六年级小升初语文讲义-第8讲：概括文章主要内容教师版

第8讲概括文章的主要内容指导语：下面的图形认真看5秒，然后凭着记忆画出第一行的三个图形，并涂色。接下来继续看5秒，然后画出第二行的图形并涂色。最后再看指导语：下面的图形认真看5秒，然后凭着记忆画出第一行的三个图形，并涂色。接下来继续看5秒，然后画出第二行的图形并涂色。最后再看5秒，画出第三行的图形并涂色。知识梳理概括文章的主要内容方法1找主干法。缩句的主干是：谁+干什么；或什么东西+怎么样。在概括课文内容或段意时，也可以用什么时候+谁+在什么地方+为了什么目的+干了什么事+结果如何。

2、摘录句段法。总起句、总结句、过渡句往往概括全文（全段）的大意。直接引用或稍加修改，便可作主要内容。3、题目拓展法。有的文章的题目就概括了文章的内容，对题目充实补充，就可得到文章主要内容。1、了解概括文章主要内容的方法。1、了解概括文章主要内容的方法。2、能熟练且准确地概况出文章的主要内容。下面人名各取自什么成语?杜鹏程（ ） 陈残云（ ）刘海粟（ ） 丁慧中（ ）下面人名各取自什么成语?杜鹏程（ ） 陈残云（ ）刘海粟（ ） 丁慧中（ ）王任重（ ）甘如饴（ ）焦若愚（ ）焦若愚（ ）穷人【俄】列夫•托尔斯泰在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打渔的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打渔。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包一一黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧!”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子多困难啊!”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧!”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。“喂，大嫂子!”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上一一只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做：但是她知道，她不可能不这样做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！暧，这样倒更好！……上帝啊，我干嘛做这件事呢？……现在，我怎么当面对他说呢？……”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了!”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。“啊，是你!”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上，真可怕！”“是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打渔呢？活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可有什么办法呢！”夫妇俩都不做声了。“你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”，，是吗？”“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子；不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。“嗯，是个问题!”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀!”可是，冉娜一动也不动。“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。答案：在西蒙去世后，桑娜为了让西蒙的两个孩子继续生存，决定收养两个孩子。解析：用找主干法的方法，首先要确定好主人公"谁'。《穷人》一文，文章以桑娜的心理变化为线索，基本每一节都是些桑娜的，所以这个“谁”当然确定为桑娜。接下去看在什么时候为了什么干了什么。阅读文章可知：在西蒙去世后，桑娜为了让西蒙的两个孩子继续生存，决定收养两个孩子。山中访友山中访友.原文

