肥城市高考补习学校教学计划

肥城市考补习学校2011—年度上期学校暨学工作计划一、指思想以全国基础教育工作会精神为指针，以树立六大意识、实现六个发展”和落实“素质教育质量效益双高”工程为抓手，以赢取二零一二高考辉煌、打造质量品牌为目标，以优化学校内部管理、锻造师德师能为根本，以夯实常规教学环节、深化课堂改革为着力点，狠抓基础教学，狠抓高考研究，狠抓工作落实，全校上下解放思想，自我加压，开拓创新，奋力拼搏，确保高质量地完成2012年度的教育教学任务，为建设“中国桃都、美好肥城”做出积极贡献。二、工目标1、全面落“素质教育质量效益双高”工程和四大教育教学战略，力促教育教学工作规范有序地开展。2、创新完善校本教研制度，扎实搞好高考研究和课堂研究，努力提高我校教师的教学业务素质。、科学筹划高三一轮复习，细化落实各项教育教学工作，确保2012年高考质量再攀新高，实现20%的同学升重点；80%的同学上本科。三、学工作的基本求1认清形势，背负使命，行动诠释任压力这一制胜法宝2、围绕中心，服务大局，强力突出团高效这一学校特色3、明确职责，分工协作，永远铭记三管理这一工作抓手4、珍惜机遇，继承创新，时刻把握比优势这一发展资源5、以人为本，服务至上，紧紧依靠干教师这一人力基础6、重心下移，争强当先，认真落实一工作这一执行方略7、永不满足，追求卓越，竭力打造事辉煌这一工作水准8、目标引领，信心激励，无悔求取学口碑这一崇高境界四、教工作的基本念1借鉴继承，改革创新—沉淀经验，发扬成绩2低头拉车，抬头看路—干字当头，研究为先3优化课堂，中心转移—从关注教到关注学的转变4基于学情，狠抓基础—低起点教学，多轮次滚动5因材施教，促优补弱—分层次培养，高密度提升五、工思路及措施★实施德师魂塑造程、名良师锻造工、名生生打造工程高效课创造工★落实命化德育、效化复、精细化管、校本研究、多彩活动等方面措（一）、认严峻形，乘势加压进，努增强做好我教学工的责任感、使命感肥城市委市政府、教育局新班子及全市人民更是对今年高考寄予厚望。应当说，我们补习学校的质量运作情况，也备受社会关注。成绩的优劣，将在很大程度上说明我们工作干劲的大小和指导水平的高低。我们必须认清形势，牢记使命，不负重托，以五扬五弃为指针，始终把各级领导的要求和全市人民的期盼放在心上，落实到实实在在的行动上。学校将以师德师魂塑造工程为抓手，着

力加强对教师的师德教育，继续强化其奉献意识和责任情怀，全面增强高三阶段的关键期意识、破定局意识、重心性意识、效益性意识，力争以规范、严谨的工作努力创造2012年高考的辉煌。对于新一届高三复读生的教育教学工作，我们经过认真分析，总的感觉是形势逼人，压力极大；开局良好，前景光明。、压力所在：应肩负我市年高考科上线较大重（我市高三生源2009：6072；2010：4422；：；2012）；必然面临我今年生素质较的严峻考验（从学生入学的成绩来看，今年参加复读的学生整体素质不如去年。理科重点线上前年9，去年2人，今年2人；军检线上前年人，去年15人，今年10。文科重点线上前年0人，去年也没有，今年；军检线上前年4人，去3人，今2人。文500分以上前年人，去213人，今年人。最高分理今年为616分，文科分）必须迎接省新一轮高考革的强劲挑（四次教会后山东将在稳3+X+1基本框的基础上，一步深化对试内容命题形式的革，使试内容更加近学生活，命形式更加符素质教的要求；明高考考的难度肯定大大降；较大程地增加对学选修内的考查；增创新题及不固定题——此实践性应用性、探性的题会不断增多。2优势之处：学生整体情况及优质生源数量虽然不如往年，但我们认为，市委市政府及市教育局对补习学校的招生、办学高度重视、亲切关怀，市教研室对补习学校教学业务的科学调控、悉心指导，以及兄弟学校对补习学校师资力量的慷慨相助、大力支持是我们干好工作的坚强后盾；三年备考成功办学积累的宝贵经验，干部教师业务素质的整体优良330名学生及家长对学校工作的高度信任是我们干好工作的重要支撑。我校全体干部教师有信心、有决心、有能力做好新一年的高考备考工作。（二）科学筹划全工作，抓年前教学动权今年腊月二十是1月12年前共有140天的时实际可用天加20天周末），年后正月十六开学是2月7日至3月19日一轮总检测共有41（实际可用29天6天周末，这一大段为一轮复习时间，各科应立一轮复习稳扎稳打，失内容补习填充，中知识系统细化、考考点典题精、方法规律沉淀积累。学校要求学科计划必须周密、细致、紧凑、科本我们应结合本次会议的精把各科教学内容落实到课细化到天，严防前松后紧，注意节时增效。.（三）迅速规范教环节，保一轮复习质量备课：提倡两级备课。备课提倡详案，务求规范。要求学案设计要增强诊断性；备课内容要围绕知识本身、高考考查做文章。作业：要求要控制数量，加强批阅，及时反馈，情感沟通。要让学生暴露问题，展现薄弱。同时学校要求各科使用标准活页纸。周自测：严格落实单周六进行的周自测制度，要求各备课组认真贯彻科学命题，限时限量，回顾双基，查缺补漏，全批全阅，反馈纠正的自测原则。自习：要求要交还时间，指导自主，总结反思，扬强补弱。学生学习环节：在教学过程中，学校将敦促班主任及任课教师教给学生如何记课堂笔记，如何使用和积累学案，如何整理错题笔记，如何做好课后的反思和落实？（错题记录：建立学科错题档案本，学校每周定时抽查检查。）

