岳麓版-选修二社会民主思想与实践-资产阶级民主制度的形成-第9课法国共和制的确立同课异构

《法国共和制的确立》随堂练习1．在欧洲反动势力的联合绞杀下，拿破仑第一帝国覆亡，波旁王朝复辟。这一现象说明了()A．法国保皇势力的强大B．实行帝制是历史发展的必然趋势C．法国人民不愿实行共和制D．共和制与法国无缘2．下列关于七月王朝的说法正确的是()①实行君主立宪制②是一个工业资产阶级政权③拒绝政治改革④镇压了法国里昂工人第二次起义A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④3．法国六月起义爆发的直接原因是()A．新成立的资产阶级政府强行解散国家工场B．巴黎工人与资产阶级矛盾激化C．1847年欧洲农业歉收D．七月王朝的反动政策4．下列关于法国共和政体的确立过程，最准确的是()A．君主专制——君主立宪制——共和制——帝制——君主立宪制——共和制——帝制——共和制B．君主专制——共和制——帝制——共和制C．君主专制——君主立宪制——帝制——共和制——帝制——共和制D．君主立宪制——共和制——帝制——共和制——帝制——共和制5．阅读下列材料：以下是1871年梯也尔与君主派和共和派进行辩论时的言论：“共和制存在着，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命。”“要么是保守的共和国，要么就不要共和国。”——吕一民《法国通史》请回答：(1)梯也尔所说的“别的东西”是什么？他所担心的“最可怕的革命”来自哪里？为什么会使他如此惊慌？由此可见，梯也尔主张共和制的根本原因是什么？(2)据材料指出，梯也尔主张建立一个怎样的国家？说明了什么？一、选择题1．查理十世声称“宁可去锯树也不按英王那样的方式进行统治”。这从本质上反映了查理十世的目的是()A．推行立宪制 B．强化君主专制C．强化共和制 D．推行议会制2．(2011年广东省执信中学高二测试)法国“七月革命”的结果是()①建立起“七月王朝”②推翻了复辟的波旁王朝③大资产阶级掌握了政权A．①② B．②③C．①③ D．①②③3．1830年7月27～29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣的三日”，“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。据此可以推断“光荣的三日”()A．推翻了拿破仑帝国B．在法国建立了共和国C．没有发生大规模流血冲突D．第一次建立了君主立宪制4．下列有关1789～1871年法国政局的表述，不正确的是()A．执政者变换频繁 B．政治运动此起彼伏C．确立了共和政体 D．政局一直动荡不安5．1848年二月革命反映的矛盾是()A．资产阶级与封建地主阶级B．大资产阶级与中小资产阶级、无产阶级C．资产阶级与无产阶级D．资产阶级与农民阶级6．路易·波拿巴上台的原因有()①借助拿破仑·波拿巴的威望②来自农民的大量选票③1848年法国举行大选④法国人民要求建立强有力的政权以稳定政局A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①③④7．(2010年高考广东卷)1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国()A．政治局面错综复杂B．无产阶级建立了共和政体C．“联合派”能带来社会安定D．共和派已获得政治上的绝对优势年，国民议会仅以一票多数通过了总统选举方式的条款：“共和国总统应由参众两院选出。”这说明了()①君主派势力较为强大②议会中各派分歧很大③共和制以法律的形式确立下来④君主派与共和派斗争激烈A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①③④二、非选择题9．(2011年北京高二质量检测)阅读下列材料：反映1830年七月革命的《自由引导人民》，是德拉克洛瓦最具浪漫主义色彩的作品之一。1831年5月1日，这幅作品在巴黎展出时，引起轰动。德国诗人海涅为此画写了赞美诗。1831年，这幅画被法国政府收购，在卢森堡宫展出了数月后被收起，官方的理由是“太革命了”。后因时局变化，作品被还给了画家本人。17年后的1848年，法国爆发了二月革命，法国人民要求把此画重新在卢森堡宫展览。同年6月，巴黎工人起义，此画又被政府摘下，理由是具有煽动性，直到1874年才被送入卢浮宫永久展出。