2023年小学数学第二学期教研计划(3篇)

2023年小学数学第二学期教研计划(3篇)小学数学其次学期教研规划篇1

本学期，我校将依据萧山区教研室小学品德学科新学期的工作要点和常州市教研室的工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进展小学思想品德课的深化讨论。努力营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高同学的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。并力争在教研室的指导帮助下培育全面提升我校品德课程教师队伍素养，为教育教学质量效劳，为同学的进展效劳。

1、加强学科培训，提高课程意识

（1）连续组织教师连续仔细学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和把握课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

（2）仔细参加各年级新教材培训，和时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

（3）组织教师研读教材，主动学习相关专业学问，敏捷地从同学生活中选取讨论的话题，对教材进展恰当的增删和重构，以同学为主体，实行活动式、开放式的教学。

2、加强校本讨论，突出有效教学

（1）品德教研组长依据学校优秀教研组评价标准”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建立工作，带着教师仔细学习实践和分析反思，积极开展校本教学讨论工作。

（2）通过“案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究”等多种教研活动方式，为教师实施新课程供应切实有效的帮助。

（三）、加强教学研讨，促进队伍建立

1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升讨论品质和影响力；促进教师加强教学反思，不时培育学科教育教学骨干；搭建青年教师展现的舞台，帮助他们上好讨论课，以活动促生长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。

2、加强平常的检查工作，提高教师标准实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的讨论。

3、加强学科课题讨论的过程治理，和时总结阶段性讨论效果，以优秀论文和教学案例的形式展现讨论效果。

（四）、创新教研方式，丰富课程资源

1、变“点”为“面”。要求教师从教育教同学活中收集典型案例，总结阅历，通过学校网进展沟通，共享优质教育资源，促进学科教学协调进展。

2、变“一次性教学讨论”为“持续性教学讨论”。教师应主动从实践中发觉问题，确立讨论主题，用“教育教学随笔”的形式熬炼自身的理性考虑力量，实现专业的可持续进展。

二月份：

1、与各年级品德教师商讨本学期主要工作。

2、常规检查。

三月份：

1、各年级参加新教材培训活动。

2、组织教师参加区品德沙龙组活动。

3、理论学习。

3、课题立项工作发动。

四月份：

1、组织教师参加品德教坛新秀汇报教研活动。

2、常规检查。

3、空虚学校网品德学科的内容，鼓舞学校、教师参加，上传有关信息、资料，实现教学资源的共享。

4、立项课题上交。

五月份：

1、组织教师参加区品德沙龙组活动。

2、理论学习。

3、收集各年级优秀教学案例。

六月份：

1、将各年级优秀教学案例整理成册。

2、常规检查。

3、立项课题结题工作。

4、总结本学期工作，上交相关资料。

小学数学其次学期教研规划篇2

本学期品德教研组将依据教育处及教科室等相关科室工作规划要求，结合学校实际状况和学科特点，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥创新精神和探究积极性，扎实开展讨论，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论；营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高学生的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。

（一）、加强理论学习，提高教师教科研水平。

1.组织全组教师学习20xx版新课标；

2.鼓舞组内教师积极撰写教学论文，申报课题；

3.申报县集体课题。

（二）、注意常规落实，提高课堂教学效率。

1.加强教学常规的检查工作，确保品德学科的专课专用；

2.上好地方课程《金陵文化》，组织骨干教师参与县赛课。

三、月工作安排：

二月份

1．制定教研组规划。

三月份

1．参与县教研组长会议；

2．组织全校品德教师学习20xx版新课标；

3．争论申报县级集体课题。

四月份

1．组织教师网上参与省品德课标培训；

2．尤珍珍教师参与市品德学科骨干教师讨论活动。

五月份

1．端云瑶、陶美萍教师参与县级金陵文化赛课；

2．申报县级集体课题；

3．参与三区县品德连片活动。

六月份

1．组织骨干教师参与市县个人课题申报；

2．组织教师做好期末调研工作。

小学数学其次学期教研规划篇3

全面贯彻落实《闵行区根底教育内涵进展行动纲领》精神，加强课题的标准治理和深入讨论，充分发挥教育科学讨论在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用，促进学校教育的特色进展。

1、完善制度，促进教师专业成长

2、依托课堂，全面提升教学质量；

3、深入讨论，物化课题讨论成果

1、教师阅读。组织开展书香校园活动，多渠道开展教师学习。以书香校园建立为契机，围绕学校《文化融合视野下学校“一体化办学”的实践讨论》课题，利用教师大会、教研组研讨、课题组活动等时间，组织教师们解读教育信条，深化新根底理念，通过“导学、自学、互学”等形式读书活动，有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。同时，应提倡读名著读经典的风气。每位教师要充分利用学校的图书资源，开展读书工程，精读教育书籍活动，提高教师的人文科学品位。

2、学生阅读。

组织开展书香校园活动，营造浓浓的校园书香气氛，开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建立书香校园”的活动，培育学生的阅读习惯，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，打造学生的人生底色；努力建立师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量；为建立书香社会，推动学习型社会的形成作出奉献。

1．读书活动。

通过读书沟通、好书推举等方式，营造良好的阅读气氛，激发教师的学习内驱力，构建温謦和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通

2．教学沙龙活动。

针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2－3次沙龙活动，做到有规划，有预备，有主题，有思索，有提升。

3．科研培训活动。

针对教师们在科研工作的”问题与需求，本学期学校将邀请专家来校开展课题指导工作，通过《课题报告的撰写》主题培训，提高课题成果质量，提升教师科研水平。

4．名优教师培育。

进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式使他们在更高的平台上得到专业提升。依据各学科教师进展状况，重点关注一批骨干教师培育对象，供应更多的学习时机，得到更好的平台熬炼

1．关注教师的日常备课和教学状况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学预备的有效性。

2．加强推门听课活动，关注常态课的预备情況、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。

3．通过区级公开课、“云录播”、“骨干＂展现课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

4．标准学科组教研活动的开展状况，做到有明确的讨论主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资米做到活动不拖沓，讨论有提升。通过新教师汇报课、研讨课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。

5．教师要准时做好备课、教学反思、推举阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书沟通、教材研读和备课研讨工作。

课题讨论的目的不在于造多少理论价值，而在于通过有目的有规划地实施，实买在在地解决一些实际问题，探究教育教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入教研轨道，有意识地培育自觉的讨论习惯，学会在讨论状态下工作，在工作状态下讨论。

1、做好在研课题的过程性治理工作，切实做好课题讨论，提高课题成果质量。

2、深入课堂，帮忙教师在实践中聚焦问题，将问题化作课题，做好新一轮课题申请工作。

3、着力做好《文化融合视野下学校“一体化办学”的实践讨论》讨论工作。抓好全体教师的四个工程：即

一个讨论专题：要求大家依据学校课题以及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短的小课题。

一本讨论笔记：要求记写买验笔和业务笔记，围绕自己的讨论重点，随时记最教学故