大班教案锦集八篇

第第页大班教案锦集八篇

大班教案篇1

一、活动目的：

1.初步了解简约的统计的方法，并能运用到实际生活中。

2.敢于尝试和探究，学习分类和统计，并能通过图表感知数量的多少。

3.引导幼儿用绘画和简约的图表记录探究的过程和发觉。

二、活动预备：

1.4个小货架、商品假设干〔如文具类：水彩笔、铅笔、写字板、胶泥；餐具：杯子、盘子、碗、勺子；食品类：糖果、面包、乐百氏奶、牛奶；水果类：苹果、梨、香蕉、柚子；数量在10以内，分装于篮子里〕。

2.幼儿人手一份：游戏棒、三角片、圆片一篮〔数量分别在10以内〕、水彩笔、白纸1张、统计表1、统计表2人手一张张、夹板一张、统计员标识牌一块。

3.磁性黑板1张，大统计表1张；新年小舞台场景布置〔中国结1个、灯笼8个、娃娃2个、腰鼓4个〕；新年老人1名，礼物假设干；

三、活动过程：

〔一〕、尝试，探究统计的方法

设置悬念，以神奇客人让老师考考小伙伴引题。请幼儿用自己的方法在白纸上记住自己篮子里的游戏棒、三角片和圆片的数量，尝试统计的方法。

师：〔用神奇的口吻〕小伙伴，告知你们一个好消息，有一位你们特别特别喜爱的客人要来和你们玩，想不想知道是谁呀？我先不告知你们，不过，他想考考我们班的小伙伴，看看你们能不能将篮子里的各种物品的数量点数清晰并用又整齐有清晰的好方法记录在白纸上。然后他就会来和我们玩的，想不想见到他呀？那我们就赶快行动吧。

〔二〕、初步了解统计的方法。

〔1〕、沟通与争论：你是用什么方法记录下来的？并一一展示有代表性的幼儿作品〔有图画记录、图画加数字记录等〕，老师适当评价幼儿记录方式的优缺点。最末展示表格记录，说明表格记录的优点〔整齐、明确、简单比较多少〕

〔三〕、游戏：小小统计员

〔1〕、请幼儿分组为新年老人的小小超市整理货物并在画有物品简图的统计表上〔见统计表1〕记录货架上各种货物的数量。

师：好了，我们已经完成了这位神奇的客人的任务，我们一起数1，2，3，他就会来的。他是谁呀？

新年老人：小伙伴们很能干，真会想方法。我正预备开一个小小超市呢，小伙伴，我刚进购了这么多的货，你们能帮帮我吗？帮我整理并统计一下这些货物吧。

师：小伙伴们愿不愿呀？那我们分组行动吧。我们肯定要帮新年老人的货物摆得整整齐齐的，记录的清清除楚的。

〔2〕、幼儿分组检查记录的结果。

〔3〕、每组派一名幼儿向新年老人汇报记录的结果。

〔4〕、老师小结。新年老人给幼儿颁发“小小统计员”的标识。

〔四〕、情景游戏：统计新年小舞台的物品

〔1〕、请幼儿数一数，记一记舞台上各种物品的数量，鼓舞幼儿自己大胆设计物品标记并用表格统计出来。向新年老人汇报记录结果。

师：新年老人邀请请小伙伴参观新年小舞台，走，我们看看去，有什么？是什么外形的？假如我们要记录可以怎么画？我们干脆把它统计下来。

〔2〕、幼儿在空白统计表〔见统计表2〕内自由统计舞台布景的种类与数量。

〔五〕、新年老人分发礼物。

活动结束。

大班教案篇2

本节课的活动重点在于引发幼儿对中国传统文化的了解，知道“春节”又叫“过年”以及过年的由来，说说过年时的快乐气氛和喜悦心情，体验节日的欢乐，激发幼儿对新年的积极情感体验，从而健康开心地过新年欢乐成长。

依据幼儿爱玩、爱唱、喜爱做游戏的天性，本次活动我采纳了创设情境观测想象思索记忆争论沟通归纳的方法进行教学，首先我利用《新年好》的儿歌导入，激发幼儿对教学内容的爱好，全身心的投入到活动中，拉近老师和幼儿的距离，并且明确了本活动的学习内容与过年有关，随后设悬念让幼儿猜猜过年是怎么来的，再通过感观看图片得知过年的由来，培育幼儿的观测力和理解技能，通过看图片让幼儿说一说“过年”人们为什么要穿红色的衣服，要贴对联和放鞭炮？

