高中语文教学论文-谈高中语文教学中的德育渗透

谈中文学的育透学校是青少年的主要教育场所培养人才的地方但长期以来我中学应试教育重知识传授忽视品德教育，教师、学生和家长全部围绕考试转，“万般皆下品，唯有分数高”。这种做法的巨大危害性正日益暴露出来看以下几则有代表性的新闻一女士刘某在上海淮海中路乱穿马路时被交警拦,刘某不但不交,还粗口辱骂交,并当场抓伤交警手,因此被卢湾区公安分局行政拘留10天被释放后刘某离开了原来的高薪白领岗位。二、河南省南阳市卧龙公安分局打掉一个抢劫出租车团伙10名嫌人中竟有8人两所高校的学生，女学生负责拦车，男学生则上车实施抢劫。三、“中国人，便后请冲水！”“请安静”请不要随地吐痰”…这种仅以简体中文标出的警示牌在国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。头两则新闻里的主角是受过高等教育的三则所说的影响国人形象的中国出境游客中相信大部分至少受过正规的中学教育。然而他们的道德素质之低下，让人不齿，也引人深思。作为站在育人第一线的中学教师更该反思自己是否在平时的教书育人过程中充分重视德育否了国民整体素质提高尽了自己的一份力今我国正轰轰烈烈进行着的新课改，也十分重视道德品质和社会责任心教育通高中课程方案》明确指出：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质向大众的基础教育“别强调使学生：初步形成正确的世界观、人生观、价值观。”“继承中华民族的优秀传统，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，对自己的行为负责，具有社会责任感。”而语作为综合性极强的一门人文学科更应责无旁贷地负起德育使命常说语文的外延就是生活的全部，语文教学不能仅仅停留在专业知识的传授，更应教会学生如何生活，如何做人通高级中学语文课程标准工具性与人文性的统一语文课程的基本特点“增进学生的思想道德修养成积极健康的人生观和价值观“高中语文课程必须充分发挥自身的优势使学生通过优秀文的浸染塑热爱祖国和中华文明献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”参加课程改革实践一年来一努力尝试在高中语文教学中渗透德育力民族素质的复兴尽己所能我希望能和老们共同探讨，以期不断改进方法，提高成效。故于此抛砖引玉，谈谈我对在高中语文教学中渗透德育的一些思考和做法。一、发掘教材中固有的德育素材课程标准提出三维化教学目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。教师在备课时就应该明确德育内容写明本堂课在“情感度与价值观”方面要达到的目标人教社高中语文新课标教材里德素材非常丰富不枚举作为一名语文教师在教授专业知识的同时须合课文内在思想感情掘材的育人点学进行思想道德教育。这里我举几个例子来说明。1．在《动物游戏之谜蝶外传》教学中渗透德育。在《动物游戏之谜》教案里，我所写的“情感、态度与价值观”目标是：“挖掘人文内涵，培养学生保护动物尊生命的识。”课堂上了了动物的各种精彩游戏后，我让学生就“研究动物的游戏对我们人类有什么意义”展开讨论引导他们认识到生在地球上的人类曾傲慢地认为有人类才是有智慧的生命体其他动物不过是受制于条件反射有生理反应的简单生命有人类才会思考会超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的思维能力力潜能创性和多样的交流方式承认动物也是具有智最新中小学教学word试卷-可编辑

慧的生命体这本身就是认识上进步这进步带来的影响是巨大而深远的在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义类将因此重新定义动物重新审视和动物的关系重视对动物生命体的保护和尊重而重新认识自己”学生明白很多动物也有喜乐也有简单朦胧的思维会受到疼把刀切在动物身上给动物带来的痛感并不比切在人身上而给人带来的轻然我们都惧怕强烈的痛感我有什么理由去让活生生的生命体遭受这种磨难呢！学生们听了都很有感悟，保护动物、尊重生命的意识也自然加强。在《凤蝶外传教学中也是一样我导学生从凤蝶曲折顽强的生命历程中，读到生命的庄严。