写字教学总结汇编六篇

第页共页写字教学总结汇编六篇写字教学总结篇1一年来的认真理论，积极讨论研究，在习字教学中，我们获得了一定的收获。低年级学生的易变性还是比拟大的，我们还须继续努力。高年级学生在良好写字习惯的养成上有了很大进步，他们已经掌握正确书写汉字的才能。“写好汉字”是刚入学一年级学生的必修课，写字教学可以陶冶学生情感，培养审美才能，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的进步，也有利于增进学识修养。”一、课题研究目的我参与写字课题研究，目的是在理论过程中探究出合适中、高、低年级学生的写字教学内容和方法，促使学生养成良好的书写习惯，有正确的书写姿势，写标准、整洁、美观的汉字，培养观察才能、记忆才能、思维才能、动手才能及一丝不苟、专心致志的学习品质，陶冶性情，并有一定的欣赏、甄别、评价书法作品的才能。二、研究对象与内容对本校各年级的学生书写现状进展调查与分析^p，找出合适各年级学生年龄特征的写字内容和方法，用兴趣性教学激发写字兴趣，重视正确书写姿势和良好习惯的培养，注意对学生进展使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中掌握汉字书写根本规那么和技巧。三、研究的方法1、实验研究法：在全面理解学生现状的根底上，构建合适本学段学生的写字教学形式，采用灵敏多样的方法，围绕研究目的，开展阶段性调研活动，探究行之有效的方法。2、调查研究法：定期理解本校低年级学生的书写现状，掌握其特点及优势和缺乏，调查分析^p原因，研究全面进步写字程度的策略。3、个案研究法：根据学生书写才能及程度现状进展分类，并从各层次学生中抽取个案，进展追踪、随访，观察、理解其变化，评估写字教学效果。四、写字课形式：〔一〕看。每次写字前引导学生仔细观察老师范字的布局、构造及每一笔在田字格里的位、笔画长短等，促使学生养成仔细观察的良好习惯，对写字要领做到心中有数。〔二〕写。包括描摹《写字》书，临摹老师板书的范字〔以课文中一类生字为主〕，做到手写心记，要求注意力集中，看准田字格，下笔准确，每一笔画一笔写成，减少涂擦，杜绝反复涂改。〔三〕评。学生练习完毕，在师评的引领下，学生互评，发现优点，指出缺乏，提出改良方法，逐步养成动脑分析^p的习惯，进步审美程度。五、研究成果。1、在描摹、临摹《写字》书的根底上，独立练习课文中的一类生字。欣赏了优秀的硬笔、毛笔书法字帖，审美才能得到提升。2、发挥老师的典范引领作用，各科老师以标准、美观、整洁的书写〔板书、作业批语〕做学生的表率；各科作业都要求书写认真、标准、端正，稳固写字教学效果，真正做到“提笔就是练字时”。只要让学生提笔写字，必须强调正确坐姿：头正、身直、臂开、足安，眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。经过强化练习，学生大面积具备良好的书写习惯，写字才能明显进步。3、标准了书写工具。一二年级要求用HB木质铅笔书写，控制用脆而易断、难以用力的自动笔；控制使用橡皮，培养了平心静气、一丝不苟的书写态度，降低了写字出错率，从而进步了书写速度、效果。4、练习时间：在校每日中午写字课为老师指导，集中练习时间；课余时间由学生自行安排，每周不少于2小时习字，在强化练习中进步了写字速度，做到了“熟能生巧”。5、建立完善的评价制度，组织了一次面向全体学生的写字比赛，定期进展作业展评等，班级开拓学生优秀铅笔字作品展示台，每月一次写字之星评比，将学生的进步之作、优秀之作张贴于展示台，引导学生学会欣赏、评价书法作品，进步鉴别才能、审美情趣。六、课题研究的反思。写字是小学阶段一项重要的根本功训练，学生写字技能的形成，要坚持不懈地重复，练写充分，才能形成。写字教学要遵循技能形成的规律，就是要精讲多练，且反复练，直至到达自动化的程度。但是这一点往往得不到局部家长的配合，认为让孩子练字增加了孩子的课外负担，家长很难在很短的时间就看到孩子的进步，有些家长渐渐的放弃了，没有坚持下来。总之，要使全体学生真真正正的学会写字的这项技能，需要家校的亲密配合，需要师生的不懈努力，任重而道远！一年来的认真理论，积极讨论研究，在习字教学中，我们获得了一定的收获。希望我们在将来的时间里可以获得更加令人满意的成果。写字教学总结篇2一、根本情况分析^p：二年级〔1〕班和〔2〕班共有人数83人，学生们都扎扎实实、默默无闻，有着很强的求知欲，对语文学习充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。学生的书写态度很被动，特别图形格不积极练字，令老师很着急。二、主要成绩〔一〕充分认识写字教学的目的和意义标准、端正、整洁地书写汉字是有效进展书面交流的根本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习才能的根底；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，〔二〕明确写字教学的要求小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的根本才能。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，标准整洁，会促进学生良好品格和意志力的开展。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。〔三〕为学生写好汉字创设环境，提供必要条件我设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。通过示范、比拟、观摩、展示等各种方法帮助他们克制困难，加强写字教学的兴趣性，增强成功感。〔四〕改良写字教学评价写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能。〔五〕学生在识字的根底进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。根据毛笔字的教学要求和目的，毛笔字以学习楷体字间架构造的根底知识为主的内容。三、缺乏之处1、教学中没有严格要求、详细指导。