信息化教育教学论文

第页共页信息化教育教学论文信息化教育教学论文信息化教育教学论文〔1〕【摘要】：^p：在21世纪这样一个极为特殊的信息化时代里，如何立足实际，实在做好信息化教学资的建立尤为关键。尤其是对于高职院校来说，如何立足实际，实在做好农学类信息化教学资的建立刻不容缓。在这样的现实背景下，以“高职农学类信息化教学资的建立”为主要研究对象，在对其现状与特点进展剖析的根底上，就详细的建立途径展开深化、细致的研究和分析^p，希望能为进一步做好高职农学类信息化教学资的建立提供一定的根据和参考。【关键词】：^p：高职农学类；信息化教学资；建立途径1引言最近几年以来，高等院校对于农业信息资的根底性建立给予了越来越多的重视与关注，事实上，这种建立具有极为重要的作用和积极意义，可以说是对农学技术类教学资的积累与丰富。但是，我们需要意识到的就是，对于高职类院校来说，起步相对较晚，底子比拟薄，尤其是在信息化教育和农业根底的建立上更是滞后很多，这也是为什么很多高职院校农学类信息仍然在沿用着传统管理方式的主要原因之一。如何尽快改变这种现状，尽快创始农学类信息资建立的崭新场面可以说是摆在我们面前的重要难题。由此可见，加快推进高职农学类信息化教学资的建立进程刻不容缓。2关于高职农学类信息化教学资建立途径的研究与分析^p从目前的实际情况俩看，高职院校农学类信息资建立的现状并不容乐观，主要表达在以下几个方面：首先就是资金的缺乏，专业人才的缺失、信息化程度不高、标准化程度不强，而且信息的开放与共享程度都比拟低。另外就是农学类信息资有自身的特点，就是可以重复使用，是可以共享的，是可以再生的，是具有针对性的，是具有专业性的，是不容易受时间和空间限制的，是便于同其它资进展整合的。要想真正做好高职院校农学类信息化教学资的建立，笔者认为应该重点从以下几个方面着手努力：首先就是要充分依托网络实现资的共享。在信息化时代的背景下，通过互联网就可以查到个体所需要的各种专业资，例如农业技术信息教育网站，数字化的书刊以及专业应用软件和课程等。可以说，在网络上有着丰富的资，而且是可供免费使用的，只需要我们根据自己的需求，依托农业信息技术的实时动态变化，科学获取所需要的信息就可以了。其次就是农学类信息人员与专业老师做好自主资的开发。农学类信息人员以及专业老师对于自主类资的开发详细来说可以从以下几个方面进展：第一个方面就是对电子课件、课程的教学方案、专业的数据与视频图片资料的利用等；第二个方面就是对国内外与实时动态的搜集等；第三个方面就是专业农业信息资网站的开发，一旦开发成功，那么师生就可以直接获取资，例如专家网或者是数据库的建立等；第四个方面就是要实在做好对于老师和相关管理人员的培训工作，重视专业人才的引进，做好专业课程体系的.优化与设计，主要目的就是不仅仅便于农业信息技术的掌握，同时可以将其合理应用于教学，最终实现对于信息资更加充分、有效的利用。第三就是对传统信息资的改良与利用。一些传统搞得信息资是同样具有价值的，假如可以对其进展合理改良的话，同样可以发挥积极的效用，例如教学光盘以及各种类型的数据库和素材等。再一个就是对于已经实现的，并且对于农业消费已经可以发挥指导作用的应用系统进展适当改良，就可以实现农业信息的自动搜集、分类归纳以及信息发布等；通过专业知识库和多媒体数据库的有机结合，形成更加高效的、更加智能的多媒体数据库，发挥更为积极的效用等。第四就是要做好资与信息管理的整合。假如可以对信息的搜集、信息的分类以及信息的加工进展合理、有效处理的话，不仅仅可以在一定程度上防止资的浪费，更为重要的是可以实现资的合理利用。假如可以把农业知识、农业技术以及相关的研究成果等进展信息化的整理，那么就可以真正完成共享性数据库的建立，从而实现更加广泛和快捷的应用。假如可以以此为有力的依托，对现有的各种农学类信息资进展整合和建立的话，那么就可以形成农业信息资的保障体系，这种体系是一体化的，是高校的，是建立在对各种类型农业信息整合与开发根底之上的。第五就是合理的信息政策和组织管理。对于信息资平台的开发与利用要想不断加强，要想保证各种信息资的合理运转，要想保证有足够的资为师生所使用，那么合理的信息政策和组织管理是尤为重要的。为此，学校可以立足自身的实际，制定合理的信息建立规划，从而实在做好对信息行为的标准等。3结语由于高职院校自身开展的原因，尤其是在理念以及资金、根底建立等方面的限制和滞后，可以说对于农学类信息化教学可以说尚且处于困难的起步和探索阶段，也并没有形成规模。但是，为了长远的开展，高职院校必须克制各种障碍与困难，加快推动农学类信息化教学的开展进程。【参考文献】：^p[1]李东林.高职农学类信息化教学资建立途径分析^p[J].河北农业科学，2023，15〔3〕：144-145.[2]潘穗雄，邹应贵.高校信息化教学资的整合策略[J].中国教育信息化，2023，〔3〕：7-9.[3]张祖鹰.教学资信息化管理与应用平台建立方案[J].图书情报导刊，2023，17〔27〕：235-236.