2023年小班教师家访记录(七篇)

2023年小班教师家访记录(七篇)小班教师家访记录篇一

下x村

：20xx年9月28日

：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

劳动进取

上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注意自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。

家长对他的教育一向比拟民主，认为他已经很苦痛了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

可不触及他的伤口，多关怀他，可利用春节的时机与他做公平的沟通，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达订正目的。

春节后，新学期开头，上课依旧心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，资料也许是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的心情是相当茫然若失和躁动担心的。

家长说春节期间曾与他屡次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。教师提议不能一味地实行民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严峻后果，消除其梦想，让其“定神”。

除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必需做到哪里；2、在成绩不幻想的情景下，课外书籍临时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中留意力，位置由后排调至前排。

作业根本上能完成了，由于位置的关系，上课留意力提高了，能宁静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不非常振作，但与以前相比已大有好转。

小班教师家访记录篇二

20xx秋季学期

x中学

：欧x华

八年级

周xx

址：x州

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本领差，学习成绩差，但天资比拟聪慧，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增加学习兴趣和信念。

3、解决方案：在全家人面前谈天，在表示完对他们现实情景理解的情景下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。

20xx年9月22日下午5：30--6：30

经过午时的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的淘气的学生，常常受到教师的批判，成绩不稳定。他天资比拟聪慧，只要用功成绩就能够提高，可是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不用心，屡犯的担心分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。

家访过程中：周xx同学在教师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课仔细听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所提高。

结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。

小班教师家访记录篇三

冯xx

20xx.3.7

面谈

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却非常的马虎。

(学生在家学习、生活等情景：)

该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参与体育熬炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

(家长对学校、教师的意见及提议：)

家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子安康人格。

小班教师家访记录篇四

许毅

1、学生信息：缄默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增加学习兴趣和信念。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。

20xx年11月10日

这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的沟通。三年级刚开学时，由于孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提示好几次，并且每次都是渐渐走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着竟然不顶用了。我明白假如孩子不意识到坐不住的危害的话，光有教师的催促是远远不够的，于是我选择了一个相宜的时机找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他仔细听了我的谈话后，他说教师我会改的，请您信任我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我信任你，我一向都信任你。我们的谈话在一分钟的缄默后完毕了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提示过他，我就在心里琢磨了，这孩子莫非真的改正了？能不能就着这个时机鼓舞鼓舞他，调动一下他的学习进取性呢？带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立即将我拉进屋，让我坐下，然后有赶忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧急。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，教师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“教师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间提高可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必需美滋滋，由于整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

谈话最终告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺快乐的，由于他真的感受到了提高的味道。

看着孩子欢快的笑容，妈妈说：“教师，今日孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎样就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈之后说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的教师那样，一进班就给我们定规章，提要求，讲道理，而是给我们讲了许多生动的故事，有的是真实的，有的是传奇，有的是她的亲身经受，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比寻常的收获都要大，由于每一个故事我们都听的特别仔细。特别是讲到您第一次带三年级的时候竟然一下子瘦了十几斤，还说您信任您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自我的教师，这让那些寻常不太敬重教师的学生一下子都紧急起来了，明白了，做学生就是应当敬重教师，敬重父母。她经常还会不动声色地提示我，让我坐端正了听课。”

之后的谈话，大都是对我的感谢了。其实我这次去家访的目的主要是想经过汇报孩子近期的提高来鼓励他一下，就在妈妈快乐的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“教师，我明白您今日来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大提高。”我一听，就问他：“你怎样明白的呀？”他说：“在班上您不经常鼓舞我们要有信念将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。仅有不住的点头了……

当天，他和家长硬是留我吃饭，可是我没有，登上自行车回了学校。

孩子之后的学习状态可想而知，更珍贵的是他学会了学习，学会了自信。

经过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们明白了，教师和家长对他们都是有期望的，都会给他们时机，让他们去努力，去发挥。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的一种教育方式。十一年来，我尽管在这一方面一向都在努力探究，取得了必需成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的时机的天空下不断提高，欢快成长。

小班教师家访记录篇五

xxx

20xx.2.12

面谈

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答下列问题，可是这孩子却非常的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比拟脆弱。

家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)

该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

(家长对学校、教师的意见及提议：)