同时，由己及彼，在生命意义上，人类和风蝶是平等的，我们应该对凤蝶这样的生命体予以关爱尊重它们的生存权维护我们这个多样生命形式共存的家园某程度上说，这也是关爱人类自己。关爱动物、尊重动物生存权利的人定会更加关爱人类人的生存权利和幸福也更不会出伤天害理的事情个社会也就更和谐我进一步向学生谈到了自身不久前尊重动物生存权利的一个例子晚我父亲偶尔在家里抓住了一只蟋蟀就它放在一个玻璃瓶子说第二天拿给我小侄女玩，我劝他把蟋蟀放了，他却觉得难得抓到放了可惜于我在当晚等我家人都睡着了后偷偷把瓶盖打开蟋蟀钻入我家门前的小花园里，把自由还给它。之所以这样做，就是我意识到生命都不容易，在生命意义上类动物是平等的只蟋蟀能活多久？让它好好享受生命的自由和快乐岂不更好文内容和这个例子对学的触动很大几学生课后跟我说他们学了这两课后对自己以前捕鸟的行为感到很后悔不该那样虐待鸟儿我听了很欣慰因为他们的道德品质进一步提升了信样的学生以后到了社会上也不会做出像去年轰动一时的“虐猫事件”之类的事情来。2．在《孔雀东南飞经·氓娥雨姆特》教学中渗透德育。这几篇课文有个共同特点——都是悲剧这几课的教案里我在“情感态与价值观”目标中都写到“从美学的高度鉴赏悲剧冶高尚的情操”欣赏悲剧是净化人的灵魂陶冶人们情操高德修养的非重要的手段希学者亚里士多德已经认识到悲剧的功能在于“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶和净化”国哲学家学批评家车尔尼雪夫斯基认为悲剧是“最高的伟大”迅先生则指出悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看”导学生鉴赏悲剧要突事物的价值被毁灭的过程学生在欣赏时反思价值被毁灭的原因这助于学生吸取教少在现实生活中犯同样的错误并且要引导学生产生怜悯和恐惧之心两种情感会让他们在现实生活中不愿亲手毁灭美好事物的价值多人害己的事就可能因此被避免国有句谚语叫“喜欢看悲剧的人不会犯罪”的是这个道理，像《哈姆莱特》中的克劳狄斯为了篡夺王位，毒死国王老哈姆莱特，最终酿成大量无辜人物的死亡惨剧生在对剧中人物的悲剧命运产生同情和悲痛之心的同时自而然地意识到自己不能像克劳狄斯那样为了自己的利益毁灭他人的价值带来不幸，这样的怜悯和恐惧心也会促使他们无法容忍别人在现实生活中毁灭美好事物的价值坏人危害他人利益灭人价值事情就会挺身而出阻止价值被毁灭们的社会正气也将得以弘扬。《诗经·氓东飞》典型的爱情悲剧，我们还可以借此来引导学生树立正确的爱情观，拒绝早恋行为经·氓》里有句千古名言：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”说，通“脱”）说的是男人沉溺于爱河中还容易脱身，女人一旦陷入爱河就以自拔这句话用现的眼光来看仍是很有道理的人往往把爱情看作生活的一部分，爱情固然重要不能过多影响生活、学习和工作女人往往把爱情看作生活的全部为爱情常常不顾一切这个道理反映在中学生的早恋现象上是早恋的男生大多不会让爱情过多影响学习，成绩常没有明显下滑乎害不大而恋的女生呢，却大部分为爱情严重分神绩节节下掉不睹在分析这句名言时跟学生讲这个道理，最新中小学教学word试卷-可编辑

劝诫女生们为了不辜负家人的期望自己十几年的寒窗苦读自美好的大学梦，远离早恋；也劝诫男生为了自己喜欢的女生的前途，不要和她早恋，以免害了她。教《孔雀东南飞》和《雷雨》时我还对学生说焦仲卿和刘兰芝、周朴园和梅侍萍的爱情悲剧都源于家长的反对年人的爱情在家长的反对下都显得如此艰难你作为在校中学生若早恋要面临家长教和社会三重反对还要面对成绩下滑的严重危险面对高考毕业后各奔东西的现实其难程度更是可想而知其自己的美好前程换这希望渺茫、毫无安全感可言的青涩爱情如把自己的学业搞好自己将来的生存与发展打下扎实的基础。人生应该一步一步走，几个步骤同时进行则可能顾此失彼，竹篮打水一场空。这样的课堂德育渗透要比简单命令式地要求学生不得早恋有效得多。学生们对“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!“男人把爱情看作生活的一部分，而女人往往把爱情看作生活的全部”等句子记得特别牢固面临爱情与学业的抉择时们更容易清醒地看清楚自己该如何选择。