落地之间谁跺脚的次数多3胸顶丝巾跑竞赛1、三人一组，其中一人将丝巾抛起，另外两人竞赛，完毕后换另