大班区域活动公开课教案（6篇）

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大班区域活动公开课教案1

活动目标：

1、设计时钟，并让幼儿制作时钟，进一步巩固孩子对整点及半点的认识。

2、通过动手操作培育幼儿的观测力和操作技能。

活动预备：

橡皮泥，时钟，蜡笔、画纸、挂历纸等。

活动过程

一、介绍活动材料。(延伸谈话)

1、时钟能告知我们时间，你喜爱什么样的时钟呢?今日老师预备了挂历纸及蜡笔，小伙伴可以先想好自己想做的时钟的样子，把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来，制作成图书。

2、这里还有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的时钟。

3、做好后，你可以选择到表演区去展览，或标上价钱向别人推举自己的作品进行交易。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小伙伴，能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)予以相应的指导。

2、鼓舞图书制作的小伙伴充分发挥想像，创设不同款式、颜色、大小的时钟。

3、观测制作完成的小伙伴能否进行交易，予以援助。引导他们进行“你说时间，我来拨”的游戏，巩固对时间的认识。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的状况。

大班区域活动公开课教案2

活动目标：

1、培育幼儿的阅读技能--(观测技能的培育)。

2、激发幼儿的阅读爱好。

3、培育良好的阅读习惯。

活动预备：

1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。

2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。

活动过程：

一、老师推举新书。

1、向幼儿介绍新投放的书籍。

新投放的5本《小百科》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。

2、老师着重讲解动物类的《小百科》

a、介绍书名、封底、封页

b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何看书、如何发觉里面的内容。

二、幼儿自由选择看书，老师观测，随机指导。老师观测幼儿看书的状况：如看书、翻书的姿态，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓舞幼儿合作看书、援助幼儿看懂比较难的图书等。

三、幼儿整理图书。

幼儿根据图书的标识将图书"送回自己的家"，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫等。

四、共享图书，老师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。

1、幼儿共享图书。

幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简约的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。

2、老师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。能够宁静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的`幼儿，老师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。

大班区域活动公开课教案3

一、设计意图

围绕“欢高兴喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的欢乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参加尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发觉，小伙伴对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。

二、区域活动目标

1．能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往技能。

2．活动中能遵守游戏规章，开心游戏。

3．能大胆地在集风光前评价自己地游戏过程。

三、提出游戏留意点

1．宁静游戏，小声商量。

2．不争抢，相互谦让。

3．遵守各区游戏规章。

四、设置区域

1．美工区

目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。

材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。

玩法：幼儿根据自己的设计想法，依据老师预备的材料进行创作。

2．益智棋

目标：以下益智棋方式复习各领域知识。

材料：

〔1〕英语飞行棋.

〔2〕生字飞行棋。

〔3〕算术飞行棋。

玩法:

(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决断谁先开始，以仍骰子的点数决断棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为成功者。

〔2〕生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决断谁先开始，以仍骰子的点数决断棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读诞生字，正确就把棋子拿出开，否那么改棋留在上，游戏继续。

〔3〕算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决断谁先开始，以仍骰子的点数决断棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。

3．数学区

目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参加数活动的爱好，复习9的分成。

材料：

〔1〕用葫芦瓶内装玻璃球。

(2)九颗扣子。

〔3〕找伙伴。

玩法：

〔1〕幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。假如分法一样只能记录一次。

〔2〕幼儿熟识玩法后，可以分豆子练习9的分成，巩固知识。

〔3〕用小动物的卡片找小伙伴已完成9的分成，更加巩固知识。

五、幼儿自选游戏，老师巡回指导。

1．援助引导幼儿合理选择区域。

2．鼓舞幼儿有始有终地完成游戏。

3．老师适时指导。

六、评价活动

1．幼儿有序出区。

2．幼儿互评、师幼评价。

3．美工区幼儿走模特秀，活动结束。

大班区域活动公开课教案4

活动目标：

1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

2、培育幼儿喜爱劳动的品质。

活动预备：

1、各种秋天成熟的果子实物。

2、学习与活动用书——社会p8。

活动过程：

一、谈话：

1、师：小伙伴们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？

2、幼儿争论有什么果实在秋天会成熟。

二、学儿歌

1、师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，

七个花篮手中提。

七个果子摆七样：

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

三、小伙伴们说得真好！你们看书上也有好多小伙伴在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？〔幼儿争论〕

