地球的圈层上课

地球的圈层结构教学目标（一）知识与技能：

1.了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据（有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面）。

2.掌握地壳、地核、地幔的基本特征（界线、厚度、物理性状和物质组成等）。

3.了解地球的外部圈层——大气圈、水圈和生物圈的基本特征。（二）过程与方法：1.初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。2.运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。（三）情感、态度与价值观：

1.通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。2.通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。（四）教学重点：

1.了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。

2.利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。（五）教学难点：

1.地震波在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。

2.地球的内部圈层。（六）教具准备多媒体软件，地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图，地球的内部圈层结构示意图，地球各内部圈层对比表，地球的外部圈层示意图（七）课时安排：

1课时一、地球的内部圈层1、地球内部结构的探测方法：通过对地震波传播速度的研究纵波、横波横波纵波地震波两种地震波特点的比较

横波（S波）

纵波（P波）共同特点可通过物质速度类型快固体、液体和气体慢固体传播速度随所通过物质的性质而变化上下颠簸左右摇晃

对地面影响2、地球内部结构的划分纵波横波波速都明显增加纵波波速突然下降，横波完全消失33km2900km地壳莫霍界面33km古登堡界面2900km地幔外核内核

圈层名称不连续面深度物质状态地壳莫霍界面古登堡界面33km2900km岩石构成的固体外壳地幔上地幔固态下地幔地核外核液态或熔融状态内核固态纵横波分层

厚度（千米）

状态

组成

温度压力密度

地壳P、S波的波速突然增大。（莫霍面）

P、S波的波速突然减小，S波甚至消失。（古登堡面）大陆部分平均33大洋部分平均6整个地壳平均17

固态

地幔上地幔

上地幔顶部

固态

上地幔上部软流层

上地幔下部固态

下地幔

下地幔

固态

地核外核

内核

100029005000液态固态铁镁的硅酸盐类物质，由上而下铁镁含量逐渐增加。

以铁镍为主，并含少量较轻元素。

逐渐增大

岩石近液态岩浆源地地球磁场产生地3、岩石圈厚度范围联系地壳平均17千米地表至莫霍界面岩石圈70～100千米地表至软流层岩石圈包括地壳和上地幔的顶部（软流层以上）二、地球的外部圈层大气圈2000—3000千米干洁空气水汽杂质氮78%氧21%其它气体由气体和悬浮物质组成的一个复杂系统，是地球自然环境的重要组成部分。海洋水陆地水大气水地表水地下水河流水湖泊水生物水地球上的水冰川水水圈水圈由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层，处于不间断的循环运动之中。生物圈生物圈是地球生物与其环境共同组成的特殊圈层。生物圈占有大气圈底部、水圈全部、岩石圈上部。是它们相互渗透相互作用的结果。生物圈外部圈层概念组成其他相互关系大气圈由气体和悬浮物组成的复杂系统气体和悬浮物，主要成分是氮和氧是地球自然环境的重要组成部分相互渗透、相互影 响、相互联系水圈地球表层水体构成的连续但不规则的圈层地表水、地下水、大气水、生物水等处于不间断的循环运动之中生物圈地球表层生物及其生存环境的总称生物及其生存环境占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部

B大气圈AC