小学小测22附有答案附有答案

小学小测22[复制]考查科目二教育教学知识与能力，完成答题后点击提交就会出现分数和答案解析您的姓名：[填空题]*_________________________________1、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。[单选题]*A.幼儿期B.少年期C.童年期(正确答案)D.青年期答案解析：小学生的年龄阶段处于童年期。2、在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）。[单选题]*A.身高体重B.骨骼肌肉系统C.循环和呼吸系统D.神经系统(正确答案)答案解析：神经系统是各器官系统中发育最早的。特别是人脑的发育非常迅速.人从出生到7岁，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。3、小学生识字的初始阶段，容易把一些笔画相近或者相似的字读错，如把“入口”读成“八口”。这说明小学生（）。[单选题]*A.感知能力不成熟(正确答案)B.注意能力不健全C.记忆能力不深刘D.思维能力有欠缺答案解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或者相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统，不够成熟、精确性比较差。4、在儿童的认识能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。[单选题]*A.感知觉(正确答案)B.注意C.记忆D.思维答案解析：在儿童期，小学生的感知觉发展迅速，在儿童的认识能力中，最先发展且发展速度最快5、下列不属于小学生注意发展的特点的是（）。[单选题]*A.在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B.在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意逐步发展C.在整个小学阶段内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件(正确答案)D.整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩答案解析：小学生注意发展的一般特点:有意注意连渐发展，无意注意仍起着重要的作用。对具体生动，直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。小学生，特别是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位。因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。注意有明显的情绪色彩。6、在小学课堂上，对于低年级儿童讲授重难点知识的时间应把握在（）。[单选题]*A.15~20分钟(正确答案)B.25~30分钟C.30~35分钟D.35~40分钟答案解析：因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在15~20分钟（低年级）,25~30分钟（中高年级）时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。7、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。[单选题]*A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆(正确答案)答案解析：小学生记忆的主要形式是形象记忆，逐渐向抽象逻辑记忆形式发展。8、小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。[单选题]*A.幻想B.再造想象(正确答案)C.创造想象D.空想答案解析：再造想象是根据言语的描述和图样的示意，在人脑中形成相应新形象的过程。9、李老师帮小丽把桔子剥成一瓣一瓣，可是小丽不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小丽的思维还没有具备（）。[单选题]*A.守恒性(正确答案)B.平衡性C.抽象性D.具体性答案解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积，体积、重量，质量等尽管以不同的方式或不同的形式呈现，但保持不变。10、小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）。[单选题]*A.6~7岁B.10~11岁(正确答案)C.7~8岁D.12~13岁答案解析：一般认为，小学四年级是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。四年级的小学生大致处于10-11岁这个年龄段。11、学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（）。[单选题]*A.形成思想的必要条件B.掌握技能的必要条件C.获得知识的必要条件D.有机体适应阶段的必要条件(正确答案)答案解析：学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。它是有机体为适应环境而产生的行为。12、小学生在学习了四边形以后，再学习平行四边形，这种学习属于（）。[单选题]*A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.归属学习D.并列学习答案解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或者新命题的意义。行四边形是四边形的下位概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。13、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。[单选题]*A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应(正确答案)答案解析：条件反射中涉及四个基本的事项:（1）无条件刺激，指能引起某种固定反应的刺激;（2）无条件反应，指无条件刺激原本就可以引起的固定反应;（3）条件刺激，指原来的中性刺激;（4）条件反应，指条件反射形成后由条件刺激引起的反应。14、同学们学习一段舞蹈动作，刷开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。[单选题]*A.高原现象(正确答案)B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象答案解析：高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。它表现为练习曲线保持在一定水平而不再上升甚至有所下降。15、小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（）的反应。[单选题]*A.第一信号系统(正确答案)B.非条件反射C.第二信号系统D.第三信号系统答案解析：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应，而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。16、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。[单选题]*A.消退B.刺激比较C.刺激泛化(正确答案)D.刺激分化答案解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称为“刺激泛化”.17、引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩属于刺激（）。[单选题]*A.获得B.消退C.分化(正确答案)D.泛化答案解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。18、小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕，这种心理现象是（）。[单选题]*A.内化B.泛化(正确答案)C.焦虑D.移情答案解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。19、桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。[单选题]*A.尝试过程B.试误过程(正确答案)C.联结过程D.反馈过程答案解析：本题考查桑代克的尝试错误学说，它的理论核心是说学习是通过有机体不断