中考阅读必胜

中考阅读必胜

记叙文

1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。

2、浏览考题：粗略了解考察内容。

3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。

4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。

5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。

■、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

■2、把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？

文章内容

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章

怎么样，作者怎么样。

答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了

什么一这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……o

C、抒发了作者的……的感情

2、材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

3、划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

二记叙文的中心

-本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、

歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的

感情。

-举例：

■《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对

父亲深切的思念。

■记叙文重点语句的分析和体会

关键句子主要包括五个方面：

■①点明题旨的句子；

■②描写、议论、抒情的句子：

■③总结全文的句子；

■④引用、哲理的句子；

■⑤过渡的句子。

■⑥呼应的句子

■⑦因果句子

・理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的

喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用、特点完全

相同的一个句子，在不同文体中其功能作用是不同的。

三重点语句的作用

■技巧：作用要从两方面考虑

,一从结构上：

常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫

■二从内容上：

常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨（画龙点睛）

-具体如下

记叙文开头句子的作用：

1、开篇点题：

2、总领全文；

3、引起下文，为下文作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考

记叙文中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用；

2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）

记叙文结尾句子（段）的作用：

1、篇末点题；

2、总结全文，深化中心；

3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；

4、点明中心，升华主题；

5、令人深思，给人惊醒（启示）或

留有思考的余地（回味无穷

语段的作用

答：一、内容上：首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点

睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点

明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。

二、在结构上：在文章开头:（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等

作用

在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启

下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味

绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。

三、表达效果上：

升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

四、从写作手法上：

常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼

应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。

四表达方式

记叙文的表达方式和作用

答：记叙文的表达方式以叙述为主.兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在叙述的基础上直接抒发自

己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真

挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意

义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承

上启下的妙用。

③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情

和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。

描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景

物。描写主要有人物描写和环境描写。

■A、人物描写及其作用

■类型：语言、动作、心理、肖像描写

・人物描写方法作用：描写+对象+特征（性格）

'B、环境描写在记叙文中的作用

■1、暗示时代背景。

-2、渲染气氛。

■3、表现人物思想情感。

■4、突出文章中心。

语言

描写的内容动作

心理

肖像

正面：突出人物的性格特

描写的方法征和作品主题。

侧面：衬托了人物某种思

想感情或某种性格特征。

细节

环境描写r社会环境

自然环境

细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场

面的细微末节所作的描写。

社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、

历史背景的描写

作用能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。

分析环境描写的作用时,要先找出描写的句子,再联系文章的内容、时代背景综合考虑。

自然环境

描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。

1、能烘托气氛

2、表现人物的心情

3、表现人物的品质

4、突出人物身份地位

5、推动情节的发展起衬托中心意思的作用。

・①肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代

了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格

等情况。

■②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心

情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。有时还推动了情节的发展。

■③心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX

品质。

■④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

■自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、

湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染XX环境

气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、表现人物某性格、推动故事

情节的发展；揭示文章主题。

■社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交

代故事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，

渲染XX环境气氛。衬托人物心情，突出中心

议论作用

A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

记叙文中的抒情

分类：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情;一种是寓情于景或托

物抒情，叫间接抒情。

作用:抒发作者的某种思想感情。

常见的叙述顺序

■1.叙述方法：

'顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。

-倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上

与事情的实际是相反的。

'插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的

情节和事件，然后再继续原来的叙述。

■顺叙：按时间发展，有条有理。叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象

深刻。

■倒叙：1、强调。

2、制造悬念，吸引读者。

3、情节富于变化，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

■插叙：1、补充内容，丰富情节，突出中心。

2、照应上文，或为下文铺垫。

■

■记叙线索：

■

■线索（明线和暗线）------核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者

的情感

・作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条

理清楚、层次清晰。

-线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

线索大致分六类：

■1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线

索贯穿全文

■2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

■3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展

开故事情节

■4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，

不大喜欢——想去看看一一赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

■5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为

叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后

对藤野先生的怀念。

■6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造

孔乙己这个人物形象。

■技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

■①文章的标题

■②反复出现的词或事物

■③文中议论抒情的语句

■④作者的思想感情（变化）

"⑤“我'’的所见所闻所感

照应

■前后照应，使情节完整、结构严谨、中心突出。

写作技巧

■托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某

种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。使表达委婉含蓄、深沉感人.

