大班教案汇总9篇

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大班教案篇1

设计意图：

自从我班开始实施了“在结构游戏中培育幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显加强，合作技能不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓舞幼儿相互援助、相互合作、学会谦让。

4、能按标记整理整理材料。

活动预备：

各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。

师：昨天老师带小伙伴去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？

幼：公路。

师：公路上和公路旁边有什么？

幼1：有很多汽车。

幼2：我看见了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的，还有居民小区。……

二、提出活动要求：

1、和好伙伴一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要相互商量、援助，学会谦让。

三、幼儿合作建构喧闹的公路：

1、老师做好材料提供。

2、对技能差的组适当地援助。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能挺身而出地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来援助你。”

已经有了较强的协作技能。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师援助时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们究竟想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。

大班教案篇2

一、主题游戏背景

幼儿的爱好是确定主题内容的主要依据。这提示老师要在幼儿生活的范围内选择可以形成其阅历的素材。在一次集体备课中，我们翻阅到了由许卓娅老师主编的主题活动《蚂蚁王国》，一下子被《蚂蚁王国》强盛的主题生命力所深深吸引。的确，在幼儿园常常会看见孩子们聚在一起看看蚂蚁搬家的身影。我们怎么没有想到小小的蚂蚁也能作为促进幼儿进展的主题呢？既来源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的焦点。

《蚂蚁王国》是以探究蚂蚁生命历程，促进幼儿社会性进展为侧重点的主题。幼儿通过深入探究蚂蚁的生活方式、沟通方式，在感受蚂蚁王国的奇异的过程中，可以从蚂蚁这种社会性很强的昆虫身上，感受、学习、体验蚂蚁身上所具有的勇猛坚韧、团结合作。这对幼儿来讲是主题要求和幼儿进展相融合的一个契机。

《蚂蚁王国》的主题分成四个小主题来实施"蚂蚁大搜寻"、"小蚂蚁大世界""可爱的小蚂蚁"、"我来做蚂蚁"。在"蚂蚁大搜寻"中，孩子们惊异于蚂蚁的生存环境，对蚂蚁的群居生活表现出剧烈的新奇心。在"小蚂蚁大世界"系列活动中，孩子们走进蚂蚁王国、感受蚂蚁奇妙的本事、认识蚂蚁的伙伴和敌人。认知阅历的丰富为孩子开展各种游戏活动提供了多种素材。

随着主题的深入，老师和幼儿共同把对蚂蚁的感知外化为对环境的创设。美工区被命名为蚂蚁工作室，语言区被命名为小蚂蚁图书室，而我们的建构区那么被孩子用来构造蚂蚁的窝。奇妙的雄蚁、独一无二的蚁后、好忙好忙的蚁兵们等，各种蚂蚁的角色成为幼儿游戏中仿照和想象的对象。借着假想和扮演，幼儿在角色游戏区里开始尝试表演蚂蚁家族，从最初学蚂蚁爬，到有的演蚁后产卵，有的演兵蚁在保卫，其中扮演工蚁觅食、运粮是孩子们最感爱好的事情。蚂蚁的全部生活被幼儿一点一滴地呈现在出来，教室里多了蚁后产房和育婴房、贮存室和蚂蚁餐厅。

随着对蚂蚁的深入了解，师生开始了对环境的构建。它发挥着幼儿对蚂蚁生活方式和工作方式的一种外化想象和制造。我们发觉蚂蚁的生活几乎都是孩子的体验爱好所在，随着孩子对蚂蚁的了解深入和角色扮演内容的丰富，在这样的特定角色氛围中，老师也会用小蚂蚁身上隐含的行为规范来默示孩子们的日常行为规范和互动交往。孩子们常会说："我们是一群团结的小蚂蚁！""我会象蚂蚁一样排队！"孩子们眼中各式各样的蚂蚁生活剧场就这样渐渐地被拉开了序幕。

二、主题活动网络

三、主题游戏目标

1．能渐渐丰富角色假想行为，和同伴有体验角色的语言、行为沟通。

2．会在老师的引导下，初步协商和合作，想出并实施合理的解决搬运大物件的方法。

3．享受角色表演带来的游戏乐趣。

四、环境材料预备

1．阅历的预备：幼儿对蚂蚁的探究和仿照就是他们阅历积累的过程。

2．物质材料的预备：环境在内的相关材料的积累：教室里师生改装成了蚂蚁王国，墙面上处处留有幼儿学习的痕迹，丰富的主题网络，美工区改装成的蚂蚁工作室，蚂蚁生活必备的贮存室，蚂蚁餐厅……