走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽!心里的感觉好清爽!骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗?你把滚滚水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手掌变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是要我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄的作了一会儿女性。忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑道一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，水能说这不是天地给我的恩泽?俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也作了一回患难兄弟。雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。答案：“我”到山里去访问山里的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，带回了好心情。解析：《山中访友》文章的题目就概括了文章的内容，再结合找主干法的方法对题目充实补充，就可得到文章主要内容。文章的主人公是“我”，“我”到山里访得朋友是山里的古桥、树林、山泉、溪流等自然景物，访友的结果是带回了好心情。所以文章主要内容能概括为：“我”到山里去访问山里的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，带回了好心情。当堂检测当堂检测医生的心思威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”“玻璃碎片。”女病人简短地答道。“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。”“还痛吗？”“感觉血液跳动。”接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。“费用？”病人最后起身问道。（）真令人高兴（）格里辛格笑容可掬地回答道（）不用付钱（）夫人（）为您治病对我来说真是一种享受（）.在括号里填上合适的标点。（3分）.画线的句子中“医生的心思”是：（__）；“他们”指的是 。“添油加醋”是指。（3分）.概括第一自然段的意思：（2分）4.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（3分）答案：1、（“） （！”） （,“） （,） （,） （!”）2、为了能给更多的人看病……看病时只想知道那些最重要的情况。他们指病人说话罗嗦，故意把病情扩大化（意对即可）3、威廉•格里辛格养成了利索、简练的习惯，不喜欢罗嗦的病人。4、因为这位女病人说话简洁，表意清楚。阅读文章回答下列问题①一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户的推销商品。②这天，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨口饭吃。③可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他又不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。④姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一杯牛奶。5男孩饥不择食的喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？”6姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”7泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧!”8其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看见希望在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。9许多年之后，有一位姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。10一位有名的医生参加了会诊。当他看见病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出来了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。11经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘逐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清一切费用，并微笑着签上了自己的名字。12姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是当账单送到他手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还鼓起了勇气，颤抖着翻开了这些账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：13"医药费 满满一大杯牛奶 凯利医生”。.请从文中找出与下列意思相对应的四字词语，写在括号里。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）面对出现情况，一点办法也没有。 （ ）（2）因为十分饥饿而顾不上选择食物了。 （ ）（3）尽自己最大的能力（去帮助别人）。 （ ）.请概括本文叙述的事件和主要内容。（3分）第1-8自然段写的事是：；第9〜13自然段写的事是：:本文的主要内容是：，.本文讲述的故事是凯利医生的亲身经历。人们之所以传播这个故事，是因为这个故事颂扬了的崇高美德。（用文中语言回答）（2分）.对故事里的男孩和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？（3分）.在文前的横线上给本文加个题目。（2分）.本文的写作顺序是什么？在下面正确答案后的括号里打“J”TOC\o"1-5"\h\z作者只是按事情的发展顺序写的。（ ）作者只是按时间的先后顺序写的。（ ）作者既考虑了事情的发展顺序，又考虑了时间的先后顺序。（ ）答案：.（1）束手无策（2）（饥不择食）（3）（竭尽所能）.姑娘送牛奶，使男孩找回自信和希望长大后的男孩帮姑娘治好了病，并替她支付药费姑娘以一杯牛奶施仪以爱心，不图回报，男孩长大后对姑娘“滴水之恩”“涌泉相报”。.施以爱心，不图回报.提示：无论喜欢谁都可以，只要说出喜欢的理由即可。.满满一大杯牛奶.3（V）

当堂总结当堂总结概括文章的主要内容方法1找主干法。缩句的主干是：谁+干什么；或什么东西+怎么样。在概括课文内容或段意时，也可以用什么时候+谁+在什么地方+为了什么目的+干了什么事+结果如何。2、摘录句段法。总起句、总结句、过渡句往往概括全文（全段）的大意。直接引用或稍加修改，便可作主要内容。3、题目拓展法。有的文章的题目就概括了文章的内容，对题目充实补充，就可得到文章主要内容。最后四根棒冰阅读答案三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰一一”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而掺进了沙哑：冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货，车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弯着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。“老大爷，买根棒冰吧!”小男孩鼓起勇气，上前一步；车夫不经意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到,“，“小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就”„”车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和，他扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰?”“四根”：“好吧，我全买下了？”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分。他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了，就算我请你的，我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味的，”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩的头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时盈满了泪水。这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大以后，不管成了怎样的大人物，也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点点头。 那个小男孩就是我，那年，我八岁。三十年过去了。但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而善良的人一一纵然在世情变幻的生活中。1、整体感知文章，用一句话概括本文的主要内容。答： .本文赞美了人性美，请你写出三方面的人性美。答： .文中第二段的环境描写有什么作用？答： .结尾的议论抒情有什么作用？答： .“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”生活中你遇到过类似车夫这样的人吗?请用几句简洁的语言概述这个人的事迹。(不能出现真实的人名、地名)答： 答案：1那个雨后凉意中出现的车夫，使我懂得了怎样做一个平凡而善良的人，纵然在世情变幻的现实世界中2公车让座、见义勇为、孔融让梨3起到了画龙点睛的作用。如果是个热天气，他的冰棍好卖，但是天气很凉，他冰棍卖不出去。4总结概括5记得有一次我小的时候，家里离学校很远，那天天气也不是很好，我骑的自行车突然没有气了，