部编版语文三年级上册 小小“动物园”课件

同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？说一说习作：小小“动物园”第一课时第二课时语文四年级上册

想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？

给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评你写得像不像。写作要点1写作要点2·说说我的家

我们家里的每一个成员都是独一无二的，相信对这个家感受最深刻的就是你们本人了。你们能用一个比喻句来形容一下自己的家吗？用比喻句形容家·玩游戏——“我家没有‘人儿’”请大家在刚才列的家庭成员单上，在家人的姓名后面迅速写出由此人联想到的动物。玩法写好后，请一些同学跟大家分享一下自己的成果。分享思路参考小小“动物园”

小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？·联想的角度·联想的角度——外貌

我的妈妈脖子特别长，所以我就联想到了长颈鹿。我的妈妈有着一头卷发，所以我就联想到了绵羊。我的爸爸留着络腮胡子，所以我就联想到了雄狮。我的妹妹白白胖胖的，所以我就联想到了小猪。小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”·联想的角度——特长

我的爸爸爱跑步，而且速度很快，我就联想到了鸵鸟。我的奶奶缝缝补补特别厉害，我就联想到了“纺织高手”蜘蛛。我的弟弟跳跃能力很强，我觉得他是一只袋鼠。小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”·联想的角度——神态、性格

我的弟弟太顽皮了，我就想到了猴子。我的奶奶做任何事情都是慢悠悠的，这让我想到了乌龟。我的妹妹特别温顺，就像一只乖巧的小猫咪。小兰说：“我的爷爷很威严，像一只大老虎。”外貌：外在特征喜好：生活习惯性格：性格脾气总结一下：我们可以从外貌特长（喜好）性格等方面入手，找一个动物来比喻你的家人。可以写人物某个方面的特点，也可以综合起来写。五大三粗辛勤工作沉稳从容我的爸爸我的妈妈小巧玲珑教育子女雍容华贵我的妹妹美丽漂亮喜欢花朵一刻不停抓住特征找对动物，这就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生动。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。先看看这段话是如何描述的？先指出像什么动物再通过具体事件说明他人评价正面描写再看看这段话是如何描述的？

我的姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。有时候，她会静静地浮在水面，一动不动，仿佛睡着了似的；有时候甩开双臂用力击打水面,泛起一圈圈晶莹的浪花；有时候一个猛子潜入水底，好长时间都不露出水面，等你提心吊胆地准备报警时，她就会从七八米远的地方冒出头来，冲着你咯咯笑……真让我这个旱鸭子羡慕！先指出像什么动物再分成几个方面叙述

爷爷是全家最有威严的人，就像一只大老虎。只要爷爷在家，家里就会显得特别安静。只有爷爷到外面去了，才可能听到我们放肆的欢歌笑语。他发起脾气来犹如“虎啸山林”，让“百兽”惶恐不已。这不，也不知道是谁把爷爷的奖状给弄湿了，爷爷很生气，他瞪大眼睛、张大嘴巴“咆哮”着，吓得我们都不敢出声。我的爷爷很威严，就像一只大老虎。我们试着将这句话叙述得更为详细。我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。生活在这样的动物园里，我既有满满的快乐，又有一丝郁闷。

动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么样的呢？我家也是“动物园”统编教材四年级上册第二单元统编教材四年级上册第二单元像什么动物相似点事例爸爸妈妈我……你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.你打算写几个家人？2.他们各像什么动物？3.他们有怎样的性格特征？4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？5.先写谁？再写谁？后写谁？6.你打算拟个什么题目？习作提纲要求用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。开头主体结尾妈妈是变化多端的“奶牛”爸爸是一只“老鼠”我是美丽的“花蝴蝶”回扣题目，说自己很幸福紧扣题目，说我家是个动物园我家是个小小“动物园”

我们家是个小小的“动物园”，里面的动物就是我们家的成员啦。

我的妈妈是一只脾气变化多端的“奶牛”。她温和的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的“金箍棒”——数数了：“一……二……佳佳，你再不动我数三啦！”不过，过一会儿，妈妈就要“雨转晴”了。这不，她又笑起来了。我家是个“小小动物园”例文赏析开头扣题，引出下面对家里动物的介绍。联系实际，用事例具体写妈妈的脾气变化多端。

爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事总是偷偷摸摸的。他说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游戏，饭都不吃了。他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。

我是一只美丽的“花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。

具体写爸爸偷偷摸摸的特点。从外形和动作方面描写“我”与花蝴蝶很像，语言生动形象。我们家的“动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是“动物园”里最幸福的一个，因为爸爸妈妈都很爱我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物园”。结尾写出了“我”的感受，表达了“我”对家人和家的喜爱之情，突出了文章中心。佳作引路“热闹”是这个“动物园”的特色。用问句引出下文。写爸爸像雄狮，从爸爸的身形和性格方面写他像雄狮。写妈妈像考拉，从妈妈水花慢条斯理和对“我”关爱方面写她和蔼可亲。写自己是小金丝猴，从“蹦蹦跳跳、一蹦一跳”这些动作描写