信息化教育教学论文〔2〕一、高等教育信息化开展现状〔一〕已经培养出大批的适应信息社会需求的人才信息化素质已经成了科学素质的重要组成局部，成了当下社会对所需人才的要求的根本素质。当下我国的很多高校都增加了与信息化相关的课程，并且在各个专业的学科教育过程中浸透了信息化教育的理念。目前的很多高校几乎都培养了一批传统专业与信息技术专业相结合的应用型复合人才，为教育信息化的持续安康开展提供了不竭的动力。〔二〕信息化资建立由数量到质量上渐变早在之前，高等院校的信息化建立主要集中在资的建立上，这些资建立无非就是大量的购置各种数字化的软硬件资。可是放眼当下，我们还是很乐观的。高等教育信息化建立已经从资建立中转移到建立资管理平台以及资的应用平台上面，已经转移到建立数字图书馆以及大学数字博物馆上面，而且这些网络资体系也在逐渐完善。除了上述之外，我国的有些高校还建立了网络学院，网络学院的开设方便了远程授课，方便了学生辅导答疑。这些都使得我国高等教育信息资建立卓有成效。〔三〕高等教育信息化的根底设施建立初具规模当下我国高等教育信息化建立已经初具规模。随着信息化技术的开展与普及，人们对教育信息化的重视程度也逐渐增高，相关部门的重视使得高等教育信息化的投入资金数量逐年增多，从而很快地我们国家就建立了比拟完善的高等教育信息化根底设施。各高校的信息化建立已经从单机应用、根底软硬件建立开展到向数字化、一体化整合。高校校园网的覆盖范围以及出口带宽都在增加，高校运用教学的多媒体技术的种类与科目也在逐渐增多，此外对于多媒体的利用率与管理程度也较之以前有了很大程度的进步。二、高等教育信息化建立的策略探究科学技术是第一消费力，信息化技术是先进消费的典型代表，在高等教育信息化建立的过程中，可以帮助高校老师在教育领域内进步自身的教学才能，创新教学方式与方法，进步课堂效率与质量，促进学校教学形式的改革与先进方法的引进，从而提升学生的信息化素质，培养有利于当今信息时代的应用型复合人才，为高等教育教学效劳。为此笔者探究了几点提升高等教育信息化建立的策略与途径。〔一〕构建数字化学习中心软件平台构建数字化学习中心软件平台，这个平台主要有教学质量工程支撑平台、数字化教学资平台、全球优秀公选课资平台、课程申报以及建立平台、专业与课程建立平台、实验教学和实验管理平台、论文指导平台、课程实时录播系统、教学博客平台等。这个数字化学习中心软件平台的优势主要有：第一利用信息化推动高等教育教学改革，从而实现课程教学活动的智能化、信息化与网络化，在给学生提供海量学习资的根底上，实现教学与平台建立的有机交融；其次利用平台建立的时机，让信息化手段监控教学施行各个环节。所谓的教学质量工程支撑平台是指在支持“质量工程”的根底上，革新高等教育教学的专业构造与专业认证、革新课程教材建立与资共享程度，革新人才的培养形式，加强老师程度建立与教学管理制度多种需求，从而促进高等教育教学质量的提升与飞跃。利用先进的技术与高校内部的优秀资优势，实现数字化教学资高度共享，建立数据搜索引擎，效劳教学科研管理等核心业务。另外在该平台上分享全球优秀的公开课视频，积极地将全球其他学校的优秀视屏引入到我国内高校的信息化教育平台上，还可以丰富我们高校的公选课资。课程的申报是针对老师说的，利用这一平台可以激发老师上课以及致力于信息化教学的积极性。其余专业与课程建立平台诸如专业与课程建立平台、实验教学和实验管理平台、论文指导平台、课程实时录播系统、教学博客平台都其自身的优势，对效劳于教学的高等教育信息化有着重要的推动与促进作用。〔二〕构建校园挪动学习终端效劳平台体系科学技术的开展也推动了挪动通信技术的成熟。如今每一个大学生根本上都拥有一部以上的手机设备，因此高等教育信息化的建立还可以利用手机为教学效劳，其教学的普及程度根据学生拥有手机的数量我们就应该可以看到。尤其是在3G业务的商用之后，挪动网、互联网以及网三者之间已经实现同步，这种交融的优势假如应用在高等教育上，其效果与影响力将大的惊人。所以笔者在此呼吁高校在信息化建立的过程中，构建校园挪动学习终端效劳平台体系，这样的话将会方便学生随时随地在校园内获取数字化学习资，丰富学生获取教学资的方式与手段，实现高等教育教学的信息化，无形中形成一种信息化的学习气氛，进步高等教育教学的质量。〔三〕四步推进措施此外高校还应该根据自身的实际情况，积极总结过去信息化开展中的缺乏，不断开展创新。对于将来的为教学效劳的高等教育信息化建立可以分为以下四步推进。首先，成立信息化工程的推进办公室，便于加强统筹与指导，统一规划高校信息化建立；其次，加强对于建立，建立一支专业技术过硬的专门人才队伍，主要负责推广和培训效劳，推动教育信息化开展；第三，将网络教学的应用更改为学校的教改工程中，并且为其提供专业的工程支持也可以有选择的支持，在这些支持的工程中，选择一部上乘之作作为网络信息教学的优秀案例，加以推广与宣传，从而带动更多的人关注网络教学；第四，可以在学校内部设立教育信息化的宣传栏，让更多的师生关注此类建立，扩大高等教育教学信息化的力度。比方学校可以设专栏，还可以