通过学习幼儿知道人们庆祝新年是由于：“年”认识到自己不应当乱发脾气，处处吓人，决断做一个讨人喜爱的“新年”。幼儿从活动中感受浓浓的中国情、中国味。请幼儿交换观赏各自过年时的喜庆照片时，结合自己平常过年时的感受说说过年的快乐所氛和喜悦心情，通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，与同伴共同共享欢乐，并引导幼儿有条理，有重点地介绍自己过春节的状况，培育幼儿的总结技能和口语表达技能。

同时，我又建议其他幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息，启发幼儿争论，谁的春节过的有趣，有意义，为什么？明年你想怎样过春节，并对幼儿进行德育教育，让幼儿过一个有意义的春节，最末请幼儿观赏新年喜庆图片，来激发幼儿对过年时的快乐气氛的感悟，激发幼儿运用语言表达自己的情感，培育幼儿的表现力，激发幼儿与人交往。

整个活动幼儿都处于积极、兴奋的状态中，和我协作的也比较默契。让我最满足的是幼儿对故事的理解力强，回答的问题都答到点子上，他们都敢讲，有话可讲。在活动中，我通过观测法、提问法等多种教学手段充分的调动了幼儿的积极性。

当然在活动中也存在着不足之处，幼儿自由阅读及自由沟通的时间不够，因此不能很好的进行猜想，以便进展幼儿的想象力。活动中的放鞭炮是应当对幼儿进行安全教育。活动应当让幼儿观测图与图之间的关系，教幼儿会看书。

大班教案篇3

课题的生成

当时选择这一活动,是由于发觉本班幼儿有一阶段特别喜爱看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机敏勇猛，聪慧幽默的表现特别喜爱。因此我依据幼儿的爱好，开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，转变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对唱曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌控了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满意。

课题名称老鼠画猫〔大班歌颂活动〕

活动目标：

1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作技能,进一步培育幼儿的音乐表现技能。

活动预备:

1.画有猫轮廓的纸假设干张,黑笔人手一支;

2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

3.音乐磁带,录音机

活动过程:

一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2.遇到了一只凶残的大野猫〔另一老师饰〕，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二．学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈:看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈〔歌曲旋律起〕

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈〔惊异状〕：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们谈论纷纷，并鼓舞他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！〔变慢速唱歌边将猫的样子给画出来〕

⑸幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟识歌词：

⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄〔让他们自由发表自己的观点〕

⑵鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。〔音乐旋律起〕

⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的画，随乐一起表演唱

三、结束部分

一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告知你们我们理想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是静静搬家吧！〔《小老鼠上灯台》的音乐声中结束〕

大班教案篇4

活动设计背景

本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官认识不够全面，不知道如何爱护自己的五官，特开展本次活动课。考虑到本班详细状况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观测时，未能拿到小镜子的幼儿便相互认识对方脸上的器官，可缩短等待的时间。

活动目标

1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼耳口鼻这些器官。

教学重点、难点

活动重点：认识五官的`主要作用。

活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。

活动预备

男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水〔供幼儿闻气味〕、数张爱护五官的图片。

活动过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话呢：小伙伴们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿分别从镜子里自己观测。相互观测。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸，认识小伙伴的脸。

老师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

大班教案篇5

活动目标：

1．理解歌词，初步学唱歌曲。

2．尝试将歌曲中的节奏型进行改换。

3．体验创编节奏型并进行演唱所带来的欢乐。

活动预备：

白板课件、音乐伴奏。

活动过程：

一、以"看路牌"导入，练习休止符。

1．师：今日天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？

2．重点练习节奏型××0│××0│×××│×-│〔跟着乐曲《小老鼠打电话》的旋律练习〕

二、借助图示，初步学习歌曲。

1．由"孤独的小老鼠"引出歌曲。

师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？

师：对，小老鼠没有伙伴玩，觉得很孤独，它想打个电话给伙伴。听！

2．老师范唱歌曲。

师：刚才歌曲里唱到了什么？〔老师依据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏××○│××○│×××│×─│〕

3．幼儿学唱歌曲。

师：你觉得哪句唱起来有些困难？〔依据幼儿的回答逐一提供援助〕

三、联系生活，尝试用手机号替换。

师：在生活中，除了运用座机打电话，人们更多的是运用什么打电话？〔手机〕师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？

