体育教学中渗透德育教育论文

第页共页体育教学中浸透德育教育论文体育教学中浸透德育教育论文一、学生思想道德问题产生的原因1〕社会因素。社会环境影响对学生思想道德产生很大的影响。随着社会的进步和开展，社会一些不良文化思想的入侵，造成年青一代的思想腐化。如互联网的普及就是一把双刃剑，应用得好，那么可提升学生的知识程度和开阔学生的视野，但如今的网络传播着大量庸俗、低劣、暴力、色情等不良信息，使年青一代思想逐步偏离正轨，走向犯罪道路，给社会和家庭带来严重的危害。2〕学校因素。学校是学生品德教育的主要场所，因此，学校的思想道德建立工作抓好与否，直接影响着学生的思想素养。学校德育存在偏向，在一定程度上呈现出政治化、理想化、片面化和知识化倾向，并且脱离社会现实。学校教育中重知轻德。学校教育还没有完全的从“应试教育”向“素质教育”转变。学生思想教育过程简单化，方式陈旧单一，内容枯燥乏味，对学生的教育是抽象式的说教，机械式的灌输，难以保证其实效性。3〕家庭因素。农村地区家长自身素质整体不高，道德程度整体偏低，法律意识不强，不仅无视了对子女的思想品德教育，并且长期的言行示范，很可能给孩子带来负面影响。4〕自身因素。学生如今还处在一个幼稚、半成熟时期，对社会认知的才能较差，自身的区分才能和自我控制才能不强，易产生冲动和思想偏激等，这些都是制约学生思想成熟的表现。二、施行浸透的时机1〕新学期开场时。新学期开场的时候新学期开场，均要向学生说明体育课的课堂常规，强化学生的组织纪律观念、集体感、体育的参与意识、陶冶美的情操、培养文明行为等。2〕游戏比赛时。体育运动一般具有教育性。老师可以因势利导，培养学生为了集体的荣誉，要有团结协作的精神。对少数学生的个人英雄表现要及时给予纠正，而对表现英勇、顽强、坚持拼搏的精神和胜不骄、败不馁，服从裁判、遵守纪律的学生要加以表扬。这时是对学生进展思想品德教育的良好时机。3〕技术动作教学时。如在体操技术动作教学中，保护帮助是一项重要内容，保护工作做不好，就可能发生伤害事故。老师应通过彼此间的保护帮助，培养学生的责任感，吃苦耐劳和忘我的精神，还可以让学生学会热爱集体，关爱同学。4〕成功失败时。体育教学中竞赛是不可或缺的一项重要活动。老师可以通过某项竞赛过程，有针对性地对待不同情况，教育学生胜不骄、败不馁，调整自己的心态，增强心理素质，使他们清楚，失败也是成功，从而塑造豁达、开朗的性格和永不服输的心理素质。5〕借、还体育器材时。保护公共财物是大家的义务，老师即可正面教育学生要主动帮助同学借、还器材，在运动过程中保护公物，增强学生的社会责任感。6〕体育考核时。体育考核时，涉及学生的成绩、评优等。老师要针对学生实际，进展公平竞争，反对弄虚作假，坚决消除学生“不劳而获”的思想，进而开展学生高尚的体育道德。三、在体育教学中施行德育教育的'途径1〕结合体育教学环节进展德育教育。德育教育可以浸透到体育教学中的各个环节。比方课前准备阶段可以让学生自己拿运动器材、打草场地等，引导学生热爱劳动，保护公物，同时对热心帮助老师的学生要给予及时的表扬。体育课开场环节可以要让学生明白本节课的教学内容和要求，检查学生的出勤情况，强化学生的组织纪律教育，让学生严格要求自己，养成良好的行为习惯。教学环节可以挖掘教学内容，进步学生创新才能。完毕环节可以让学生作一些放松运动，使学生的身心逐步恢复平稳。2〕结合老师素质进展德育教育。体育教学中老师要进步自身素质，以身立教对学生进展德育教育。首先老师要注重自己的仪表，通过仪表感染学生，用自身气质影响学生。其次老师对学生的态度也会影响到学生的心理，尊重学生就是对学生最好的教育。3〕结合体育教学内容进展德育教育。体育教学中蕴含着德育教育的因素，老师要充分挖掘其深入内涵，对学生进展思想品德教育。老师要结合教学内容针对不同教学内容对学生进展思想品德教育。如接力赛、拔河赛、篮球、足球等工程，可以培养学生的集体精神；中长跑练习需要较强的身心承受力，是培养学生意志力的最正确途径；器械、跳跃性工程可以培养学生英勇顽强的精神，进步学生团结友爱的美德。4〕结合体育教学方法进展德育教育。在体育教学中，老师要根据体育教学的特点和规律，采用适当的教学方法浸透德育教育。常用的方法主要有体态暗示法、理论体验法、鼓励竞争法、情感渲染法等。运用体态暗示法矫正学生的不良行为，有助于保护学生的自尊心；运用理论体验法可以使学生在理论活动中陶冶情操、磨练意志，对学生进展德育教育；运用鼓励竞争法对学生进展德育教育，可以调动学生的积极主动性，进步学生的创造性。四、小结总之，体育教学中，教育只有遵循学生心理特点的心理开展规律，才能晓之以理，动之以情、导之以行、持之以恒地对学生进展思想品德教育，塑造社会的一代新人。