健康教育工作学期计划（精选8篇）

第页共页安康教育工作学期方案〔精选8篇〕安康教育工作学期方案〔精选8篇〕安康教育工作学期方案1一、指导思想：紧紧围绕施行《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生安康行为和身体素质。定期监测学生的安康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。二、工作目的：1、加强学校的卫生常规工作，加强学生安康教育，开展食品卫生、安康教育专题讲座。2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，进步学生安康素养。3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。4、定期做好宣传卫生培训工作。三、详细措施：1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细那么要求,做好各项卫生工作。2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。3、根据中小学《安康教育指导纲要》，安康教育课做到有老师、有课本、有课时、有评价，确保学生安康知识合格率达90%以上。4、利用宣传栏、家长会、主题队会、播送、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生安康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。5、重视学生心理、生理安康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，进步卫生保健意识和防病才能，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。7、加强学校公共卫生管理工作。以上是本学期开展安康教育工作的方案，疏漏和不合理之处，届时将根据详细情况和相关领导老师的指导不断完善，使方案得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。安康教育工作学期方案2一、指导思想本年度我校将一如既往地抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作迈上一个新台阶。对青少年儿童进展安康知识教育和卫生习惯的培养，使之形成良好的行为形式，为新一代的公民的身心安康打下结实的根底。二、详细工作1、认真抓好教学工作。身体安康与心理安康相结合，使学生掌握更多的预防艾滋病、回绝黄赌毒、保护动物、保护环境的知识。2、积极开展安康教育知识宣传的活动。每周做一次播送宣传，每两周出一期专题板报、两个月一期校宣传橱窗。3、做好本学期的三项教育及时建立学生的心理档案，做两次以上青春期的专题讲座，做好心理辅导教育，做好每一次的谈话记录与追踪调查。尤其注意单亲家庭的学生、留守儿童、有身体缺陷的学生，努力使他们和别的同学一样安康成长。4、搜集特殊学生的材料，及时与其进展沟通，尽可能地帮助学生走出困境。5、培养少年儿童进步调控情绪的才能，普及心理安康知识，形成坚强的意志品质，具有和谐的人际关系、良好的合作精神，进一步推动学校精神文明、安康校园和和谐校园的建立。6、完善心理咨询室的建立。安康教育工作学期方案3一、指导思想认真贯彻《中小学心理安康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教育理念，改良教育、教学方法，改良班主任工作方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。二、工作目的1、面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展，以努力进步全体学生心理素质和人格程度。对于少数有心理疾病障碍的学生，给予积极地咨询和辅导，及时转介高一级机构、医院等获得更好的治疗，使他们尽快摆脱障碍。2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、做好家长学校的心理安康教育普及与讲座。三、详细工作1、组织老师学习有关心理安康教育资料，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。2、通过家长会组织学习心理安康教育相关内容，加强家长学校的互动合作，同时请家长做好家庭教育每月一题的问题答复，积极全方面的帮助家长、学生做好心理安康教育。不断地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。3、与学校德育工作及班主任工作相结合做好学生的心理辅导工作。积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任把心理安康教育和班会、队会结合起来，尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育；利用播送进展心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。〔1〕集体辅导。每月一次心理安康班队课，根据本班的实际进展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2月份：学会打招呼。3月份：正确的学习方法。4月份：意志力训练。5月份：记忆力训练。6月份：自信迎考。〔2〕心理咨询室。做好来访咨询和“心语信箱”的回复等工作，加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。心理辅导室以年级为单位，每天中午的12：10～12：30向学生开放。〔星期一：一年级，星期二：二年级，星期三：三年级，星期四：四年级，星期五：五年级〕〔3〕个案教育。和镇社工工作结合，对个别存在心理问题的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除困惑，并做好详细的辅导过程记录。4、增强老师科研意识组织，发动老师积累经历，积极撰写心理安康教育个案、案例、论文，积极参加市区心理辅导协会组织的论文评比。安康教育工作学期方案4指导思想：以教育部的《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》、《中小学心理安康教育指导纲要》的重要文件为指导，扎实开展我校心理安康教育，为学生安康成长创造良好社会环境。建立一支具备辅导才能，能走进学生心灵，能被学生认同的心理辅导老师骨干队伍。建立和完善学校心理咨询室工作制度与硬件建立；加强研究，推动学科浸透心理安康教育工作，进步老师在教育教学活动中运用心理安康教育知识和技能的才能。关注老师心理安康，促进师生共同成长。详细目的：1．注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2．重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3．做好“心理老师”的培训工作。4．不断丰富老师的教学策略，有效进步教育教学程度。5．认真开展心理安康教育的`课程活动。6．充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。〔每学期最少开设2节以心理安康为内容的主题班队会〕7．创立苏州市合格心理咨询室。主要工作：一、加强领导，分工合作。