德拉克洛瓦的这幅作品有着鲜明的时代性，而这幅作品的境遇则直接反映了这一历史阶段法国政局的巨大动荡。请回答：(1)1831年这幅作品以“太革命了”为由被收起并归还作者，这反映了当时法国的什么现象？(2)1848年二月革命中，法国人民为什么要求将此画重新在卢森堡宫展览？这次革命的结果如何？(3)为什么这幅作品直到1874年才被再度展出？从1874年起《自由引导人民》在卢浮宫永久展出反映了法国政局的什么变化？这一变化产生了什么影响？变化：《自由引导人民》的永久展出反映出共和制度在法国的最终确立。影响：共和制度的确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造了有利条件。附：课内答疑站三、课中思考题1．路易·波拿巴上台的原因是什么？(教材P49)2．为什么在创造了经济繁荣之后第二帝国却如此脆弱：一场战争的失败就导致帝国灭亡？(教材P50)四、阅读与思考(教材P51)根据材料思考回答：在法国1848年革命中民众充当了什么样的角色？提示：首先必须明确“民众”一词所指代的含义。教材在讲到六月起义时提到，工场里的两万工人拿起武器，还有平民也参加战争，因此，民众主要是指无产阶级，也包括小手工业者和雇工等一些社会低下阶层群众。1848年革命中，成长起来的无产阶级是主力军，其他社会底层群众也是革命的动力，是他们发动了起义赶走国王，并最终促使革命取得阶段性的胜利；他们的革命性最彻底，建立共和国、实行真正的民主与自由，都是他们美好的愿望。但这样的革命主力军却遭到了资产阶级共和派的镇压，使得1848年革命的成果黯然失色，第二共和国从“博爱的乐园”变成了阶级对抗的战场。后来的总统选举中，共和派卡芬雅克不敌路易·波拿巴，不正是因为缺乏无产阶级这支共和国最坚定的拥护者的支持吗？五、解析与探究(教材P51)1．文中为什么称“1830年是一次在半山腰里停了下来的革命”？2．“饿”“饱”“胀”分别指代什么？六、自我测评(教材P51)1．拿破仑帝国垮台后，法国经历了几个王朝？2．路易·波拿巴是怎么上台，怎么当上皇帝的？随堂练习参考答案1．解析：选A。共和制是历史发展的总体趋势，故B项错误。C、D两项不符合史实。波旁王朝复辟反映了法国保皇势力强大。2．解析：选C。七月王朝是大资产阶级政权，主要是金融资本家，排斥工业资产阶级，可排除②。3．解析：选A。本题考查学生对知识的理解和掌握能力。B项是根本原因。C、D两项不是其原因。资产阶级政府强行解散国家工场，引发了巴黎工人六月起义。4．解析：选A。1789年前，法国是君主专制。1791～1792是是君主立宪制时期。1792～1804年是法兰西第一共和国时期。1804～1815年，法国是法兰西第一帝国时期。1815～1830年是复辟的波旁王朝时期。1830～1848年，是七月王朝时期。1848～1852年，法国是法兰西第二共和国时期。1852～1870年，法国是法兰西第二帝国时期。1870年后，法国是法兰西第三共和国时期。B、C、D三项都与史实不符，排除，故选A。5．解析：本题考查学生从材料中提取有效信息并用来分析历史问题的能力。解答本题的关键，是要抓住材料中的关键时间“1871年”。1871年，法国爆发了巴黎公社革命，显示了工人阶级的强大力量，虽然革命最后被梯也尔政府镇压在血泊之中，但火种还在，革命随时都有再度爆发的可能。梯也尔深感无产阶级革命的可怕，力图缓和社会矛盾，不想让无产阶级革命的烈火再度点燃。虽然当时法国的君主派力量还很强大，但一旦复辟君主制，革命的烈火难保不熊熊燃烧。所以梯也尔反对复辟君主制。第(1)问，“别的东西”实际上就是指的君主制，“最可怕的革命”来自工人阶级，至于他惊慌的原因，可联系巴黎公社革命对梯也尔政府的震撼来回答。第(2)问，从材料中不难判断，梯也尔要建立的是保守共和国。至于说明的问题，可看出当时议会中君主派和共和派的斗争还是相当激烈的。答案：(1)别的东西：实行君主制。最可怕的革命来自工人阶级。惊慌原因：1871年巴黎工人曾一度建立了巴黎公社。根本原因：害怕巴黎人民再度掀起革命。(2)主张：建立保守共和国。说明的问题：议会中君主派和共和派斗争比较激烈。课时训练参考答案一、选择题1．解析：选B。由查理十世的声称可以判断，他对像英王那样统治是不满意的，其目的是实现君主专制。2．解析：选D。本题考查学生对“七月革命”的理解和掌握能力。七月革命推翻了复辟的波旁王朝，奥尔良公爵路易·菲利浦被推上王位，建立起“七月王朝”。七月王朝实行君主立宪制，是一个赤裸裸的大资产阶级政权，故①②③都正确。