3．游戏假想材料：蚂蚁徽章、工蚁道具、蚂蚁食物材料等、各个区域中操作用的材料野外蚂蚁生活剧场提供大小和形状不一的"蚂蚁食物"。音乐《蚂蚁在说话》《好伙伴》

五、主题游戏活动流程

〔活动基本环节和组织过程实录描述〕

〔一〕游戏导入，感受蚂蚁课间操的欢乐，会找伙伴一起参加运动。

小蚂蚁们躲在野外蚂蚁洞中，听音乐爬出找伙伴跳蚂蚁操。

T：小蚂蚁们，又到了我们野外生活剧场的时间了，你们快乐吗？

S：快乐T：找到你的好伙伴了吗？我们一起出去熬炼身体，做做蚂蚁操吧！

〔二〕小蚂蚁运粮，在第一环节的运动基础上，幼儿体验独立运输粮食的过程。

T：让我们分成两队爬过草地，钻过山洞、爬过小桥到对面的草地上去玩一玩吧！

排好队哦，当心点，可别掉到河里去了哦！后面的小蚂蚁们快点爬啊，加油哦。找到你的好伙伴一起跳蚂蚁操啊！

T：〔蚂蚁们有躲了起来〕啊，小蚂蚁们都躲起来了啊！我们一起到草丛里去找找看有没有食物啊？

S：好的

T：我找到一袋粮食喽，小蚂蚁们，你们都找到了吗？

S：我找到了。我也找到了。

T：你们拎的动吗？，一只手拎一拎，换只手再拎拎。我看见一只小蚂蚁它拎了两袋粮食哦，谁情愿帮帮它呢？你们能把它举起来吗？我发觉一只小蚂蚁把它陀在了背上，我们一起来试试看，你陀的动吗？

S：陀的动

T：每只小蚂蚁都找到粮食了吗？

S：我找到了两袋T：你真棒！谁来说说看我们搬回去的时候应当留意些什么呢？

S：留意安全；不要掉到河里；要一个跟好了一个走

T：告知你们一个小奥秘哦，我们的粮食袋上还有颜色标记，一样吗？

大班教案篇3

活动目标：

1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。

2、在老师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。

3、与同伴共享动作表演的空间。

活动预备：

1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、可事先让幼儿观测家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性阅历，以便在活动中提取动作元素。

活动过程：

1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。

〔1〕老师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。

师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。

2、老师引导幼儿创编每小节的动作。

〔1〕联系幼儿的已有阅历，引导幼儿争论出创编动作的元素。

师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么预备呢？

老师引导幼儿进行争论，了解烧好"鸡汤"要做的活动预备。

〔2〕老师引导幼儿依据动作元素创编动作。

师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？

3、老师和幼儿共同随音乐做动作。

〔1〕老师引导幼儿思索：记不住动作时怎么办？〔援助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。〕

师：你有什么援助自己记忆动作的好方法？

〔2〕老师提示幼儿在律动中尝试运用"看老师动作提示"这一策略。

师：记不住动作时，可以看看老师的动作〔仿照做〕。

4、老师渐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓舞幼儿尝试自己做动作。

师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要援助时，再看老师的动作提示。

5、老师请幼儿随音乐有感情地独立表演。

〔1〕老师鼓舞全体幼儿在没有动作提示的状况下，独立地表演动作。

师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？

〔2〕老师组织幼儿争论：怎样才能表演得更好？〔鼓舞幼儿有感情地投入表演。〕

大班教案篇4

活动意图：

当今环保是一个热门话题，新闻中在播，报纸上在讲。通过观赏故事，了解车与人类的关系及废气带来的污染。培育孩子们从小爱惜环境的意识。来加强小伙伴的环保意识。让小伙伴从自我做起，争当地球的小主人。于是设计了此活动《甜甜村》。使他们认识到各种污染在损害大自然之余，也在危害人类，引发幼儿去思索人与大自然的互动关系后，让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力。引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小萌发爱护环境的意识，促进幼儿健康成长。

活动目标：

1、观赏理解故事内容，初步萌发爱护环境的意识。

2、感受体会现代交通工具越造越新奇，大胆想象将来时代的车。

重难点：

大胆想象将来时代的车。

活动预备：

故事图片、FLASH课件。

活动过程：

一、激趣导入〔引起爱好，感受甜甜村的美。〕

参观村庄，这个村庄有个很好听的名字〔出示图片〕甜甜村，猜猜看为什么这个村子叫甜甜村呢？

看看为什么叫甜甜村？

小结：播放PPT甜甜村住着各式各样的小动物，村子里种满了果树和鲜花，空气特别新鲜，还有甜甜的香味。原来甜甜村是一个环境精美的动物村。

二、理解争论〔理解故事内容，萌发爱护环境的意识。〕

边播放PPT边讲故事

1、为什么每次汽车来小伙伴都会咳嗽？

引导幼儿说出汽车尾气的污染和危害。

小结：汽车的尾气是一种难闻的有害气体，会让人咳嗽，头晕，对人的身体特别有害，汽车开过扬起的尘土对环境也会造成极大的破坏。

2、斑马开着车子想要进村，那么村长大象会怎么说怎么做呢？

小结：结合PPT讲故事

可是没过多久斑马开着车子来到了甜甜村，这次村长却同意斑马把车子开进村。

3、争论：村长为什么第二次同意汽车开进村呢？

究竟是什么缘由呢？让我们来听听故事《甜甜村》，查找答案。

三、完整观赏〔感受体会现代交通工具越造越新奇〕

1、播放FLASH课件。

2、第二次汽车进村来，斑马究竟是怎样改装它的汽车的？

改装后的汽车少了什么，又多了什么装置？汽车改成什么动力了？

四、迁移想象〔大胆想象将来时代的车。〕

假如您是斑马，你会怎样设计汽车，让汽车更环保、更加多功能呢？〔集体争论后沟通〕

小结：你们真的特别有想象力，都有做设计师的潜力，那我们回去把你们的设计画下来吧，或许哪天你设计的汽车真的开上了公路，成为了我们生活中最不可缺少的环保多功能汽车呢。

活动延伸：

汽车设计师，把自己想象的新型汽车画下来。

活动反思：

美妙的环境造就美妙的心灵，不良的环境造就不健康的心理，幼儿对事物的`认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的。幼儿良好环保行为的形成“冰冻三尺非一日之寒”。在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习知识。本次活动还留意渗透了其他领域的知识，着重幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信心的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。依据幼儿的认识水平，有计划地让幼儿到大自然、大社会中去观测、去发觉、去学习。把我们的下一代培育成喜爱地球、喜爱自然、喜爱祖国、具有良好环境爱护意识的“地球人”。

大班教案篇5

〔一〕、活动目标

⒈观赏绘本画面，感受作品呈现的色调、布局之美。

⒉运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。

〔二〕、活动预备

调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件

〔三〕、过程实录

⒈问题导入

〔⒈〕你们喜爱雨天吗？为什么？

幼A：不喜爱，不能出去玩

幼B：喜爱，可以给车洗澡

幼C：喜爱，会溅出水花

〔评析：幼儿有肯定的阅历，能够结合自己的阅历表达自己的想法〕

〔⒉〕有的喜爱有的不喜爱，那你们观测过雨天的天空吗？是什么样的？

幼A：黑黑的，立刻要下大雨了

幼B：有的灰色的有的黑色的

灰色黑色有改变的天空

⒉尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空

〔⒈〕老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰蒙蒙的感觉。有时间规定的哦！5分钟的时间。

(评析：规定了幼儿的尝试时间，这样既能够提高孩子们的效率，也培育了孩子们的时间观念和规章意识)

〔⒉〕幼儿尝试，老师巡回援助〔动脑筋想想看灰色怎么变呢？〕

〔⒊〕你是怎么画出雨天的？用了什么方法？

幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄点水就变出灰色了。

幼B：先涂点黑色，再涂点白色

多加一些水也可以让颜色变淡的哦

〔⒋〕灰蒙蒙的雨天让你的心情怎么样？

幼儿：不快乐

⒊观赏绘本，感受画面的美

〔⒈〕听！〔播放音乐〕像什么？幼儿：像下雨了。〔播放课件〕

〔⒉〕小黄是谁？幼儿：一把雨伞。为什么小黄说雨天是艳丽的？

原来是雨伞把雨天变得美丽的。你能用什么好听的词来说说看吗？

幼儿：五彩缤纷

〔⒊〕你看到了什么颜色？出了五彩缤纷还可以用什么好听的词？老师来告知你们，还可以用色调缤纷来说哦！〔幼儿学说色调缤纷〕

〔评析：这里先请幼儿用好听的词来形容，老师在给孩子们一个新的词，增加了孩子们的词汇量，但是两个问题之间又问了一个“你看到了什么颜色？”将两个递进的问题分开来了，可以将这个问题提前放在让孩子们用好听的词来形容的前面更好〕

〔⒋〕有了这么多色调的雨天，难怪小黄说雨天是艳丽的。

〔⒌〕〔出示绘本中的4副画〕你喜爱哪一幅？为什么喜爱这一幅？

幼儿A：我喜爱这幅。

师：为什么？幼儿

A：这里有许多许多的伞。

师：满满的很美丽。你在哪里也见到过这样类似的样子？

幼儿A：花园里。师：你喜爱这里的什么颜色？

师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。

大班教案篇6

活动过程：

导语小伙伴，你们想到动物乐园里去吗？预备好了，我们就出发了，听音乐入场。

老师：小伙伴，你们知道吗？动物乐园里发生了一件特别有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就请你快坐好，我们一起来看一看到底是什么有趣的事情。

一、观测、讲解并描述童谣内容。

1、小狗抬轿，老虎坐轿。

出示图片一；观测图片提问：看，在山脚下有什么？〔轿子〕猜猜轿子里面坐得会是谁？〔幼儿猜想〕我们来看看到底是谁。

的出示图片二；古怪了，平常都是人坐轿子，怎么今日老虎倒享受起来了？

报出示图片三：那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。〔小狗〕

提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？〔好〕从哪里可以看出它很舒畅〔兴奋、欢乐〕的样子。

2、老虎欺侮小狗。

出示图片四：提问：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔到？这只小狗一倒，差点把轿子打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎样？

〔依次出示图五、图六、图七〕老师：小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？〔睡大觉〕

3、小狗应付老虎。

老师：老虎这么欺侮小狗，小狗是不是很生气？那我们快点想个方法帮小狗应付这只老虎。

〔幼儿想象，掌握在两到三个〕小伙伴真棒，想了这么多好方法，那我们来看看，小狗用的是什么方法好不好？

出示图片八：提问：A小狗想的是什么方法？〔学一下小狗抛轿子〕B小狗抬轿到什么地方往上抛？〔援助理解“山腰”〕C小狗抛轿子的时候为什么要喊“一二三”？结果会是怎么样？〔出示图九〕

老师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣好不好？谁能为这个童谣取个名字？〔小狗抬花轿〕注：掌握好时间。

二、完整学习并观赏童谣内容。

老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示想应的童谣句子，最末让幼儿完整观赏学习。

三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣〔其中一二三，往上抛，固定节奏型〕

第一种节奏型：

第二种节奏型：

第三种节奏型：

每种节奏型，开始用手边拍边念出童谣，依据幼儿掌控的状况练习次数。〔二到三遍〕

在幼儿已经掌控的基础上，让幼儿用打击乐边说童谣。〔一到两遍〕

四、带上头饰，和道具依据童谣的内容表演。

在幼儿的表演中结束课题。

大班教案篇7

活动目标:

观赏秋天的美景，运用具有感情色调的语言与他人交谈秋游的感受。

大胆想象，正确表达自己的想法。

活动预备:

组织幼儿到金山公园秋游，欣赏花卉植物等。

幼儿对秋天的景色有肯定的了解。

指导要点:

谈话：引导幼儿讲解并描述自己对秋天的感知和认识。

观赏散文诗《秋天》，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。

丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。

小组沟通“我看到的秋天”，讲解并描述自己秋游的情感体验。

师生在园内继续查找秋天。

课后观赏〔秋天的雨〕。

教学反思:

活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到：

1.本堂课是幼儿对季节的认知。

2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与老师协作良好，互动较好。

3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。

4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。

大班教案篇8

活动目标：

1、通过游戏熬炼幼儿助跑跨跳的动作；

2、熬炼幼儿绕障碍物蛇形走的技能。

3、促进幼儿平衡技能的进展。

活动预备：奶粉罐、饮料瓶、纸盒

活动过程:

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习站梅花桩、蛇形走、助跑跨跳。