家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子安康人格。

小班教师家访记录篇六

李

陈xx

20xx年4月5日星期一

大洪庄村七组

陈xx是xx民族小学二年级(2)班留守学生，学习成绩很好，可是很少发言，教师不点名，从来不主动发言。在路队上也单独行走。和别的学生不一样，她属于特别内向的孩子。是家中的大女儿，父亲常年在外打工。由于离学校较远，所以在学校吃一顿午餐。去年学校实行刷卡吃饭。一年级上期(xx年)的一个星期一，她的奶奶为了少走几次路，一次给她充了30元钱的生活费，准备让她吃三个星期，可是到了那个星期三，我们班的孩子们就说，陈xx把三个星期的生活费在小吃店花光了，没有钱吃饭了。我只好给家长打电话，可是怎样也打不通!无奈之下，我只好自我掏钱，把这个孩子引到食堂去吃了几次饭。好不简单才通知到她的家长，才解决了这个问题。二年级上期(20xx年)的一天，我班陈志锐同学带了10元钱，准备买文具盒，可是当他拿钱时，不见了。我一走进教室，就有学生大声对我说：“陈志锐在哭，他的钱不见了。”

我一下子火了，由于我们班好几次丢钱。我让吃午餐在教室里的孩子都给我留下来!在我呼哄吓诈排查下，姚瑞说：“我观察陈xx拿过刘棋的十六元钱。”陈xx一点也不可怕，狡辩说：“没有!”我想：不给他点厉害她是不会成认的。于是，我把教室门翻开，说：“我立即把你送到警察局去，看你拿别人的钱，还撒谎”没有想到，还真管用，她说她是拿了。可是不成认当天发生的事情。于是我借此时机恐吓：“不诚恳就送到警察局!”她最终成认了。她在她的衣兜里还掏出没有用完的五元钱交给了我。我狠狠地批判教育了她一顿。并让她给这两位同学还钱，过了几天后，她带来一百元钱，我一下子意识到她是在家静静拿的。我把钱换零后，给那两位同学还了钱，放学时把剩下的钱塞在陈xx的书包里，一再嘱咐，要她交给了她刚回家的的妈妈。之后又打电话核对，才了结了这次风波。本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想明白究竟是什么样的家庭环境，让她做出这样的事情。

去之前，我对班上的孩子们说：这几天是清明节，放三天假，我准备到你们家里家访，期望你们给家长通报一声。

选择这个时间家访，我固然是期望能和她的父母沟通一下孩子的情景，另外对家进步行一些安全教育：如交通安全、防损害(如此刻是春天，油菜花开季节，是疯狗最多的时候，要防疯狗)、防雷雨、防火灾等等。到她家的时候，天快黑了，我喊了好一阵子，她的母亲才从地理回来，听说正在栽玉米。手里牵着一个一岁半的小妹妹，拉开昏暗的电灯，堂屋的中间摆着一张大桌子。家里没有太多的家具，可是也还比拟洁净干净。听她妈妈说：“xx帮助栽了好一阵子玉米，肚子痛在奶奶家休息了。”她奶奶赶忙补充：“xx听说教师要来家访，昨日就把家里过细清扫了一遍!今日我们栽玉米，还给我们做早饭啦!”我说：“真懂事!这是一种爱劳动、爱护关怀家人的表现，我要在班里表扬她!”

经过认真谈话，我才发觉，这个温馨的家里有着许多的困难。她妈妈患有腿病，多方医治无效。爷爷多年患有肝病，长期吃药。还有一个先天残疾的舅爷爷跟着一齐生活，一家老少七口，生活原本困难，再加上病魔，实难维持，靠父亲一人打工，确实拮据。孩子在家里在学校不能像同龄孩子一样卖小吃，缺吃少用，艳羡之余，产生了不该有的念头，所以会导致前面的事情。临走前，我和他的家人商议：要把孩子的优点给以表扬，树立他的自信念。可是不良习惯坚决要催促改正。另外，我也准备把她作为我的贫困资助对象，从心里上给以引导，从生活上给以资助，并向学校申请，为她解决局部生活学习费用，让她也像其他孩子一样，幸福成长。

这次家访让我陷入了深深的思索之中，孩子的共性不是天生的，是某种特定的环境扭曲了她。可是我也信任，在父母和教师的教育、帮助下，在学校和社会的关爱下，这个孩子将会转变为一个阳光，奋勉向上的好学生。

小班教师家访记录篇七

王雪松的家庭

1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的鼓励和批判对他渐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于脆弱，不敢抵抗同学的欺侮。

原来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我根据约好的时间到达他家后，孩子的父亲却由于应酬的缘由还是不在家，使我感到深深的圆满。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子也许是“树大自然直”的吧？他还没有