学校心理安康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理安康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进展心理沟通。在班内开展心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理安康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。二、整合资，凝聚合力。1．开设好安康教育课。双周周四的晨会课为安康教育课，详细由各班的副班主任负责。以年级组为单位，老师们组织起来讨论和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中根据本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使安康教育课更贴近学生，从而有效促进学生的身心安康。2．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理安康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中浸透心理安康教育，将是我校实现心理安康教育目的的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进展情感的交流和心灵的沟通。老师要擅长挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，实实在在推进心理安康教育。这样对学生的影响将是长远的。3．丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。4．利用学校各种设施，推进心理安康教育。利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台、国旗下讲话等宣传途径对学生进展心理安康教育，营造良好的心理安康教育环境。三、多种形式，加强辐射。1．开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续于每天中午12：00——12：40分开放“心语聊天室”。〔周五11：45——12：20〕。通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进展诊断、矫治。假如学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。2．每月开设一期“心灵之声”播送，对全校学生进展心理辅导知识讲座。3．建立学生心理档案。建立学生心理档案是理解学生、帮助学生的有力保证。4．组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段，由四位老师负责进展团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的承受心理安康团队辅导的时机，考虑到班主任对学生比拟理解，平时和学生接触的时间也比拟多，因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资，使心理团队辅导具有全面性。5．开展好个案研究。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理安康教育要重视个案分析^p与研究，做到因材施教。建立咨询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理状况及解决方法及时记录整理，分析^p理解各个学生的身心开展状况，把准教育脉搏，对学生进展心理疏导。这样跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。6．指导家庭进展心理安康教育利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。四、家校合力，赢得实效。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在施行心理安康教育过程中起主导作用，但不可无视家庭因素。据调查，影响孩子心理安康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理安康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理安康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，创办好家长学校，通过家长学校组织家长学习心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，普及心理教育根本知识，共同讨论孩子心理安康问题，交流先进经历与做法，不断进步家长对学生进展心理安康教育的素质。从而形成学校、家庭教育合力。五、加强科研，总结进步。1．心理辅导老师要善学、勤学，做好阶段性研究和分析^p，并在班主任例会中进展交流，帮助他们不断进步认识、开拓思路、更新方法。2．老师要从实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，做好个案分析^p，不断地积累资料，撰写有关的心得体会与论文，以进步心理安康教育工作的实效，并在校内进展推广学习。安康教育工作学期方案5一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。心理安康教育是进步学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。开展学校心理安康教育工作，加强未成年人思想道德建立和心理安康教育工作更是作为学校德育工作的重要内容和明确的目的而引起学校、家庭、社会的高度重视。结合我校心理安康教育工作的实际情况，根据我校学生生理、心理开展特点和规律，按照学校工作方案的要求，配合学校德育和教育工作，进一步有重点、有步骤、分阶段的推进我校学生心理安康教育，继续抓好以培养心理安康教育师资队伍建立为重点，开展学校心理安康教育工作常规为基石，面向广阔师生效劳为宗旨的各类活动，较好地发挥咨询、指导功能，创造性地开展工作，促进我校心理安康教育工作安康开展。二、工作内容与形式1、认真开展好心理咨询室工作〔1〕完善心理咨询室设备——〔建议更名：心灵茶坊〕，除了已有的桌椅，档案柜设备，建议装备小藤椅、透明茶几、花草等设备，给人一种幽雅、清静又温馨如家的感觉。为师生提供倾诉心声、寻找心理支持的场所，并及时帮助师生排解可能出现的心理危机〔设备详细条目见预算表〕。〔2〕咨询室订阅相关的心理书籍、杂志供学生阅读；推荐书目：《读者》《心理与安康》《心灵茶坊》等。〔3〕直接向全体学生提供心理辅导，可以预约或者信箱预约，心理咨询室有固定的开放时间〔中午或者下午〕专职心理老师坐班，接待学生。〔4〕心理咨询室有专门的档案柜管理学生心理档案，利用现有的心理师资和办公条件对七年级和八年级学生分批建立心理档案，研究在校学生的心理安康状况，为学校科研以及德育工作提供材料。2、营造校园心理安康教育气氛，利用各种渠道进展心理安康教育宣传〔1〕结合学校团委工作，开展班级黑板报比赛，主题为“心理安康知识”，以黑板报这种便捷的途径向学生解读心理现象，介绍心理调适的方法。比赛评选出一、二、三等奖假设干名，颁发奖状。〔2〕定期出好心理报刊，可以及时解决共性问题进展解答与指导等，介绍心理知识或者登载学生的心路历程，详细工作由心理辅导老师负责。〔3〕酝酿学校网站中“心理安康”板块，既要借鉴其他学校的精华，又要突显本校心理安康建立的特色；“心理安康”内容以“校园心理动态”“心理常识”、“心理测验”、“热点问题”“家长学校”“美文欣赏”等为主，网页制作工作由计算机专业人员负责，文章上传工作由心理老师负责。