中小学计算机汉字输入方法的思考_第1页
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第页共页关于中小学计算机汉字输入方法的考虑关于中小学计算机汉字输入方法的考虑随着中小学计算机教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕的开展，汉字输入和文字处理已成为中小学计算机学科教学的一项重要内容。因此，需要一种合适于中小学的比拟标准的汉字输入方法。目前，我国已有愈五百种汉字编码方案，而且还在不断地推出新的编码方案，每个设计者都说自己的编码是最好的。但是，有不少汉字编码方案，把汉字拆得乱七八糟，有很多地方不符合语言文字标准和中小学语文教学规律。汉字编码不同于其它思想流派或是商品，从某种意义上来说，它是一种文字处理工具，是汉字的另一种形式，受约定俗成的规律约束，一旦不标准的汉字编码传播开来，对我们的中小学语文教学和计算机教学带来很大的冲击，假设要再矫正和去除那么是一件极为困难的事情。因此，在中小学和根底教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕阶段推广使用汉字编码是应非常慎重的。1992年，在我们颁发的《中小学计算机课程指导纲要》上已明确指出：“随着中小学计算机教学用机档次的不断进步，以及汉字输入在中文信息处理中的重要作用，汉字输入应当列人中小学计算机课程的主要内容之一。国家教委根底教育〔.xf.－雪风网络xf教育网〕司已经将《全国中小学教学用汉字编码标准与计算机汉字输入系统》列为“八五”科技攻关工程，并将在近期内推广此项研究成果。在此项研究成果尚未推广之前，中小学计算机课程中有关汉字编码及汉字输入方法的教学，应主要介绍汉语拼音输入法，对于与字形有关的汉字输入法的介绍应持慎重态度。拼音输入法是我们中小学计算机教学中必学的汉字输入方法，但是拼音输入法目的也有一些致命的弱点，如发音不准、难于发音或不认识的汉字，难以用拼音输入法输入，而且目前的拼音输入法重码率较高、速度较慢。因此也需要推荐一种合适于中小学的比拟标准的形码方案，否那么，那些不标准的形码方案就将进入中小学，等那时在改正将非常困难。为研究出一种符合我国汉字语言文字标准、符合中小学生的认知构造和中小学语文教学规律的计算机汉字输入方法，根据国家语委、国家技术监视局和中文信息学会汉字编码委员会有关负责同志的.建议，1992年6月成立了“八五”重点科技攻关工程“全国中小学教学用汉字编码标准与计算机汉字输入系统”课题组。经过课题组人员的辛勤努力，并经我国局部地区和学校的反复试验，不断改良与优化，历时两年，研究出“认知码汉字输入系统”，简称“认知码”1994年6月30日，“认知码”通过了国家教委主持的技术鉴定。该鉴定委员会成员包括计算机应用、中文信息处理、语言文字学和认知心理学等领域的17名国内一流专家组成，鉴定委员会认为：“认知码”具有很好的理论根底，总体设计思想合理，编码部件的选取标准，部件分类科学、系统，编码规那么简单、明确，尤其是对汉字编码标准性和易学性的理论研究有较大打破，该系统的标准性、易举性、快速性和完备性等综合指标在同类型的汉字输入系统中到

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