除读写姿势要正确，笔顺规那么要纯熟运用，偏旁、构造的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写速度上要适当进步要求。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体构造详细指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一构造类型的共同特征，进而有效的进步学生写钢笔字的技能。2、没有养成良好习惯。老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草老师要重点讲清楚构成法那么和一般规律的特点。老师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑考虑、动手练习。毛笔字教学根本一周一节课，加上老师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复生。老师布置的作业不能太多，以免学生失去兴趣。四、今后努力的方向1、教学中，加大详细指导的力度。不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体构造详细指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一构造类型的共同特征，进而有效的进步学生写钢笔字的技能。2、课堂指导与课后练习相结合。只靠两周指导一次钢笔字书写来进步学生的书写程度是不行的。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。因此，课外应根据教学要求和教学进度，布置一定数量的作业，分量不可过多，书写时间不可长。3、抓住重点，精讲多练。毛笔字教学老师要重点讲清楚构成法那么和一般规律的特点。老师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑考虑、动手练习。4、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最正确位置，按照字帖得用笔方法，构造特征直接用毛笔仿写。临帖可分为格帖、对帖、背帖等。通过仔细观察，分清每个点、画、偏旁所占的位置、大小，按同样的形态写在格子中相应的位置上。初学者往往不细致的读帖，草草的看一看，抓笔就写，错处较多。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。我相信，经过我的辅导，我班学生的写字程度会更好。5、课内、课外相结合。毛笔字教学根本上间周一节课，加上老师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复生。老师布置的作业不能太多，以免学生失去兴趣。6、注重优生的培养和差生的转化工作。写字教学总结篇3光阴流逝，转眼间一个学期过去了，在师生的共同努力，我班顺利地完成了本学期的教学任务。现对本学期的工作总结如下:一、进步对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度可以全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美才能;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底可以做到把握教材的特点，以教材安排的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，打破难点大大进步了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。三、采取多种形式，进步学生的写字兴趣根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的以写字为议题的活动，大大进步了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生可以比拟纯熟地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造匀称，布局合理，行款整齐。当然，也还存在有许多缺乏，比方对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后工作努力的方向。写字教学总结篇4写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于进步学生的文化素养起着重要作用。写字也是语文教学中一项重要的根本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力。一、加强学生“双姿”，打下扎实的写字根底。我班的孩子已进入了三年级，可是写字方面还不如二年级的孩子。我很是着急呀。一定要加强孩子的“双姿”了，才能在写字上有所进步。课堂教学是开展写字教学主阵地。注重课堂教学，进步写字教学质量非常重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，改良教学方法，进步学生的写字兴趣。把抓双姿作为写字教学的重点，让学生记住“抓双姿，养习惯，写好字，做好人”的信念，把“双姿”培养作为重点工作来抓。写字教学陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了良好学风的形成。二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们班常常会出现这样一些问题：学生不能及时准备好写字工具，双脚乱放，胸靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子三年级学生年龄较小，会频频出现这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，假如全身心心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正那么笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的写字习惯有很大关系。