大班健康教案七篇

第第页大班健康教案七篇

大班健康教案篇1

这是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉，加强孩子身体的柔韧性。针对我们班上孩子的体能进展状况和大班幼儿身心进展的特点，我在此大主题的基础上，在活动内容上做了相对的调整和创新。

一、针对性强

对于身体的延伸，孩子们的理解往往比较宽泛，由于从头至尾的身体拉伸举不胜举。而在有限的课堂中，怎么样达到肯定的教学效果，达到肯定的运动量，达到肯定的健康保健知识，是一项值得思考的问题。于是，我把今日课的内容定位于“学习前滚翻”。并把身体延伸和健康保健知识，相互串联起来，达到寓教于乐、学以致用、加强孩子的身体协调技能的目标。

二、从头至尾贯穿“拉伸”

1、在第一个环节——热身中。我请孩子们尝试做了一些身体的拉伸和延长的动作。这不仅起到了热身的原来作用，更为之后的活动做铺垫，把动作完成的更加超卓。〔后街照片两张〕

2、在第二个环节——尝试中。我们请孩子来说说老师完成的这个动作运用了那些地方的拉伸，为了要做到这个动作需要在哪几个位置用力，哪几个位置拉伸。〔后接照片单个幼儿〕

3、在第三个环节——竞赛。在孩子们基本掌控动作的基础上，竞赛看谁的动作既标准又快速，这是考验孩子们合理娴熟地运用身体延伸这项技能。

三、更加关注领域的特点

在五大领域的教学中，每一个领域都有自己的特点和要求。在健康活动中，强调活动前要站位，做一些简约有效的热身运动，如弯腰、伸展、活动脚腕和手腕。在活动中不仅可以减削孩子身体扭伤的机率，还可以集中孩子的留意力。在介绍关键动作时，强调动作要领，动作规范。再在活动结束时，提示孩子一些考前须知，在安全的、有成人爱护的前提下才能进行一些动作的练习。

今日的课上下来，我觉得孩子们学得还不错，特别是一些身体不是特别协调的孩子。在今日的活动中，他们在老师和同伴的鼓舞下进步比较大，自信心大大的得到了加强，真的印证了那句话“我能够！”

大班健康教案篇2

活动目标：

1、通过沟通争论，了解换牙的基本常识，知道爱护牙齿的方法。

2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。

活动预备：

幼儿调查表、黑板等活动过程：

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

2、把记录表根据我们的标识来放好。

3、统计换牙人数

二、争论

1、你在换牙时有什么感受?

2、换牙的时候发生了什么事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样才能爱护我们的牙齿?

5、记录方法

三、总结

1、你们讲的真好，老师今日为你们请来一个人，猜猜他是谁?

2、让他来告知我们怎样让我们的牙齿长得又结实又美丽。

大班健康教案篇3

设计意图：

鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说非常重要，可许多时候我们都会忽视它，不会正确地爱护好它，尤其是缺乏自控技能的幼儿，常会由于不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。针对此种情形，特设计了认识鼻子的活动。在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简约的爱护鼻子的方法。

活动目标：

1、了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要。

2、知道并学习爱护鼻子的方法。

3、愿意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。

活动预备：

Ppt、白醋、酒、水三等份、学具：每桌有一次性杯子假设干〔内有白醋、酒、水〕游戏教具：贴鼻子；

活动过程：

一、看幻灯片，引起幼儿爱好。

看PPT一组照片，猜出鼻子。小精灵儿童网站

1、导语：请你猜一猜，这是什么？小精灵儿童网站

2、你怎么知道是鼻子？小精灵儿童网站

3、我们的鼻子在哪里？〔鼻子的方位〕

二、发觉感受鼻子的非常功能，并体会其功能的重要性。

导语：为什么大家都需要鼻子？

〔1〕鼻子的呼吸

1、你们知道鼻子有一个了不得的本事是什么？

2、感受鼻子的.呼吸。

3、鼻子和嘴那个呼吸更合适？为什么？

4、鼻子里有什么？鼻毛有什么用呢？

5、游戏：捏住鼻子，不呼吸感觉怎么样？小精灵儿童网站

〔2〕鼻子的嗅觉

1、你闻过哪些气味？

2、小试验：考考你：〔出示装有各种气味的杯子三个〕、今日我带来一些杯子，你能猜出来里面装的是什么吗？闻一闻，是什么气味。

水：有没有气味？没有气味的会是什么东西？

醋：这个酸酸的是什么？这个醋和我们平常用的醋有什么不一样？酒：酒有什么味道，它对身体好不好？

3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道，并作出正确判断。

4、小结：气味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的无味。鼻子本事真大，能闻各种气味。

三、了解并学习爱护鼻子的方法。

导语：你的鼻子有没有不舒畅的时候，它什么时候会不舒畅？

1、感冒：鼻子会怎么样？你有什么感觉？

大班健康教案篇4

教学目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

2、、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，加强活动爱好，提高合作技能，体验开心心情。

教学预备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。

师：小伙伴们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人涌现)

问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他。

木头人讲解并描述缘由(不舒畅、不能动)

二、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿援助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

三、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，老师带领小伙伴一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小伙伴们用自己的身体来动一动，按顺次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过争论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲解并描述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?老师运动后觉得好舒畅呀!(鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

