2023年小学心理工作计划(7篇)

2023年小学心理工作计划(7篇)小学心理工作规划篇一</h3一、主要工作目标

1．坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2．立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3．提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。

4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

二、详细措施

1．连续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。

2．进一步完善心理工作平台，供应心理安康教育学问，承受学生和家长的询问。

3．加强师生沟通，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。

各种关于心理安康话题的大争论

1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集体生活真欢乐”）

2、根本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”）

3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”）

4、学习胜利体验（如“我能行”；“胜利体验真好”）

5、学习兴趣（如“兴趣是最好的教师”；“到兴趣乐园去”）

6、自理、独立意识（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排解不良心情方法（如“心情气象台”；“让自己更欢乐”）

8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小冲突”；）

9、自我爱护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”）

10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”）

小学心理工作规划篇二</h3一、指导思想：

仔细贯彻省、市、关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、详细目标

1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

2、重视知心屋的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、做好班级保健的培训工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

5、做好家长辅导学校的心理安康学问讲座。

8、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。

三、主要工作

（一）加强教师队伍建立，提高自身素养

组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。连续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。

（二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。

1、加强知心屋的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周五下午开放）

询问途径：

（1）学生自愿前往询问（团体询问为主）

（2）班主任教师推举

（3）辅导教师访谈

2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。

3、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。

4、积极发挥课堂主渠道作用，教师利用课堂进展心理安康教育。

四、详细工作

二月份：

1、制订学期心理辅导工作规划。

2、做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。

3、知心屋开头开放（周一到周五的八点到五点）。

三月份：

出好心理安康教育专题。

四月份：

⒈组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

2.进展个别心理询问。

3.开设“心灵之声”播送。

四月份：

1、开放知心屋。

五、六月份：

1、做好学期总结及资料积存和个案分析

2.心理档案建立工作。

3.开设“心灵之声”播送。

小学心理工作规划篇三</h3学校教育要树立“安康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理与心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗与团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育与安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本规划。

一、指导思想

学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会与全民族安康的行为与习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防与削减儿童少年某些常见病与多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底。

二、学校安康教育的任务:

1、提高学生卫生学问水平;

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题;

5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、培育学生的`自我保健力量。

三、学校安康教育的目的:

1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。

2、培育学生正确的饮食与卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。

四、学校安康教育的内容:

一年级

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德

2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。

二年级

1、让学生观看自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系;

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。

三年级

1、培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法;

2、教育学生交通安全学问，避开发生意外事故;

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四年级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;

2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与安康常识:运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的心情。

五年级

1、使学生理解安康的概念，培育安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;

2、让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风格;

3、使学生熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。

六年级

1、让学生了解心理安康的概念与心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理与心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护;

2、让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持与参加学校安康促进活动。

总之，加强学生的安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理与心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。

小学心理工作规划篇四</h3本学期为使我校心理安康教育工作不断深入进展，让我校的德育特色——心理安康教育工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下规划：

一、心理安康教育工作目标

以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理安康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的力量不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。

二、加强对心理安康教育的领导和治理

我校心理安康工作由校长直接领导，学校教育教学治理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理安康教育工作，详细安排如下：

心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华

心理询问室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人：李明媚、胡明花

心育网站负责人：柳志强、柏春花

心育活动负责人：戴红霞、陈梅

学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍

教师心育论文、个案等负责人：李丽丽

心育组成员应积极参加学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校园文化气氛建立等，并充分发挥伙伴效应，连续选拔“阳光小天使“，让学生参加，学会自主治理。

三、加强心理安康教育的师资队伍建立

搞好师资队伍建立提高教师的自身素养与心理安康教育水平，是保障心理安康教育正常开展的重要条件。

1、组织教师订阅一些有关怀理教育的书籍、报刊，利用课余时间进展自学，不断充实自己，提高理论水平；

2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理安康辅导教师的专业素养和品性修养；

3、聘请外单位有阅历的教师或专家做专题辅导报告；

4、加强对班主任心理安康教育校本培训；

5、心理安康教育小组单周例会，开展心理安康教育工作与理论研讨；

6、每学期末，结合专题讨论组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比；

7、举办教师心理成长乐园活动。

四、心理安康教育途径：

（一）学生版块

1、课程的设置

（1）积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。

（2）开设班级心理安康教育课。

（3）心理讲座或班级团体辅导；

一、二年级：《笑脸相迎》——礼仪教育。

三、四年级：《勇于面对》——挫折教育。

五、六年级：《查找你的北极星》——目标教育。

《布满信念走向胜利》——胜利教育。

2、心理询问

详细的方式有：

（1）个体询问

心育辅导教师实行轮班的形式在“阳光小屋“负责接待学生个别询问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：00——14：00