〔4〕配合好团委和年级组做好“青春期知识”和“如何更好地迎接中考？”等专题活动。〔5〕做好家长的心理安康教育普及工作，学校可以利用各种渠道为家长提供家庭教育的方法和正确理念，配合好学校教育工作等。3、个案搜集与研讨老师要把心理安康教育工作上升到科研课题的高度，心理咨询室除每学期做好个别心理咨询记录还要每学期集中研究一两个心理安康的问题，集中研究一两个个案，用科研带动咨询辅导工作。例如“初中留守学生的心理状况分析^p及教育策略”研究，心理老师带动班主任针对学生家长离家多的实际，分析^p留守家庭孩子的特点，制定有针对性的教育措施，获得实效。通过类似的研究，老师就能充分运用心理建档的成果，指导并改良自己的教育教学工作，为进步学生的素质效劳。安康教育工作学期方案6一、指导思想：心理安康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、班级现状分析^p：我班现有31名学生，其中男生16人，女生15人。调查中发现，许多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却存在着不同程度的不适应。三、工作目的：1、面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展。2、进步学生对校园生活的适应才能，关心保护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。四、存在的问题：1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等。2、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、害怕等。五、采取的措施：1、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。2、要平等待人，尊重有心理问题的学生的人格，使自己成为这些学生的朋友，架起沟通心灵的桥梁。3、努力创设民主的教学环境，使学消费生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学气氛。4、开掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，实现课堂教学与心理教育的整合。5、积极加强心理教育的班级管理的研究。六、对本学期的期望：希望通过本学期的心理辅导，既能进步学生学习的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，又能培养学生团结友爱，关心同学，热心助人，知难而上的好品质。安康教育工作学期方案7为了更好地促进学生安康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理安康教育指导纲要》，本学期我校心理安康教育工作方案如下：一、指导思想：进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、主要工作目的1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。三、详细做法：1、学校心理安康教育队伍建立我校已有一位老师获得心理安康B证，其他老师均已获得心理安康C证，另专门由13名老师负责学校的心理安康教育工作。学校成立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。2、学校心理安康教育的开展〔1〕心理课辅导。本学期由我们继续开设心理小游戏活动课为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。〔2〕心理咨询室。开设“静心园”咨询室，继续承受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，同时也考虑儿童的审美特点。〔3〕办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进展沟通、预约咨询。〔4〕指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理安康教育，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。〔5〕指导小学生进展自我心理安康教育指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康开展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目的。安康教育工作学期方案8开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。小学心理安康教育是根据学生身心开展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面开展和素质全面进步的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进展心理安康教育是现代教育的必然要求，也是广阔教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理安康教育，特制定我校20xx年学校心理安康教育工作方案。一、指导思想我校的心理安康教育教研工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育研究工作，努力进步学校心理安康教育的质量和程度。二、总体目的指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。进步学生对校园生活的适应才能，关心保护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。三、工作要求〔一〕以人为本、关注差异，促进老师的心理安康和学生的人格健全。社会的开展与变革以及根底教育的改革与开展的不断深化，无疑给老师的心理和行为带来了宏大的影响。如何帮助老师应对社会和教育的改革与开展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，进步心理承受才能，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要进步认识、更新观念，加强对老师的人文关心，定期组织老师学习心理安康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系,努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取实在有力的措施，把心理安康教育作为施行素质教育的着力点和进步德育工作实效的打破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成的主题，我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经历交流会、典型案例剖析等活动。〔二〕立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理安康教育工作虽然我校资条件差，但我们充分认识开展好学校心理安康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，注意贴近学生生活，盘活教育资，发挥学校优势，争取家