四、农民伯伯从种到收特别辛苦，我们肯定要珍惜他们的劳动果实。

活动结束：

假如有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

大班区域活动公开课教案5

活动目标：

1、引导幼儿在探究中发觉纸桌的坚固和桌腿的高矮、粗细有关；

2、鼓舞幼儿将自己在争论沟通中获得的阅历大胆地发表出来。

3、能自主地探究纸桌的制作方法，体验开心的心情和探究的乐趣；

活动预备：

现成的纸桌、操作纸〔桌腿纸和桌面纸〕、剪刀人手一份，浆糊，抹布，积木假设干。

活动过程：

一、谈话引起爱好。

前几天，我们用纸做成了一张桌子，并让它站了起来，你们觉得好玩吗？今日，老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏，你们想玩吗？

二、幼儿自由探究，老师巡回指导。

1、等会你们试着去把纸桌吹倒，看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒，而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下？为什么会有这样的事情发生呢？

2、幼儿操作，老师指导。

3、沟通、总结。

A、刚才在“吹桌子”的游戏中，你发觉了什么？〔引导幼儿说出由于桌腿粗细、高矮的不同〕

B、总结：原来纸桌里还有这么多的奥秘呢，桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳，不简单吹倒；桌腿细的、高的纸桌站得不够稳，简单吹倒。〕

三、幼儿再次操作，尝试制作站得稳的纸桌。

1、你们想不想再做一张纸桌？这一次，我们要做一张又稳又牢的纸桌，请小伙伴想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢？〔桌腿要又矮又粗〕，请1-2名幼儿说说自己的想法。

2、〔出示操作纸〕下面请小伙伴到桌子旁边去试试，想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。

3、幼儿操作，老师指导。

〔指导语：假如你遇到困难可以和旁边的小伙伴商量一下，怎样让桌腿又矮又粗？〕

四、游戏，结束活动。

1、纸桌做好了吗？好，现在我们来进行一场竞赛，在纸桌上放积木块，看谁的纸桌放的积木最多，说明他的纸桌站得最稳！老师做裁判，请小伙伴认真听好规章：

〔1〕竞赛时手不能碰纸桌；

〔2〕要听好口令，我说“1”就放一块积木，我说“2”就放第二块积木；

〔3〕假如你的桌子倒下了，你就停止竞赛，看旁边的小伙伴，并为他们鼓舞加油！听清晰了吗？请你从桌子下面拿出积木篓，预备好了吗？〔放满五块后，鼓舞幼儿给自己鼓掌欢呼〕

2、游戏。

3、总结、评价。

谁来说说看，你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的？

五、结束活动。

今日你们玩得快乐吗？其实纸桌里还有很多的奥秘呢！今日我们用的纸桌是一条腿的，那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢？是一条腿的纸桌站得稳，还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢？我们一会再到区域里去试试，好不好？

大班区域活动公开课教案6

活动目标

1、让幼儿依据已有生活阅历大胆表现进行家乡街道的特点和面貌。2、引导幼儿用不同形式表现家乡的街道。重点：幼儿依据已有生活阅历大胆表现进行街道的特点和面貌。

活动预备：

家乡街道图片、卡纸、蜡笔。

活动名称：

一、谈话导入活动。

师：小伙伴们，你们知道你的家住在那条街吗?你们最喜爱我们瑞金的

那条街?你觉得那条街道最美丽?为什么?

2、请幼儿说说自己喜爱的街道特点。

二、播放街道视频，交待区域活动内容。

1、刚才许多小伙伴都说到了我们家乡的街道，也看到了不同的几条街。今日老师带来了你们大家去过的也最喜爱的一条街，我们一起来看看这是什么地方。(红都广场)

2、今日老师要请小伙伴用不同的材料来做自己喜爱的街道，你们喜爱

吗?(喜爱)

3、出示范例，引导幼儿观测。

老师也做了一条街道，你们看看老师的街道是用那些材料做的。等下小伙伴也可以选择自己喜爱的材料表现自己喜爱的街道，好吗?

三、交待区域活动材料，让幼儿自主选择材料进行活动。

1、师：老师在手工区给你们预备了橡皮泥、一次性餐快、积木、彩色纸等你们可以自己选择喜爱的材料制作家乡街道、在图书区给你们预备家乡街道的书和纸、笔、你们可以在图书区制作有关家乡街道的图书。

2、组织孩子们争论选择喜爱的区角或材料。

老师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜爱的区角，可以和伙伴说说你们想用什么材料来制作?(让幼儿现在座位上商量玩什么)

老师：商量好了吗?谁来说说商量的结