2023年小班上学期语言文字的工作计划（6篇）

2023小班上学期语言文字的工作计划（通用6篇）

小班上学期语言文字的工作规划1

一、语言领域：

1、鼓舞幼儿主动用语言与他人交往，体验语言沟通的乐趣；引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“感谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、恳求和愿望。

2、引导幼儿宁静地倾听别人讲话，按简洁的语言指令行动；引导幼儿留意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟识的、感兴趣的图画书。

3、喜爱故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，情愿表演和叙述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书，学习看书的方法学问从前向后一页一页地看，培育幼儿正确使用和爱惜图书的意识和方法，帮忙他们养成不撕书、不折书、洗洁净手再看书等阅读习惯。

5、留意倾听教师和同伴讲话，理解简洁的行为要求。

6、情愿学说一般话，喜爱与教师、小朋友交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，情愿答复别人提出的问题。

7、在生活嬉戏中，学习辨别一般话中简单混淆的语音，能听懂简洁的语言指令，并能按简洁的语言指令行动。

二、安康领域：

1、适应集体生活，在活动中保持开心的心情。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告知成人，渐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培育幼儿把握穿脱简洁衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培育幼儿把握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。

5、学会独立进餐，渐渐喜爱吃各种食物，会使用小勺正确地进餐，不挑食。

6、引导幼儿学习爱护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有特别时告知教师，知道有病时应协作治疗。

7、培育幼儿初步的安全意识，知道常见的危急场所与物品，当心使用玩具或工具。

8、培育幼儿参与体育活动的兴趣，喜爱参与体育活动，体验运动的欢乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑；学习双脚原地向上跳；练习在有肯定距离的平行线中间和有肯定高度的斜坡上行走；练习正面钻和手膝着地爬；学习滚接皮球等。

三、社会领域：

1、引导幼儿了解熟识幼儿园环境，熟悉教师和同伴，感受幼儿园生活的欢乐。

2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“感谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱惜玩具、图书等，使用后要放回原处。

5、在生活中，了解、学习遵守一些根本规章。

6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启发下能有劝慰、关怀、帮忙他人的行为，敬重父母、长辈。

7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。

8、教育幼儿与小朋友友好相处，不争抢、独占玩具；有好玩的东西要与小朋友一起玩或轮番。

四、艺术领域（音乐）：

1、喜爱音乐活动，在活动中心情开心，初步获得美的体验。

2、能用歌声和简洁的动作表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受。

3、初步养成正确使用乐器的习惯。

4、能够根本精确唱歌六度范围内五声音调的歌曲，根本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试参加简洁的动作表达自己的感受，尝试仿编熟识歌曲中的某一乐句的局部歌词。

5、引导幼儿观赏形象鲜亮、情节简洁的歌曲、乐曲，帮忙初步理解、观赏作品的内容，尝试动作进展表达进展。

6、喜爱观赏音乐，初步感受并理解形象鲜亮的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参加观赏。

小班上学期语言文字的工作规划2

一、指导思想：

1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进展不同层次的讨论。

2、为区组骨干教师风采展现供应时机和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对全区的语言教育教学的改革做好培育与促进工作。

3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广阔组员在充分自主的气氛中，参加到教研改革的行列中来，在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研力量和专业水平，努力将教师培育成讨论型的教师。

二、主要工作任务：

1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。

2、连续进展区域活动的讨论（针对各年龄班幼儿的特点制定语言角嬉戏的进展目标

3、发挥每一位组员参加教育教学、教研的热忱，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的进展和乐趣。

4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。连续探究分层式教研活动的方法，满意不同层面教师的进展需要

5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能（教材、教学法。

6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进展自然的整合和讨论。

小班上学期语言文字的工作规划3

1、健全制度，促进展。

进一步标准幼儿园语言文字工作，强化教师的标准用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展；将教师、幼儿使用一般话状况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反应，落实奖惩。

2、抓实治理，创实效。

本年度，我园为语言文字工作供应培训与和活动经费的保证；通讯员、教学骨干教师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监视等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的标准开展。

3、丰富环境，造气氛。

（1）连续深入开展小百灵故事电台。

本学期，连续发挥幼儿园小播送的作用，开展小百灵故事电台，特殊建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮番到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说一般话的力量。

（2）连续广泛开展故事大王巡讲团活动。

承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评比出的故事大王两名，到各班进展故事时间的巡讲活动，促进幼儿一般话水平的提高。

（3）创设有特色班级语言活动区。

要求各个班级教师依据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿供应语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言力量的进展。

（4）创设语言文字宣传专栏。

充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进展不同重点的用语用字宣传教育。

（5）抓好信息上传。

信息员准时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式准时更新到幼儿园网络平台。

（6）创新日常推普工作。

小班上学期语言文字的工作规划4

一、教学目标：

1、情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。

2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。

3、谈话和讲故事都能围绕主题。

4、能比拟正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。

5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。

二、教学内容与要求：

1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。

3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言力量和思维力量。

4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。

5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣。

6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读和前书写技能。

7、供应一般话的语言环境，帮忙幼儿熟识、听懂并学说一般话。

三、教学措施：

1、语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。

2、幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展具有特别意义。

3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。

4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，积极地帮忙他们提高语言力量。

小班上学期语言文字的工作规划5

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进展早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师急躁的做好家长工作。

二、教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话力量）、和自己的朋友玩（培育他们团结合作的.意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。

除了这些，教材还安排了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。

三、教学目标

1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中留意力，急躁地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。

6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。

2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。

3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。

五、教学措施与方法

1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。

2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。

3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的`表现，做好家园共育。

5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

6、亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活阅历的根底上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见。

10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究供应活动的条件。

小班上学期语言文字的工作规划6

一、指导思想：

连续仔细贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造标准语言文字气氛，提高全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。

二、工作要求：

1、严格按《创立语言文字标准化示范校（园）监视监测及催促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。

2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准，提高语言文字标准的意识。

3、将语言文字标准使用，一般话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。

4、加强教师语言文字标准的应用力量，运用标准文