■象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章

的表现力。

-衬托手法：以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性

格、思想、感情等。

五、体会语言特点

某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

答：A、回答可以还是不可以;（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、解释词义，比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调

突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好，更能形象或恰

如其分地衣现某物某特点）

C、不用或调换后,语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、

形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）

■动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……

■形容词：不能，因为这个形容词生动形象地描写了……对象……所以……

■副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围）,

换了之后就变成……与事实不符。

语言赏析:

分析某个加点词语的表达效果

对策：（1）了解用词之美……动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，

为文章增色；关键词能为中心服务。

（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。如“营业员

脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引申意

义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的

内心活动。

如何赏析课文中所喜欢的句子：

■1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）

■2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）

■3从语言风格上（豪放、婉约……）

■4、从用语、遣词准确传神巧妙

■5、从蕴含的哲理，给你的启示。

■6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

了解语言美的几种形式及作用

①修辞之美

②句式之美……如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句

子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反

问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余

韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

③哲理之美-----形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文

章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

④内容之美-----内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能

很好地为中心服务。）

品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读

者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

答：A,分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词

语进行。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从

正面和侧面点评。

C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）

肯定了倭扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、

启示、道理等。

六总结方法

首先要从本句入手，注意修饰限制成分；

其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句；

第三，结合段意理解句子，准确性更高。

总之，要注意句子所处的具体语言环境。

词不离句，

句不离篇。

修辞方法及作用

（1）比喻：生动形象地写出XX事物的XX特点

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx

事物的XX特点。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、

说服力。

（5）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（6）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节

奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，

文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

语言风格：

亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

一、知识储备：

1、议论文的三要素：论点、论据、论证.

2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.

3、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.）

二、常见题型及答题技巧。

1,论证方法的识别：

事例（含概括事例）-------举例论证

引名言，讲道理-------道理论证

运用比喻证明观点-------比喻论证

把正反事实或道理进行对比------对比论证

2、分析论证方法的作用：

句式：使用XX论证的方法+论证了XX观点+效果

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力.

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写

出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力.

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的

道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调.

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、

权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权

威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸

引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力.（或

更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

3、分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型

答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用.

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关

系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是论据，在文中起着证明（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写

中心论点。）

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充

的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为

应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不

要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

4,文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述.

5,中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点

6,分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）一一分析问题（本论）一一解决问题（结

论）.

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接

着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

(1)、提出中心论点；(2)、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出

论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.

结尾的内容：

(1)、深化中心论点，提出……的结论；

(2)、强调......的中心论点；

(3)、发出......的号召或希望人们……；

(4)、补充论证了......。(其作用是使论证更严密。)

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，

我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人

的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，

最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

7,议论文题目分析：

一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头

方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜xX,学会XX,继续保持艰苦奋斗的作风

并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败

题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点

运用比喻，生动形象的提出了论点等。

8、议论文开头的作用：

1、开门见山，提出中心论点。

2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针

对性

3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据.

4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，

便于读者接受.

9、议论文结尾的作用：

(1)、深化中心论点，提出……的结论；

(2)、强调……的中心论点；

(3)、发出……的号召或希望人们……；

(4)、补充论证了......。(其作用是使论证更严密。)

(5)、总结全文，得出中心论点

(6)、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

10、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

(1)语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

(2)语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子

进行分析.

常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。

1k议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：

比喻：把XX比作XX,形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的XX论点，便于读者理

解和接受；

排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；

引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了XX论点。

引用名言，有力证明了XX论点。

反问：增强语气，发人深思

设问：启发读者思考，强调某种观点

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比校固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；

（2）、以……论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做