4、小结：为了健康，小伙伴们从小要喜爱运动，常常运动。

五、表演《健康歌》

大班健康教案篇5

活动目标：

1．感受白天鹅和伙伴们的心情改变。知道生活中不能随意讽刺嘲讽他人。

2．通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都欢乐起来。

3.体验与同伴共同表演的乐趣。

活动预备：

1.事先录制好的故事磁带：《欢乐湖里的不欢乐》。

2.ppt《欢乐湖里的不欢乐》。

3.提供头饰或胸饰。

4.白天鹅摆饰1个。

活动过程：

〔一〕师幼共同观赏天鹅湖摆饰。

1.老师出示"天鹅湖"，启发幼儿开展相像。

老师：这是谁？你们喜爱她吗？为什么呢？

〔二〕师幼听故事，感受白天鹅和伙伴们的心情改变。

1.老师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《欢乐湖里的不欢乐》。

2.老师组织幼儿围绕故事开展争论。

老师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？

老师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？

老师:白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？

老师：对伙伴们说了这些话后，伙伴们还喜爱白天鹅吗？他们情愿和白天鹅继续做伙伴了吗？白天鹅还欢乐吗？

师幼共同小结：讽刺嘲讽别人会让人心情不开心，会失去伙伴.没有了伙伴，自己也不欢乐。

3.老师启发幼儿援助小天鹅让她和她的伙伴都变得欢乐起来。

老师：假如你是白天鹅，你会怎么做让自己欢乐起来？你会怎样让伙伴们都变得欢乐起来。〔结合孩子已有的阅历，谈谈自己和自己好伙伴之间假如发生这样的事情，自己是怎么做的。〕

〔三〕老师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领悟故事的内涵。

1.老师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和伙伴们兴奋起来吗？

2.师幼一同协商故事表演的有关问题。

老师：这么好假如让你和伙伴们一起表演这个故事，谁情愿做白天鹅？〔假如没有人情愿做，老师可以这样引导孩子，"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。〕

3.老师指导幼儿表演。大家协商安排各自扮演的角色，进行表演。表演中留意角色的表情和动作。

活动延伸：

1.日常渗透：在日常活动中，老师应留意观测幼儿的心情改变，发觉幼儿和同伴之间有冲突是要实时主动地关怀并询问缘由，援助幼儿掌控解决冲突的方法，让幼儿保持欢乐的心情。

2.区角活动：在表演区中，老师可以继续组织幼儿开展故事表演活动，提示幼儿看比尔表演时要宁静，不要任意走动。

大班健康教案篇6

设计背景

班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少；由于吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课——这些东西要少吃。

活动目标

知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清晰这些东西吃多了对身体不好；培育幼儿初步掌握饮食的技能；激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重点难点

教学重点：三类食品对身体的危害。

教学难点：合理饮食习惯的养成。

活动预备

糖果类、油炸类、膨化类食品假设干袋。

活动过程：

一、摸一摸

示装有食品的大布袋子，让幼儿摸东西。

让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告知小伙伴自己摸到的是什么。

有个口袋真奇异，

里面装的全是宝。

小伙伴来摸一摸，

认真看看就知道。

二、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。

1.让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。〔糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。〕

2.对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简约说明，并举一些常见的例子。

三、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了对身体的危害。

1.让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小伙伴该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后要怎么办？〔吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能每天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平常吃过要实时刷牙或漱口。〕

2.讲故事：小贝贝变了

小贝贝变了

小贝贝是月亮幼儿园大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱圈、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午了贝贝喊头晕、恶心，难过得不行。妈妈带他到医院去，大夫问贝贝你都中午吃了什么，贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告知大夫他吃了一堆零食，妈妈也告知医生，我这孩子平常就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的缘由了，你吃的油炸东西和膨化食品太多了，这些东西吃多了就会消化不好，老不想吃东西，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅等，吃多了会得高血压等病，有的娃娃由于吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小伙伴聪慧，学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，实时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。

小贝贝回家后，告知妈妈，以后他要按医生说的做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他特别想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好娃娃，他的身体也变得棒棒的。

三、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。

四、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，长吃对身体好吗？

教学反思

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参加人数多，参加热忱积极，但我对幼儿知识储备把握不够精确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不太清晰，假如以常见膨化食品为例，说清晰幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简约了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成计划，让家长监督，援助幼儿养成好的饮食习惯。

大班健康教案篇7

一、活动目标

1、养成良好的饮食卫生习惯。

2、了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、着重营养搭配的良好饮食习惯。

二、活动重点难点

活动重点：良好饮食习惯的养成，知道偏食会造成的后果。

活动难点：浅显的营养学知识。

三、活动预备

1、录象、课件。

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。

四、活动过程

(一)激趣导入。

1、小伙伴们，这堂课我们先来看一组录象。老师播放录象。

幼儿仔细观看：(同学排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

2、师提问：这是在哪里?(幼儿回答：这是在食堂。)师：我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?(幼儿看录像说出食物的名字：豆腐、青菜、西红柿。)

3、师提问：哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱?(幼儿回答)

(二)认识明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不可缺少的伙伴呢!你们看，这是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(请搭班老师扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆滚滚的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有好多种，外国人都喜爱我，还夸我是健康食品呢!

青菜：小伙伴们好，我是你们不可少的好伙伴青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好伙伴吧!

番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!

3、师提问：听了刚才的介绍，谁来说说这些蔬菜各有哪些好处?对我们有什么援助?(幼儿举手回答，老师引导。)

4、小结：那通过刚才的了解，小伙伴们情愿做它们的好伙伴吗?(幼儿回答：情愿)是呀，我们要跟它们做好伙伴。还有些小伙伴呀不喜爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不想吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

(三)深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!(播放幻灯片)

(1)(出示胖子)师提问：这个小伙伴长得怎么样?(幼儿答：好胖)越胖越好吗?(幼儿答：不好)为什么?(幼儿答：太胖走路困难)师小结：太胖行动缓慢，做一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动也做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力，所以，许多小胖墩要减肥。

师：怎样才能苗条一点?(幼儿答：熬炼、少