有关中小学作文读世界经典的读后感7篇

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鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示读书人们的“学而不思则罔”，下面给大家共享一些有关中学校作文读世界经典的读后感7篇，盼望能够对大家有所关心。

中学校作文读世界经典的读后感【篇1】

《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，但是也别有一番味道。

翻开书，里面的文字立即吸引了我。它的语句时而动听优雅，时而昂扬激越;它的语言真是美丽，虽然没有华丽的词语，但也好像让人捉摸不透，又能流露出深深的感情;而且它有种语言的魅力，不仅仅仅是由于语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首美丽的诗，更由于它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情，每一个字眼都蕴含着那样深的含义，

此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有许多：“母亲呵!我只要归依你，心外的湖山!容我抛弃罢!”在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱宏大无穷，她能够为了母亲抛弃一切的身外之物。她也非常喜爱孩子，由于孩子的心灵是纯净无瑕的：“万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着宏大的灵魂。”冰心的这几句话就清楚的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生气，散发着生命的光荣，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，栩栩如生，给我们刻画出它漂亮的样貌：“清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只明白有蔚蓝的海，却原先有碧绿的江，这是我父母之乡!”那里用了好几个描述颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。在简短朴实的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了!”这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

纯静之美，读这些小诗，好像很亲切。由于冰心将大自然中最纯最本色又非常一般的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句;带着一丝温顺的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的喜爱，是她冰清玉洁之心的再现。

中学校作文读世界经典的读后感【篇2】

这两天看了两本书：《特别老师》、《火鞋与风鞋》。

《特别老师》是杨红樱阿姨写的。杨红樱写过《调皮包马小跳》系列丛书，一共20本，我都看过。另外，我还看过两本她写的《笑猫日记》。《特别老师》的封皮就很吸引人，绽开来是全班同学和老师的肖像和名字，画的栩栩如生。这本书的名字叫“特别老师”，是指不同寻常的老师。书里讲了四个“特别”老师，分别是：新潮老师、偶像老师、美丽老师和神奇老师。新潮老师叫罗伊，是班主任，她特殊敬重同学的感情，每年期末都给孩子写暖和的寄语卡;偶像老师叫舒昂，是数学老师，他上课生动，让原本厌烦数学的人喜爱上了数学，他还长得特殊帅;美丽老师叫米兰，长得很美丽，同学犯了错，她从不到校长和家长那儿告状，她特殊鼓舞同学的共性，还花了300元帮同学抢救了一只难产的白猫;神奇老师叫蜜儿，她其实是个仙女，利用魔法关心红宫学校的孩子们学习变得欢乐。我觉得这几个老师都很好，我盼望全部的老师都能像她们这样好。《特别老师》是杨红樱阿姨写的“特别系列”中的一本，“特别系列”一共有6本，我打算要去买剩下5本。

火鞋与风鞋其实是两个人的名字，他们是父子俩，爸爸叫风鞋，儿子叫火鞋。火鞋穿上新鞋，背上背囊，跟着父亲走进大山去冒险。故事中串联了《星星兔》、《猪尾巴上的蝴蝶结》等十多个精彩的故事。这本书是德国人写的，是“彩乌鸦”系列丛书里的一本。这个系列的书都挺不错，我已经买了12本，看过了其中4本。

中学校作文读世界经典的读后感【篇3】

《朝花夕拾》是鲁迅的代表作。因此第一次读是在四年级时。第一篇读到一半时，觉得索然无味，扔下。到现在才拿出来读，颇有些意思。

鲁迅自己说，《朝花夕拾》是从回忆中抄出来的。长短不一的散文往往都藏着深刻的隐秘。我更喜爱他的回忆性散文，比如说《阿长与山海经》《五猖会》以及《藤野先生》等等。这些文章相对好玩些，尤其是回忆童年的文章，我觉得是妙极了，尽管有时加了一些批判性的文字进去，但究竟还是好玩的。鲁迅的笔下，有菜畦，有桑葚，有会唱歌的蟋蟀，有小人书，也有各种各样严格、慈爱或丑陋的人。童年虽在黑暗中，但漂亮的童真和趣味都跃然纸上。

