高考语文复习-专题六 古诗歌鉴赏语言题 (普通高中适用)

最新高考语文复习专题训练专六

古歌赏言

(普通中用业)．读面首诗完(～(2)题。分秋途

①杜

牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②？[注①秋浦：唐时为池州州治所在，人被贬官外放时途经此地②杜陵在长安西南，诗人家乡樊川所在地。(1)下对诗理和析不确两项(5分()A．二句写陆光景中情再现人尘仆身和淡迷心。．、四句接发途孤愁对乡亲的念悲情慨凄婉人C．为寒新雁一运比喻修手，归来思之，达有归得流之。D．来还杜无一，声一，作对乡亲的念羁的思宛深地现出。E这诗透景的写蕴而蓄抒怀，有韵给以深地味解：BCB项，“直接抒发”，应该“间抒”；C项，“”错应该是“人”。★(2)请结全，要析两诗的萧”“淅”个声。分)答解解答此题首先要结合诗句解释两个声词的含义后结合整首诗的思想情感，阐释其情感内涵。参答：“萧”落纷之，暗秋无、意疏“淅状风飒态泛波，动蒲暗行水、泊依感表现诗旅的辛衬了寂凉情[诗歌赏一、二两句描写水陆风光，再现人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。山路蜿蜒，落木萧萧，秋雨纷纷；溪水伸展，风淅淅，波摇草动；山程水驿，风雨凄迷，字里行间流露最新高考语文复习专题训练

最新高考语文复习专题训练出人行秋风中的寒凉心态和冷寂绪为下一步掀起感情的漩涡诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间，故设一问，陡然地翻起波澜。第三句转折得好，第四句就如顺水下船一样，自然凑泊，着无限的风致点出杜陵”，是因为诗人朝夕难忘的老家—樊川就在那里“来时还下杜陵无？”声一问就把作者对故乡对亲人的念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思宛转深致地表现出来了。．读面首诗完(～(2)题。分灞秋马

戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身②

？[注①灞上：地名，位于长安东郊，作者寓居之地。②致此身：以此身国君报效尽力。(1)下对诗理和析不确两项(5分()A．联写了暮沉的际雁群北南急过画渲了清阴冷孤的围．联诗他秋，对灯以景哀，首相互衬对强，成种限婉情。C．联，空“”字是白，很地托凄、冷环氛。D．首表了人才遇进取门孤难的懑感真，来为人E本前三借抒，尾作悲情不自的发势尾联抒臆情昂愤，有强艺感力解：BE项“以乐景衬哀”错，颔联是以哀景写哀情；E项，“前三联借景抒情”，前三联是寓情于景，情景交融。★(2)这首哪个最抒诗的感请合句以分。分)答最新高考语文复习专题训练

最新高考语文复习专题训练解：结合诗人、注释内容、关键语等分析诗人的情感，

“灯””“乡”雁”“壁野僧”等可知思乡独等情感尾道出了自己怀才不遇的痛苦等；所以“”“”最体现。参答：“独与久最抒诗人苦依情。对飞雁，人景情引了思情在乡叶节孤人对灯一“”写了乡孤。联接出中感：居久却知时能到机？“”率地出怀不的楚希的茫[诗歌赏诗人写客居灞上而感秋来寂寞情景萧瑟首联写灞原上空萧森的秋气秋风秋雨已定，雁群频飞。颔联写在他乡异土见叶和寒夜独处的悲凄。颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出独的心境。尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤。写景朴实无华，写情切感人。．读面首词完(～(2)题。分南子和杨素移密苏

轼东武望余杭

。云海天涯两渺茫。何日功成名了，还乡。醉笑陪公三万场。不用诉离觞。痛饮从来别有肠。夜送归灯火冷，河②

。堕泪羊公却姓杨。[注①东武：密州治所，今山东诸城余杭：杭州河塘：沙河塘，在杭州城南，是当时较繁华的地方。③堕泪羊公《晋书祜传》记载，西晋名将羊祜镇守襄阳德政，他死后，襄阳百姓在岘山为之立，岁时享祭，望其碑者，莫不流涕。杜预因名之为“堕泪碑”。(1)下对首的解赏，恰的两是(分)()A“东武余”句写词要从州密任与人别后能地望。．云天两茫以间辽和隔表了友相见期惆。C．功名”明人有于济生安稷，何”明是人一期。D．醉陪三场运虚结合夸的法写后人友相宴的快最新高考语文复习专题训练

最新高考语文复习专题训练E“用诉觞一，不像俗人样酒诉离别，表出世的刺解：DED项，虚实结合”误“醉陪公三万”只是虚写，这是词人象的他日功成名就还乡后的场景E项，“现出对世俗的讽刺”误表现的是词人的一种豁达之情。★(2)请艺手法思情的度析今送灯冷河。泪羊却杨。分)答参答：①借抒，过灯稀疏河寥，托人心凄，现人留之；(3)②典运“泪”典故将人元比羊，达词人友的赏情表了人友的厚谊)[诗歌赏东武是密州，余杭是杭州，两地“云海天涯”词人以空间的辽远和阻隔，表达了朋友相见无期的惆怅。“何日功成名遂了，还乡醉笑陪公万”笔锋一转，写日后宴游的欢快。思念却无可奈何，因心还存了一点对功名的渴望日功成名遂再还乡，坐下来好好把酒言欢细数这些年来的意不如意“不用诉离殇”是词人对为其饯行的杨元素说的，“饮从来别有肠”豪迈还是离愁百转千回，自不必费神分辨。今夜送归灯火冷，河塘”两句描绘了一幅夜晚送归图灯火已残河塘落着“冷”而境界全出“泪羊公却姓杨”，此处将杨元素比作羊祜，表达了对人的赞赏，表现了词人与友人的深厚情谊。．读面首诗完(～(2)题。分种戏柳宗元

①柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地，耸干会参天。最新高考语文复习专题训练

最新高考语文复习专题训练好作思人树，惭无惠化传。[注①该诗是诗人任柳州刺史时所作②思人树《史记燕召公家》中载，召公有惠于民，他死后人们自觉地爱护生前所栽的甘棠树还作诗以表达对他的怀念。在后世的诗词中，常用“思人树”赞美官员惠政。(1)下对首的析鉴，正的两是(分)()A．戏”以诗消。诗诗借柳题寄理。颔联自己天所所会为们笑内但着时的移会遗。C．两诗以松泼笔展开写使题的戏字到实。D．联人坚的吻出己美的冀他信天举将国民E尾用典表了人力福民强愿和功不久的遗。解：BE项“但随着时间的移终会被遗”不正确，诗中并未达这种意思，“移成昔”是说今天事情也许会变成历史上的一段佳话E项，“功业不能久传的遗憾”解有误，尾联是自己任地方官未能为百姓更地谋福利而感到惭愧。★(2)本诗联来人道试析风。(6分答解：首，诗人有意运用似乎有“绕口”的句式，两句十个字，居然嵌入了四个“”字，既照应了诗题中的戏题”字，又使读者感到新颖别致。参答：首联别一”体在以方：首运似有“口的式两十字连四“”，应诗中“题二字分)②诙有，富节感使者到常颖别，然然调起者的读趣分[诗歌赏首联先交代了人物、事件和地点仔细想来种柳劳动也含蓄地暗示了其时间自然在春季。其中所提到的柳江，即西江支流，流经柳州，此乃地点所在也。颔联针对上联所写发了一番感慨，先想象自己今天的作所为会成为人们谈笑的内容，随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话颈联诗以不容置疑的口吻提出自己美好的希冀硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳，