大班手工教案4篇

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大班手工教案篇1

活动目标：

1.知道狮子的基本构造。

2.观测橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。

3.体验玩橡皮泥的乐趣。

活动预备：每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程：

1.绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?

小结：

“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

师：可以先捏出狮子的什么部位?

幼儿尝试捏出

提问：认真观测，你觉得狮子的这个部位是什么外形的?长得像什么?

会用到橡皮泥技巧的哪一个?

接着捏什么部位?

小结：狮子都捏好了吗?

3.评价

你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

应当怎么做?

课后反思：

狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起争论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些技能强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战

大班手工教案篇2

设计思路：

本活动选自大班下册主题十一《什么变了》，在幼儿初步掌控揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探究的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，熬炼幼儿的精细动作及手眼协调技能，体验劳动过程中的欢乐，培育孩子分组合作技能，同时让幼儿体验共享的欢乐。

活动目标

1、激发幼儿制作面点的爱好，感受动手劳动的欢乐。

2、培育幼儿耐烦细致地做事立场和动手操作的技能。

3、引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的改变过程。

活动预备

1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子假设干自选〕和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

2、依据所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

3、课件：各种点心的图片、温柔音乐。

活动过程

1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

师：小伙伴们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今日老师跟小伙伴一起当一次面点师。

2、老师介绍各种面点的名称及方法

〔1〕出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。

〔2〕老师讲解并描述和面的方法，并简约介绍几种不同材料做成的面团。

3、带领幼儿按顺次洗手。

4、老师带领幼儿动手制作面点〔温柔音乐〕

〔1〕鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选帮助食品。

〔2〕鼓舞幼儿用不同工具制作面点。

5、加工成熟

〔1〕幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟〔引导幼儿争论还可以用什么工具制作〕

〔2〕老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和帮助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品尝面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。

五、活动延伸：

制作单饼，包水饺等。

大班手工教案篇3

活动目标：

1、愿意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的'装饰。

2、在活动中体验关怀别人的欢乐，进一步为自己的技能而骄傲。

环境创设：

幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。

重点与难点：

愿意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。

活动过程：

一、观赏沟通，引起爱好

1．开学了，幼儿园里有来了很多可爱的新伙伴，是谁呢？

2．做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？

3．我们一起来做太阳帽吧！

4．出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？

二、操作感受

1．太阳帽是怎么做的呢？

2．幼儿争论，老师依据孩子的争论边示范做。

3．你们想不想做一顶美丽的太阳帽给弟弟妹妹？

4．幼儿操作，老师巡回指导。

鼓舞幼儿发挥想象，大胆表现。

5．引导幼儿留意间隔、配色和涂色。

三、集体观赏

1．观赏同伴作品

共同商量去送给弟弟妹妹的时间、地点。

大班手工教案篇4

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。

2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，加强环保意识。

活动预备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程：

1、观赏花瓶。谈话：小伙伴，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。

2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，援助幼儿归纳规律

1〕主题式的装饰

2〕瓶口、瓶底对应的装饰

3、观测装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

4、出示课件，幼儿观测制作