小学师德考核评议制度

XXXX小学师德考核评议制度为进一步加强我校教师职业道德建设，大力推进师德师风建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，担负起既教书、又育人的职责，以办好人民满意的教育为出发点和落脚点，根据学校实际，制定了学校师德考核评议制度。具体内容如下：一、指导思想：实施中小学教师职业道德考核，要以为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为和履行岗位职责为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。实施教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。为切实调动每个教师的主体参与意识和自觉执行力，校委会充分发扬民主集中制的原则，学校起草了《学校师德考核评议制度草案》，下发至每位教师，让每位教师发表意见和建议，提出更加合理化的建议，在此基础上召开教师座谈会再修改、再完善，最后形成《学校师德考核评议制度》，召开全体教职工大会，进行签名表决。二、考评内容：围绕教育局关于规范教师从教行为“纪律要求”的规定，即：1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行2、要爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责，不准从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班；3关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、要严谨笃实，遵循规律，认真执教，不断提高教学质量，不准随意调课和停课，严谨出现空堂现象或旷工现象。5衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。6、尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公.7、廉洁从教，乐于奉献，不准向学生、学生家长索要或变相索要钱物以及强迫学生购买教辅资料或其它物品。8、认真履行一岗双责、既教书、又育人、为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。三、考核程序和方法（一）成立师德考核领导小组和师德考核小组学校成立考核领导小组，负责本校师德考核工作的组织实施。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。（二）组织评议学校考核小组组织学生、学生家长、教师开展师德评议。学生评议：以班级为单位，学校采取问卷调查等方式进行，学生满意度达不到85%以上，本学期师德考核不能定为优秀。学生家长评议：以班级为单位，学校采取问卷调查等方式进行，学生家长满意度达不到85%以上，本学期师德考核不能定为优秀。教师民主评议：学校召开全体教职工会议，组织教师对照师德考核内容要求进行进行民主打分。教师民主评议分数占师德考评分40%。考核小组评议：学校成立师德考核小组对照师德考核内容要求进行评议。学校中层及中层以上领导占考核小组成员的一半，教师代表占考核小组成员的一半，考核小组的成员都要经过民主选举产生，考核小组评议分数占师德考评分60%。（三）公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案四、考评时间：每学期进行一次，一般定在学期结束。五、考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次不能定为优秀：1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；4.无正当理由，拒不承担班主任工作的；5.组织、怂恿学生考试舞弊的；6.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；7.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；8.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；9.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；10.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；11.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；12.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；13.因违法违纪行为受到纪律处分的；14.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。六、考核结果的使用（一）原则上按师德考核成绩从高到低的顺序，确定50%的人选为师德考核优秀等次。（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。（三）对各级各类骨干教师及先进工作者、模范教师、优秀教师、绩效(年度)考核优秀等，必须从师德优秀的教师中推荐评选。（四）师德考核不是