书中的文章一般都夹叙夹议，又描写、抒情，鲁迅自己说“文体很简单”。就是这种捉摸不透的文体反映出了鲁迅深厚的文学功底以及不满的心情。他的谈论或抒情都直指当时社会的弊端，所以人们始终都说他是用笔杆作斗争的战士。从他挑战、批判传统的毫不留情，看得出他深深地生气和绝望。他是悲伤的，也是宏大的!

鲁迅在书中有喜有悲。和与他志同道合的人交谈时，他是欢乐的，与淳朴的人说话时，他是和善、客气的。他为命运多舛的正义人士哀思，他敬重反封建的人。真如他那首《自嘲》中的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”!

鲁迅的文笔有些失落，有些生气。从文章及解释可以看出，责骂他的人不，少，称赞中国人的也不少。在那样一个正义无法伸展的空间了，在那样一个闹市一样的时代里，谁都没心思也无法写出和平的文章。鲁迅的笔不安静，它跳进了许多运动，它讴歌正义!

或许现在这本书还苦涩难懂，但他激起的激愤却能真实感受，这就是鲁迅的力气，光明的力气!

中学校作文读世界经典的读后感【篇4】

昨天和父亲聊起水浒，宋江是山东郓城县人，和我父亲是同县老乡。

而在我的印象里，老家就是郓城，老家的扑克牌上，画的都是水浒英雄。

小时候回老家郓城，要经过梁山，梁上的路上有一个牌坊，上面写着，过了梁山门，就是梁山人。

水泊梁山打出这样的标语，颇有当年梁山英雄的风范，山东人是好客的。

有了《水浒传》，山东人就背上了多出响马的名声，其实山东父老是最忠厚耿直的，情义为重倒是不假。

也看到一些今人，抱着一颗“阴谋论”的眼光去水浒，在我看来，不过是哗众取宠罢了，辜负了山东人的感情。

中学校作文读世界经典的读后感【篇5】

每个人都有童年，童年应当是幸福的，欢乐的。童年是值得我们去回忆的。而仆人公的童年是我们无法想象的。在想想现在的我们和仆人公相比我们是多么的幸福，我们有爱我们的父母，也是父母的珍宝，要什么就有什么，我们坐宽敞光明的教室中，听着老师给我们上课。而仆人公的年月却没我们这么安静，基本每天都有人欺侮他，辱骂他。

从故事中我们要学会珍惜时间，珍惜我们现在美妙的生活，珍惜身边的每个人，不论生活有多么艰苦，我们都要执着求知，不怕困难，持之用恒、乐观的态度去学习和生活。

中学校作文读世界经典的读后感【篇6】

阿列克谢在他父亲去世后在他的外祖父家度过的童年，在年幼的他眼里成人的世界时那样的冷酷无情，他的母亲在他父亲的遗体旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅们为了家产争吵，他们暴打妇女儿童，在这个家只有外祖母爱他，外祖母经常给他讲故事，在他的童年里外祖母带给了他无限的欢快，外祖母的温顺、乐观，暖和了他，使他布满了顽强的力气去顽强的面对苦痛的生活。

外祖母的形象在阿列克谢的童年里闪烁着母性的光辉。小说形象的描述当时活在社会底层人的生活的困难困苦，写出的当时社会的黑暗!

中学校作文读世界经典的读后感【篇7】

书中塑造了一大批共性鲜亮、深受人们宠爱的人物形象，比如勇敢老练的杨令公、智勇双全的杨六郎、深明大义的佘太君、义气当先的焦赞、粗中有细的孟良、巾帼英雄穆桂英等。其中我最喜爱孟良、杨令公和杨六郎，由于他们武功高强无比、有勇有谋。书中的“大破天门阵”、“宗保请桂英”、“孟良盗马”