学生干部培训之领导能力培养与塑造

学生干部培训之

领导能力培养与塑造

覃家君教授

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领导的概念与内涵动词：领导活动名词：领导者领导效能=领导能力+领导者个人魅力+时机

领导是在一定的社会组织和群体内，为实现组织预定目标，领导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。第2页，共18页。根据中国企业领导力和党政干部领导力训练专家唐渊先生在《领导新法》中的解释：名词的领导是指领导者；动词的领导则是指领导活动，而领导活动是指领导者在一定的环境下，为实现既定目标，对被领导者进行统御和指引的行为过程。两者结合，所谓领导，就是名词的领导进行动词的领导，换句话说，就是领导者进行领导活动，率领着一群人去达到目标。领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括五个必不可少的要素:领导者、被领导者、作用对象(即客观环境)、职权和领导行为。第3页，共18页。领导必须有以下3个要素：（1）领导者必须有下属或者追随者；（2）领导者必须拥有影响追随者的能力；（3）领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。第4页，共18页。原则1.

最重要的是懂得沟通。作为一个领导,最重要的是要懂得沟通.语言的沟通,心与心之间的沟通.2.愿景比管控更重要在吉姆·柯林斯著名的《基业长青》一书中，作者指出，那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点：有令人振奋、并可以帮助员工做重要决定的“愿景”。愿景就是公司对自身长远发展和终极目标的规划和描述。第5页，共18页。3.信念比指标更重要每一个企业的领导者都应当把坚持正确的信念，恪守以诚信为本的价值观放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些数字上的指标或成绩，或一切决策都从短期利益出发，而放弃了最基本的企业行为准则。4.团队比个人更重要在任何一家成功的企业中，团队利益总要高过个人。企业中的任何一级管理者都应当将全公司的利益放在第一位，部门利益其次，个人利益放在最后。5.授权比命令更重要21世纪的管理需要给要员工更多的空间，只有这样才能更加充分地调动员工本人的积极性，最大程度释放他们的潜力。21世纪是一个平坦的世纪，人人都拥有足够的信息，人人都拥有决策和选择的权利。将选择权、行动权、决策权部分地甚至全部地下放给员工，这样的管理方式将逐渐成为21世纪企业管理的主流。6.平等比权威更重要在企业管理的过程中，尽管分工不同，但管理者和员工应该处于平等的地位，只有这样才能营造出积极向上、同心协力的工作氛围。第6页，共18页。☆

领导应具备的素质和能力（一）有坚定的信念，有强烈的责任心信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一，没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。信念是一种心理动能，其行为上的作用在于通过士气激发人们潜在的精力、体力、智力和其它各种能力，以实现与基本需求和欲望和信仰相应的行为志向。

信念是力量的源泉，是前进的动力。一个人只要有坚定的信念，顽强的毅力，才能在他所从事的工作中有一番作为。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。

具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。

同时还要坚持正确的“三观”-----树立正确的人生观、世界观、价值观。（二）培养个人的素质、修养及能力1、控制情绪，提高情商

无论面对什么样的困难都能泰然处之-----平和的心态2、信守承诺

讲求信誉，言必行，行必果

第7页，共18页。（三）具备较丰富的知识和相关技能，懂常识

知识：理论基础、相关知识、管理知识；

技能：专业相关技能、人际交往技能、核心思维技能

常识：不仅要从书本学知识，更重要的是要从生活中学常识。常识：一是指与生俱来、毋须特别学习的判断能力或是众人皆知、无须解释或加以论证的知识；另一意思是指对一个理性的人来说是合理的知识，即“日常知识”。另一解释普通知识，即一个生活在社会中的心智健全的成年人所应该具备的基本知识，包括生存技能（生活自理能力）、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社科知识等。（四）善于发现问题，并解决问题

勤记录、善倾听、重思考、会总结第8页，共18页。☆

学生干部（领导）应该做什么（一）规划自己的职业生涯

确定自己的职业定位、目标（二）搞好学习

树立榜样和标杆。除了专业知识学习之外，还应该1、了解工作需要，补充相关知识；2、关注社会，了解动态；3、学习和掌握党和国家的各种方针政策；4、学会学习、善于学习，带领团队做学习型团队。（三）组织和策划各种学生社团活动，并积极参加（四）学会感激，懂得感恩（五）努力努力再努力1、摘抄各种励志语言和故事激励自己，并将其变为行动2、坚持自己的目标----不忘初心，方能始终3、钉子精神----挤时间，学会时间管理4、他山之石----向他人学习5、团体内外交流学习借鉴第9页，共18页。哈佛大学凌晨4点半的景象第10页，共18页。第11页，共18页。第12页，共18页。哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统以及各行各业的职业精英。究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。第13页，共18页。哈佛图书馆的二十条训言：哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了答案。短短数语，引发深思，给人启迪。1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4.勿将今日之事拖到明日。5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

第14页，共18页。6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。第15页，共18页。12.时间在流逝。13.现在流的口水，将成为明天的泪水。14.狗一样地学，绅士一样地玩。15.今天不走，明天要跑。16.投资未来的人，是忠于现实的人。17.受教育程度代表收入。18.一天过完，不会再来。19.即使现在，对手也不停地翻动书页。20.没有艰辛，便无所获。第16页，共18页。此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦加拿大医学教育家奥斯