改写长度单位

第2课时改写长度单位JJ

三年级下册六小数的初步认识课后作业探索新知课堂小结当堂检测把物体的长度写成以“米”为单位的小数1课堂探究点2课时流程探究点把物体的长度写成以“米”为单位的小数把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。长1米9分米5厘米长2米60厘米宽1分米8厘米厘米分米

米1.950.182.60你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？限高牌上的小数表示通行的最大高度，视力表上的小数表示视力情况；饮料瓶上的小数表示饮料的净含量；自动铅笔芯的规格有的是0.5毫米，有的是0.7毫米，表示自动铅笔芯的直径。把自己的身高写成以“米”为单位的数。小试牛刀（教材P52试一试）我的身高是134厘米，是1米3分米4厘米，写成以“米”为单位的数是1.34米。小试牛刀1．填一填。(1)6分米＝(

)米(2)3米5分米＝(

)米(3)4分米3厘米＝(

)米(4)1米2分米3厘米＝(

)米(5)二点三五米写作(

)米，就是(

)米(

)分米(

)厘米。(6)0.46是(

)位小数，1.0是(

)位小数，3.333是(

)位小数。0.63.50.431.232.35235两一三2．完成统计表，并把名字写在领奖台上。三(1)班4名同学跳远成绩统计表姓名贝贝乐乐亮亮笑笑成绩(厘米)156170165169成绩(米)

乐乐笑笑亮亮1.561.701.651.69归纳总结：1．以“米”为单位用小数表示物体的长度时，几米，就在小数的整数部分写几，如果不够1米，整数部分就写0占位；几分米，就在小数点后的第一位上写几，如果不够1分米，这一位上就写0占位；几厘米，就在小数点后的第二位上写几；最后要加上单位名称“米”。2．一个小数是几位小数，是由它的小数部分决定的。小数点后面有几个数字，这个小数就是几位小数。1．测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小数表示，并读出来。宽（）米长（）米高（）米夯实基础略。2．读出下面的小数。天安门广场人民英雄纪我国的“天宫”一号念碑，高37.94米。空间实验室，全长10.4米，重8.5吨。三十七点九四 十点四 八点五3．把下面国旗的长和宽写成以“米”为单位的数。学校每个星期一升起的杨利伟在“神舟”五号国旗，长1米9分米2厘

飞船上展示的国旗，长米，宽1米2分米8厘米。15厘米，宽10厘米。

1.92米 1.28米 0.15米 0.1米3．判断：3米6厘米改写成以“米”为单位的小数是3.6米。(

)易错辨析辨析：整厘米数化或以“米”为单位的小数应是两位小数，经常出现是一位小数的错误。1米＝100厘米，“厘米”改成“米”，应该是两位小数。×作业

请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题（1）运用综合法解决小数问题

（2）运用数的排列规律解决小数问题（3）运用分析法解决小数问题作业提升方向4．用1、2、3和小数点可以组成哪些数字不重复使用的小数？请把它们一一写出来。作业提升练1.23

1.32

2.13

2.31

3.12

3.21

12.3

21.3

13.2

31.2

23.1

32.15．你能根据下面这组数据的排列规律接着往下写吗？(1)6.3

5.4

4.5

3.6

(

)(

)(2)1.6

2.2

2.8

3.4

(

)(

)6．一个三位小数在3与4之间，小数点右边第一位是最大的一位数，它比小数点右边第二位数大5，小数点右边第三位数是小数点右边第二位数的2倍，请你写出这个小数。2.71.844.63.9487．用卡片

和

组成符合要求的数。(1)零不读出来，且小数部分是一位的小数。(2)只读出一个零，且小数部分是两位的小数。(3)小数部分是三位的小数，且这个小数小于1。作