二、在作文教学中进行德育渗透在作文教学中渗透德育并不是简简单单抛出像1年高考作文题的“诚信”或02年“心灵的选择”那样的道德拷问式话题就行，而是要讲究方式方法，让学生深有感悟，乐于接受。有一次作文课的主题是“逆向思维，立意新颖”。上课时我先跟学生说这期作文的话题是“珍惜时间”让们构思一下拟个写作提纲果所有同学的立意都差不错如“光阴荏苒如驹过隙我必须珍时间”“乌飞兔走，光阴似箭们必须珍惜时间”“黑发不知勤学早白方悔读书迟“一寸光阴一寸金金难买寸光阴”“盛年不再来一日难再晨及当勉励月待人”管表达如何不一样本质都是一样时间宝贵，我们必须珍惜时间”试想这样篇一律的立意如能提起改卷老师的兴趣呢？就像今年福建的高考作文题“季节”量的考生都是想到人生的四季少年儿童似春天青年似夏天，中年似秋天，老年似冬天。这样的立意要拿高分很难。在跟班上学生分析了他们的立意不新颖后他们看了街头监控摄像头拍下的一起交通事故视频名摩托车男子看到自己还有几十米远的绿灯再过几秒钟就要变红灯紧大油门希望抢在最后几秒钟内冲过路口，正在这时在和他的方向*的口一辆汽车急驰而至辆车的驾驶员觉得反正上变绿灯了无须减速停车浪费时间果两辆车猛烈相撞托驾驶员当场死亡着给他们看了本文第一段提到的女硕士不愿多花一点时间走人行横道却乱穿马路结果被拘留的视频新闻教育他们穿马路不仅是违反交通法规的行为，更是极不文明有社会公德心的行为因这样做不仅可能导致自己受伤害，也会影响社会交通秩序会了有过错的机动车驾驶员驶员为了躲避乱闯马路的行人紧急打方向盘特别容易引发重大交通事故一旦躲避不及撞上了行人那么守法的驾驶员就得为违法的行人支付巨额赔偿款己又害人这种事情如何能做学生们看了两则视频并听了我的分析后纷修改了来的立意新的立意如“珍惜不该珍惜的时间会造成更大的损失”“间诚可贵，生命价更高”“放弃短暂光阴，珍惜永久时间”，我很满意地告诉学生这的立意在考场上比“时间宝贵们必须珍惜时间”新颖得多更易抓住评卷老师的眼球由此水到成地点出本堂课的主题“逆向思维立意新颖”在节课中学生既懂得了一个重要的写作技巧受了一次难忘的交通安全教育和社会公德心教育，寓德于教在此得到充分体现。三、在课堂口语交际活动中渗透德育教育《普通高级中学语文课程标准》把课堂口语交际活动提高到新的高度:“在人际交往日益频繁普遍的现代社会头表达和口语交际显得特别重要能力已成为现代公民素养的重要成分口交际是听说双方在共所处的语言情境中相互传递信息享息的过程是听与说双方的互动人人之间流和沟通的基本手段语际教学应注重人际交往的文最新中小学教学word试卷-可编辑

明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、互相尊重、善解人意、谈吐文雅等；重视在各种交际实践中学会口语交际师为学生的口语实践提供具体指导励生积极参与生活体验人生人版高中文必修三“表达交流”单元有一口语交际活动课名为“讨论”指导学生围绕某个话题各发表意见等交流在备这课前我刚好听到班长反映班上有些男生特别喜欢说女生坏话损女生我就选了“男生该如何对待女生”为话题让学生在课堂上展开讨论我参其中学生的讨论非常热烈，发言踊跃他们各抒己见后结他们的观点发表了自的看法真正的男子汉以保护女人容女人为荣以欺压女人贬损女人为耻大然选择让男性天生更具力量和胆量是为了让男性保护女性而是让男性欺负女性”大部分学生对我的观点都深表赞同那些本来喜欢讲女生坏话的男同学也识到了自己错误这讨论课既高了学生在众人面前表达自己观点的能力，更引发了学生对人生价值的思考，提高了学生的思想境界，可谓一举多得。四、身正为师，言传身教子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一名人民教师，我们的一言一行都在潜移默化之中影响着学生的思想响着学生的行为师如果在讲台上往地上吐一口痰那怎么跟学生呼吁要讲卫生都无济于事师如果习惯了过马路不走人行横道再跟学生强调要注意交通安全无异于掌自己嘴巴师如果喜欢在开会时与他人聊天如叫学生在课堂上不要讲话、专心听讲？而教师所作的符合道德准则、弘扬社会正气的行为，会让学生信服甚让学生感动鉴于此，我们应该在日常生活中不断加强自身的修养，加强自身的思想道德建设量使自己的言行举止符合社会道德规范学面前起到一个良好的表率作用我每次上下班要穿过学校门前的马路