3．解析：选C。“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志，是一次不流血的政变，“光荣的三日”意即没有发生大规模流血冲突。4．解析：选C。法国共和制最终确立的标志是1875年宪法的颁布。5．解析：选B。二月革命反映的是代表大资产阶级利益的七月王朝与中小资产阶级和工人的矛盾。6．解析：选C。路易·波拿巴作为波拿巴家族的成员，使人们回想起当年拿破仑的威力，因而得到了大资产阶级和保皇派的支持。路易·波拿巴唤起了农民对拿破仑维持农民土地所有权的回忆，于是他们纷纷投票给路易·波拿巴。法国政局的动荡，也使人们希望建立强有力的政权，以稳定政局。③是上台的方式，而非原因。7．解析：选A。本题主要考查学生阅读材料提取有效信息与知识的迁移运用能力。通过阅读材料，我们可以看出三个派别：“读者”代表工业家和土地所有者，工业派不希望君主派胜利，也不希望共和派获得更多的选票。可见当时政治形势的错综复杂。8.解析：选A。本题考查学生的分析理解能力。“仅以一票多数”说明了①②④正确，国民议会通过的条款说明③正确。二、非选择题9．解析：本题以图文材料为切入点，考查学生综合分析问题的能力。第(1)、(2)、(3)问关键是抓住有效信息“1831年”“1848年二月革命中”“1874年”，根据提供的有效信息，结合时代背景、形势并联系有关法国政体确立的有关史实分析作答。答案：(1)官方(七月王朝)代表资产阶级中最富有的金融贵族的利益，不仅广大工人、农民和小资产阶级被剥夺了参政权，而且日益壮大的工商业资产阶级也被排斥在政权之外，这引起了他们的极大不满。(2)这反映了法国人民推翻君主政体、实现民主自由的要求。二月革命后，在革命群众的强大压力下，法兰西第二共和国成立。(3)原因：第二共和国建立后，人民的愿望并没有得到实现，随即爆发了六月起义。到1852年，第二帝国取代了第二共和国，直到1870年普法战争爆发后帝制才再度被推翻，《自由引导人民》得以重新展出。变化：《自由引导人民》的永久展出反映出共和制度在法国的最终确立。影响：共和制度的确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造了有利条件。附：课内答疑站三、课中思考题1．路易·波拿巴上台的原因是什么？(教材P49)提示：六月大屠杀引起工人对共和派的仇视，农民怀念和迷信拿破仑，把拿破仑的侄儿看做自己利益的化身并把希望自愿地寄托在波拿巴身上，于是都投了波拿巴的票。2．为什么在创造了经济繁荣之后第二帝国却如此脆弱：一场战争的失败就导致帝国灭亡？(教材P50)提示：波拿巴一上台就宣布了他的施政纲领，对内是秩序和权威，对外是民族尊严。稳定的秩序使得工业革命得以完成，但工业资产阶级力量壮大后需要真正的自由与民主，并且希望确立共和体制；波拿巴帝国还与教会结盟，其通过天主教会的影响来维护自身统治的做法不得人心，资产阶级要求实行世俗化的教育、真正的普选权、集会和结社自由；另外，广大劳动群众由于经济危机的影响也对政府的统治日渐不满，而波拿巴政府不是力图去消弭这些矛盾，而是企图通过对外战争来摆脱困境，无疑使对外战争的失败成为帝制最后崩溃的导火线。四、阅读与思考(教材P51)根据材料思考回答：在法国1848年革命中民众充当了什么样的角色？提示：首先必须明确“民众”一词所指代的含义。教材在讲到六月起义时提到，工场里的两万工人拿起武器，还有平民也参加战争，因此，民众主要是指无产阶级，也包括小手工业者和雇工等一些社会低下阶层群众。1848年革命中，成长起来的无产阶级是主力军，其他社会底层群众也是革命的动力，是他们发动了起义赶走国王，并最终促使革命取得阶段性的胜利；他们的革命性最彻底，建立共和国、实行真正的民主与自由，都是他们美好的愿望。但这样的革命主力军却遭到了资产阶级共和派的镇压，使得1848年革命的成果黯然失色，第二共和国从“博爱的乐园”变成了阶级对抗的战场。后来的总统选举中，共和派卡芬雅克不敌路易·波拿巴，不正是因为缺乏无产阶级这支共和国最坚定的拥护者的支持吗？五、解析与探究(教材P51)1．文中为什么称“1830年是一次在半山腰里停了下来的革命”？提示：1830年推翻波旁王朝的统治后，革命本来是可以继续向前发展的，但资产阶级让它停了下来，它没有实现人民的主权和公民的自由。2．“饿”“饱”“胀”分别指代什么？提示：(1)“饿”指的是波旁王朝复辟后，在路易十八和查理十世的专制统治之下，即使是资产阶级中