（2）电话询问

（3）信箱询问

办好“阳光信箱“，引导学生学写“心理日记“、画“心理漫画“，准时收集学生的心理困惑和心理问题，准时反应答复，帮忙学生有效排解各种心理障碍。

3、心理询问室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动工程：

发泄、书疗、谈天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。

4、学生心理成长班主任负责全面推行：

辅导需要帮忙的学生，作好辅导记载。

5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作

（二）教师版块

1、开展校内心理安康活动课赛课活动；

2、开展心理教育论文评比活动；

3、设立“教师心理成长乐园“活动。

4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。

5、心理安康教育工作组谈话会

（三）家长版块

1、讲座

低年级：《习惯打算命运》；

中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高年级：《做个知心家长》；

2、询问

详细的方式有：

（1）个体询问

（2）电话询问

（3）书信询问

（4）家校联系本沟通

3、亲子教育——与学生家长的沟通、沟通

（四）校园文化版块

1、办好心理安康教育小报《阳光之旅》；

2、出好心理安康教育专题板报；

3、完善心理询问室的布置；

4、办好“心育之声“播送；

5、做好校长信箱的信息反应，教师心语、学生心语征稿收集活动。

五、心理安康教育教研的开展

做好心理安康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。

六、其他工作

依据市县级要求做好各项工作的安排落实。

详细工作安排

九月：

1、制定心理安康教育规划；

2、出好心理安康教育专题橱窗或黑板报；

3、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导“的有关内容，如：

低年级：《习惯打算命运》；

中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高年级：《做个知心家长》；

4、开展常规询问。

十月：

1、设立校长信箱；

2、布置《阳光之旅》心理小报；

3、聘请专家讲座；

4、连续指导“阳光小天使“在班中开展“快乐果“谈心角活动。

十一月：

1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。

2、心理小报稿件收集、整理、展现；

3、开展教师心理成长乐园活动（一）；

4、学校心理安康网站的宣传和启用；

十二月：

1、校内心理安康活动课赛课；

2、开展教师心理成长乐园活动（二）；

一月：

1、心理教育论文评比；

2、做好学期各类心理教育资料积存

3、本期心理安康工作总结。

小学心理工作规划篇五</h3良好的心理素养。

一、培训目的

通过心理安康教育专题培训，不断提高教师的心理安康水平，并在教育教学工作中自觉运专心理安康学问及心理辅导方法和技巧帮忙学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们安康进展。

二、培训对象

全体在职教师。

三、培训形式

主要采纳听讲座、教研组研讨，完成教学规划规定的学习任务。由骨干教师在全校教师集会上开设心理辅导讲座。

四、组织与治理

教师心理安康教育培训属全员培训。

1.组织者和责任者

宋锡刚校长直接领导，由张振国和李华教师组织实施。

2.培训工作分工

学校将妥当安排好本学点教师的培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训规划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想发动到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并治理本校教师心理安康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。

五、培训安排

本次教师心理安康教育专题培训为期一年，按时间安排如下：

1.2022年3月下旬，制订规划，宣传发动。

2.2022年3月下旬至2022年12月上旬，对全校教师开展专题培训、个人自学、阅历沟通等活动。

六、专题集中培训安排如下：

内容

1.教师职业倦怠产生的缘由及对策

2.教师的心理安康与维护

3.教师常见心理疾病分析

4.农村中小学教师心理问题的成因和对策

小学心理工作规划篇六</h3当今社会的快节奏和剧烈竟争，小学生四周的一切也急剧地变化，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成许多小学生的心理不安康。如何对学生进展心理安康教育？我认为应当从学校、家庭和学生自我教育三个方面进展心理辅导：

一、学校心理安康教育的途径和方法：

1、教师以一个朋友的身份参加学生的争论和嬉戏活动，学生可以说出心里话，倾听别人的心声。

2、准时做好笔记、谈话记录。

二、家庭对小学生进展心理安康教育：

小学生的心理安康教育仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教育才是主要的。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。

三、小学生自我心理安康教育：

培育小学生自我心理安康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及根本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得帮忙。

四、从有用动身，教会学生一些自我心理安康教育的方法常用方法：

1、学会放松。要使学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调整放松。

2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助，找教师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。

3、喜爱写小练笔和日记，小学生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，教师和家长要敬重孩子的隐私。

4、在学习文化学问和根本技能的同时，还必需有规划、有目的地参与一些集体活动和社会交往，如体育竞赛、文艺活动等，更好地培育多样的兴趣和爱好。

5、学会观看、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

6、那些已经形成的不良行为习惯的小学生应当在教师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的共性

作为班主任，要观看学生在校的状况，准时与家长沟通，做到防患于未然。仔细观看孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，奇怪心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、教师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望剧烈与否，面部表情愉悦不开心，精力是否充足，是否擅长交友不孤独等。来观看孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学习、工作；心情乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能熟悉自我。

在对学生实施心理安康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为教师，特殊是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要常常与家长联系，反映学生在校状况，了解在家表现，针对状况制定心理个案。家长更应当主动了解学生在校表现，协作教师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个安康的心理，高尚的人格。

小学心理工作规划篇七</h3一、指导思想：

本学期将仔细贯彻学校心理安康教育的精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。

二、详细目标

1.利用现有的心理安康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3.利专心理安康播送，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生猎取心理安康的初步学问