〔幼儿尝试按节奏唱11位手机号〕师：哎，怎么不好唱了？

出示座机号和手机号进行比较。

5432678313770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？

师：谁情愿来试一试。〔集体跟练〕师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。

师：你还知道什么手机号？〔幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱〕

四、自由猜想，引发下一次活动。

师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。

师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。

大班教案篇6

一、活动目标。

1、培育幼儿的动作敏捷性，和快速反应技能。

2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的技能。

二、活动预备。

1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。〔里面留一个出口〕

2、活动人数：8—14人

三、活动过程。

〔一〕开始部分。

把幼儿分为人数相等的两组。

〔二〕基本部分。

1、用“剪刀，石头，布”的方式决断谁先跑，另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼儿为到家，外面的幼儿不能打。

2、幼儿跑到中心后，再跑出来为成功。被沙包打到的小伙伴下场。跑出来的小伙伴可以再跑一次，假如成功的跑出来，就可以将自己组的小伙伴救活。

3、在外面打的小伙伴不能到城里去打。只能用这一个沙包，沙包离谁近，谁就。300168。com快速捡起沙包退到城外打。

留意：踩线者为犯规，视为无效。

〔三〕创新玩法。

1、游戏活动开展以来，受到了班里全部小伙伴的喜欢。下午户外活动，我领着孩子们来到游戏区，这里早就画好了场地。

2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏，有的跳十间房，有的跳九间房，有的跳棋盘房。玩儿跑城的小伙伴围成圆圈“手心手背”他们要用这种方式来分成两组。

3、老师也参加到游戏中。

〔四〕结束部分。

跑了一圈以后，孩子们怎么也打不到城里的我，冯田语和李炳都有些懒洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到这些，我有意跑到张佳面前，假装不知道沙包在她手里，张佳很简单就打到我，她兴奋得跳起来：“我打到魏老师了。”我绝望的说：“我还没看到，沙包什么时候传到你手里去了。”我下了场，李先洋也很快被打下来，“我们输了，该换你们组了。”听到换人，大家都雀跃起来。

四、活动结束。

幼儿放松，整理场地。

大班教案篇7

活动目标：

1、能用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。

２、尝试用纸浆、气球制作立风光具，体验自制玩具的乐趣和胜利感。

活动预备：气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、设计用纸等。

活动过程：

1、产生制作爱好。

——观赏老师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？

——观测老师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

——你想拥有这样一个属于自己的面具吗？

2、学习制作方法。

——给气球打气，学习合作相互完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。

——进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，匀称地搅拌。

——将纸浆一层层地糊到气球上〔只糊气球的一半〕，匀称地增加厚度。

——在鼻子的位置上反复堆集粘贴，增加高度。

——将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。

3、设计脸谱和表情。

——请你为自己设计一个最特别表情，要尽量别出心裁，可以适当夸张。

——在白纸上先画出设计稿，留意突出自己最明显的特征。

——将设计好的脸谱认真地刻画到半成品面具上。

——待面具完全干透，涂上合适的水粉颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，取下面具。

——在展示区或墙上展示自己的面具，观赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣，而且能让人看出是谁的。

大班教案篇8

活动目标

1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

重点难点

重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

活动预备

1、课件

2、小狗、老虎头饰

3、轿子

4、扇子

活动过程

一、导入，引发幼儿的爱好。

老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?预备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。

老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小伙伴们坐好一起来看一看。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚看到和听到些什么？

2、没关系，刚才可能太快了，小伙伴没听清晰，我们再来看一遍。这次小伙伴可要更仔细的看和听哦。

〔手动播放课件，老师念童谣〕

引导幼儿说说看到的内容。〔援助幼儿理解“半山腰”、“抛”〕

这下小伙伴看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？

3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。〔有节奏的念儿歌。〕

4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？〔播放歌曲〕

5、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。〔你们想不想看着动画再听一遍呢〕

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。〔我看小伙伴真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？〕

2、老师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。

3、老师再次引导幼儿跟唱歌曲。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提示幼儿留意唱歌的姿态、表情。

〔1〕、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，留意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌颂出来就好听。

〔2〕、那现在你们的声音略微大一点，加上自己的表情以及动作。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要留意什么呢？〔引导幼儿留意表情、动作〕〔把动作稍做整理，为后面表演做预备〕

四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

1、集体表演。

这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。

2、请些小伙伴上台来表演。

小伙伴，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小伙伴来扮演小狗，哪些小伙伴情愿演小狗？我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？〔把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示〕

表演开始罗！

3、分组、分角色表演。

小伙伴，他们表演得怎么样？给他们鼓舞一下。

你们想不想和好伙伴一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

〔1〕首先我们要安排角色共九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来安排角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小伙伴。

〔2〕自由争论，安排角色，