因此，我在教学生练习写字时，要求学生做到：“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都有了进步。我还要求学生在书写前，平心静气，认真观察书上和黑板上的范字，并可以做到每个字的每一笔、每一画都在自己的心中，而且还可以承当小老师的'职责，给其他孩子提醒这个字该如何写好，注意那几笔；我还告诉孩子：每个人都可以成为小老师，只要你用心观察，组织语言，向大家完好的表述自己的见解，就是称职的小老师；同时，每个人又是倾听者，所以一定要学会倾听，才能把小老师的话记住，才能写出正确标准的字。学生在书写时，要做到眼到、心到、手到，才能将自己最好的字展现出来。在写字教学上我还采取了以下方法指导孩子们写字：１.用心营造写字环境。老师要营造一个轻松安静的环境来让孩子们写字。写字最忌心浮气躁。只有在心境平和的情况下才能写出最高程度的字。而我在提醒孩子写字时，也可以做到轻声走步，小声说话，不影响到其他孩子。２、老师垂范做好典范。我深深的懂得孩子们的模拟才能是非常强的。所以，在给孩子写示范字时，都要在课前认真读帖、再练写好几遍，才能在学生面前书写，希望自己能将最好的字展现给学生。让孩子在潜移默化中受到写好字的熏陶，并学会写字方法。３、严格训练，培养习惯，我充分利用每天二非常钟的写字课加强写字方法指导，注重写字习惯的训练。要求学生在写好字的同时，注意保持书面的整洁。做到看准字再下笔，想好后在书写的习惯。不能乱涂乱画。４.加强鼓励，培养兴趣。与以前的字作比拟，去发现自己的进步，从中获得动力；与其他同学比拟，寻找优点与差距；与老师比拟，发现自己需要努力的地方。等等。并且采用口头或者书面的形式对写字有进步的同学予以表扬。５.分析^p字形，注重间架构造的观察指导。不但要求孩子写字横平竖直，还要在此根底上指导学生学会观察每个字的间架构造。以便能将字写的更美观。这些方法使同学们的写字兴趣进步并且写字有了很大的进步。当然，在写字教学中，我还是一个新手，还有很多地方做的不好，我们班还有一局部孩子的书写很成问题，平时写字不去提醒他们，没有让他们有足够的重视，只凭借每天二非常钟的时间来加强，是无法让谈们追赶上其他孩子的；没有做到“以点带面”，班上的十位写字小明星的示范带头作用没有很好地发挥出来。今后要多问问有写字经历的老师，跟他们好好学习，同时还要阅读大量的关于写字教学的书籍，将自己的写字教学程度得以进步。写字教学总结篇5新的学期，新的单位，新的环境，结识了新领导和新同事，对我个人来说，这是人生岁月的又一个新的起点和新的开场，在这一学期里，有许多值得回味的事情。下面，我就将本学期的各项工作向各位领导和全体老师汇报一下：一、服从领导，认真完成各项工作任务遵照学校领导的安排，很荣幸与全体老师共同学习写字的根本要领和根本规律，在三、四月份与全体老师进展了几次的交流活动，通过欣赏全体老师练字本上的书写汉字，看出全体老师的写字根本功都很扎实，当然通过我的分享，数位老师又有了不同程度的进步，老师们的进步就是我最大的心愿，我也没有白付出努力。二、按时出勤，做到有事提早请假本学期按时上下班，做到不迟到不早退，除外出学习或参加会议外，四个月里没有因为个人情况请过全天的病事假，请过两次短假，办完后及时回校工作。3月份区教育局指派到哈市学习一周。5月份参加市政协委员培训会议两天。三、常规教学，认真上好“每节课”1、各年级、各班级写字程度都有进步，特别是在坐姿、执笔、书写要求和根本要领等方面加强了指导教学，学生在本学期里有明显的进步。同时也对学生进展了兴趣的培养，让每名学生热爱写字和喜欢上写字课。2、承受区教研室语文教研员于春花老师的听课与指导，鼓励。3、承受区督导责任领导苗春玲〔育红小学副书记〕、周长生〔市一小副书记〕、任传艳〔区文教局体育主管〕听课。4、认真并及时完成学校各种材料：教案、及各种笔记的学习。四、课外辅导，“二课堂”学生进步明显本学期自3月中下旬起开场进展二课堂写字小组的辅导工作，通过一学期的教学，有三十余名学生都有不同程度的进步，学生在坐姿、执笔、口诀、理论、练字方法及要求方面都根本掌握了。五、进步业务，积极加强“根本功”训练1、三月份参加了省书法老师培训活动，收获较大。2、书写毛笔习作10幅，约5000字。硬笔书法作品15幅，约3000字。通过学习和交流，以及个人平时书写练习，个人书写程度又得到进步，以适应将来教育教学打好根底，更好地来迎接各种活动。树立没有最好只有更好和艺无止境精益求精的开展理念，只有终身学习才能更好地为教育工作效劳，有才能来培养合格加优秀的学生做好充分准备。六、团结协作，有求必应随叫随到真心付出1、学校书写工作、班级板报，平安宣传板报，班队会主题板报，各种活动比赛板报，迎接检查以及会议等板报。2、大力配合学校领导、班主任以及课任老师的工作。七、活动方面，积极参加获得较好成绩1、参加市、区两级运动会。检阅、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多项比赛和表演。个人荣誉和集体荣誉并存，团队的力量真好。2、组织我校四、五年级八名学生参加全国第七届标准汉字书写大赛。等待评选结果，今年秋天公布，希望可以为学校争得一份荣誉。3、迎接区文教局以及各学校领导〔老师代表〕学期拉练检查学校二课堂开展情况。得到领导的鼓励和鞭策，今后要更好开展。以上是本人这学期的工作汇报，难免有许多缺乏之处，感谢学校领导的指导与关心、包容和理解，同时也非常感谢全体老师的帮助与支持，这是对我最好的信任和鼓励，特别是给我锻炼的时机，让我在业务才能上有更快更大的进步，在此真诚的向大家表示感谢！在今后的工作中我将继续努力工作，发扬优点克制缺乏，团结每一位同志，彼此互相尊重，互相支持，关爱每一名学生，珍惜人生中的每一个今天。最后，祝愿大家假期愉快！写字教学总结篇6转眼之间一学期工作已经完毕，在本学期中，我结合学校教学工作要求，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，如今将这一学期的四年级写字教学工作总结如下：一、明确写字教学的要求四年级写字教学要使学生会正确书写不同构造的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的根本才能。二、改良写字教学评价写字