教学反思：要形成制度化、规范化。（四）高端接触前课改，心研究考纲题，力校本研究达新高位本学期，为落实名师良师锻造工程，学校将结合近年来省内外高初中学校教学改革的先进经验，充分接触教学研究的高端理念，提升我校教师的专业素养。在高考研究方学校网站于6份已及时转发了部分高考研究专家对考题的分析评价文章，要求老师们要扎扎实实地开展对考试说明和省内外高考试题的学习研究工作。要下真功夫、花大气力弄清高考说明中的每一个条文，真正弄懂每一个高考示例所要求的能力层级，真正弄透高考试题在专题（章节）中的考查重点、考查方式、考查趋向，定准复习方向，找准用力范围，严防无的放矢。结合高考研究和课堂切磋，充分利用五校师资融合的优势，强化校本研究的力度，以求尽快提升学科教师的专业素养。（五）准确定位学思路，求课堂教学现高效学科思路：以模块教学为基础，大单元中渗透小专题。做到以课标为引领，以高考为导向，紧扣教材，狠抓基础，夯实章节，务求三清。从明年的高考趋向看，考查的难度肯定不会太大但领域宽广，紧扣教材但应用性强。因此说，抓基础不能成为一句空话。各学科组要尽量按照教材体系组织教学，充分利用例题练习作为案例，深入分析高考考查的教材依据，指导学生读背练思综合运用。也就是说首先要把教材作为复习、分析、研究的基本蓝本。课堂理念：老师们要努力做到减少提问、加快节奏，增大容量、讲求梯度，杜绝浪费、提高效率。一轮复习的基本要求：梳理知识结构体系，讲求一个整”字；排查课标说明考点，讲求一“全字；突破重点难点疑点，讲求一“透；强化题组层级训练，讲求一“；总结方法规律技巧，讲求一“”。学校将于近期起，分阶段有计划地开展不同层面的听评课活动，努力打造各种课型的精品课堂，全面落实学校“高效课堂”创造工程方案。课堂教的基本框架1复习课课堂教学程序：①理科复习课（含学案设计）：问题导学、课前预练、发现诊断；结构自建、考点梳理、基础回顾；师生互动、典例分析、挖掘价值；精选习题、定时训练、展现暴露；针对纠错、顿悟反思、提炼升华。②文科复习课（含学案设计）：高考导航、问题引领；结构自建，基础回顾；考点梳理、重点突破；案例分析、展现暴露；师生互动、精雕细研；习题精练、强化提升；自悟反思、务求落实。、讲评课课堂教学程含学案设计：试卷评价、表扬鼓励、培植自信；学生纠错、自主补救、合作探究；归类分析、重点突破、释难答疑；变式重现、举一反三、以练代补；个案分析、解剖考卷、力求规范。（六）明确教学评导向，敛提升教学力学校按德、能、勤、绩四方面实施教学评价，教学环节有定时检查，课堂水平有定性评价，教学成绩有量化结果，平时考勤有随时统计。同时，学校也将从今年考评开始，加大对备课组、班级组两个协作组的积分权重，避免教师走进个人单打独斗的误区，实现群体协作共为的良好格局。

（七）严细实恒抓运作，面优化班级理结合复读生的心理特点和补习教学的实际，在班级管理方面，要努力做到以下几点：、实施名生优生打造工程，强化优生带动战略，大力强化对全体同学的信心教育和目标引领，以典型的成功案例激励尖子学生奋勇向前。从信心教育的角度讲，明年全省生源又将大幅缩减，生源大致52万，比去年下降近万人；另从我市招办获得的数据来看，我校本科实际录取485人，对全体师生而言，是一个很好的鼓舞；从目标引领的角度讲，经九个月的复读，提高100分以上的42人，80分以上的80人（彭真真200天雷135赵桂帅苏伯泰119周梦如李金晓等）。理科最高分，列全市第二名，文科全市前十名我校四人。同时学校要求各班设立目标卡，进一步激发学生的学习热情。2、大力强化励志教育和方法引领，以浓厚的复习氛围促进学生成绩提升。学校一直非常重视利用苦读苦学、坚韧不拔的案例对学生进行思想引导，通过各班宣誓活动激发学生的斗志。近期各班要通过召开主题班——“2011高考备考得失谈”，以交流的形式让每位同学及时发扬经验，汲取教训。与此同时，我们将不断加大对学生学习习惯养成和学习品质培养等方面的力比如像早自习的读、听课时的记、练习中的思、纠正后的悟、反思后的总这些基本的习惯，以及耐心细致、规范作答、钻研探索、自主学习、反思积累这些基本的品质，班主任和任课教师都将介入检查，力促其走向规范。3、逐步优化对学生的教育方式和心态引领，力争让同学们在紧张活泼、多样生动的学习生活中和谐共进。要求班主任对学生要做到慎言慎行不打击，重情重导常激励，搞活抓紧求宽松，优化心态促提升。4、高度重视对学生的生命化德育教育，培养学生对热爱生命、感恩师长、