体育教师研修日志集合9篇

第页共页体育老师研修日志集合9篇体育老师研修日志集合9篇体育老师研修日志1研修的学习活动既有理论又有理论。我们学员间开展了磨课、同课异构，如何听课评课，如何进步课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。让我在教材的处理、队伍的调动、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应注意哪些方面的环节、课后如何评课等等都有一定的进步。让我从一个原来只以为能认认真真把课上好就认为自己很不错的老师，成为一个学会去研究、学会去考虑的研究型的的老师，从而让我能更客观地理解自己教学中的优缺点，不断地向别人取长补短。今后，我将继续努力进步自身的专业素质，及时更新知识构造，培养自己的创新精神和理论才能；不断学习、探究，做一个“研究型”体育老师，促进自身体育素养的持续开展；同时发挥体育骨干老师的辐射作用，引领学校其他年轻体育老师的专业开展。体育老师研修日志2这次的体育研修我有很大的感触，也有很多的想法。努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担进步课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强迫，而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发．培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：一、巧设悬念诱兴趣悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来。在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学消费生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的开展历史和21世纪化学开展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在“观察惊叹疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开场就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。另外，在每节课的导入时，也可以联络实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去考虑、去分析^p、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。二、诱导探究激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，才能及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径〔操作、观察、设计、讨论等〕寻找问题的答案，进一步探究新知识的兴趣，整个环节应该在老师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。三、研讨释疑增兴趣学生通过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎么去做，受到了什么启发都会反应出来，甚至争论不休。此时，老师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热烈的讨论、认真考虑、质疑辩难，使探究更深化，这样学生获得的知识就会更加全面，更加深化，其科学的学习态度就会得到培养和进步。这样一环扣一环，步步设疑，步步深化，步步点拨，使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣，成功的喜乐。使学生情绪倍增，效果良好。总之，在教学中要不断地总结，不断改良教学方法，优化课堂教学过程，优化练体育训练，充分利用实验电教手段，积极开体育展活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。变“强迫性”教学活动为“主动性参与”教学活动。只有这样才能真正进步课堂教学质量，减轻学生负担，进步学生的身体素质及才能。体育老师研修日志3在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，我刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力进步自身的师德素养和教育教学程度。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。通过此次培训，使我认识到要做好体育教学，只有转变体育教学观念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生参与体育的兴趣，让孩子们享受到体育的快乐！一、老师是培养学生兴趣的“指路灯”老师是培养学生体育运动兴趣中最早期的影响，体育老师要有良好的运动才能，老师良好的运动才能是指老师正确、优美、轻松和纯熟的示范动作。老师要很好的运用自身的条件，严格要求自己，加强锻炼，不断进步业务素质，展示出最正确的精神风貌，对学生起到典范作用，吸引每一个学生，影响每一个学生。二、增强体育教学的游戏性好玩好动是小学生的天性，老师的任务就是保护和开展他们的`体育兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多样，兴趣性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和团结合作精神，孩子们都非常喜欢。激发学生参加体育运动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新颖感，从而到达累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。三、教学方法要创新长期以来，我国小学体育教学一直是“老师：讲解——示范，学生：听看——练习”的传统教学形式。急需改良陈旧的教学方法，以适应小学生生理、心理的需要，努力创设生动有趣的教学情境，使学生在有兴趣的活动中，既能锻炼身体，又能在不知不觉间完成学习任务。通过远程学习培训，我深深地体会到在我在体育课的教学方法、上课的程序、教案的设计、教学方法的运用、场地的设置安排等等问题，确实隐藏着很多的缺乏。由于各种条件的限制，体育课教学不可以很好发挥教学程度。体育课教学存在误区。所以为了可以在体育课这条线上培育出社会的体育健儿、尖子，我们是应该要好好的反省。特别是在思想上要改正和认知自己的存在问题，懂得借用别人的优点来补充自己的缺乏之处，多向优秀的老师学习和请教，努力进步自己的教学程度。这次远程学习使我真的受益匪浅，今后将以饱满的激情、扎根理论的坚决信念主动适应新课程理念，更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经历以进步教学质量。体育老师研修日志4通过学习让我懂得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅可以促进学生生长发育，还可以培养学生良好的心理品质，使学生的心理得到安康的开展。体育课教学还注重“安康第一”的指导思想”、“培养学生安康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力表达课程的时代性”、“强调以学生开展为中心，帮助学生学会学习”、“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的根底”，因此我认为体育课教学应该注重以下几点：1、学生体育的根底知识和锻炼方法。体育根底知识是进展体育锻炼的根据，只有掌握根本知识，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而必须同时进展体育知识的教育。老师应针对不同年级不同年龄来选择教学，采取专门的理论教学和理论结合理论教学的多种形式，将上述知识传授给学生。使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增强学生体质为目的，由必然王国引向自由王国的境地，以适应终生锻炼身体和娱乐的需要。2、学生体育的根本技术和根本技能。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要跑、跳、投掷的姿势正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和掌握有关的技术，并在经常练习的根底上方能形成技能。在体育教学中，老师要学生掌握科学锻炼身体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。3、教育学生学会交往、交流和创造。老师的任务是传道、授业、解惑，体育老师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经历、道德行为标准，使其充分认识交往和交流对个人学习和生活的重要性。其次，体育老师要帮助学生妥善处理好人际交往中出现的各种问题，亲密师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。再次，老师还应为学生创造或提供有益的正常交往和交流的时机，选择可供交往和交流的对象或典范。并同时在教学中有意识培养学生的创造意识、创新思维。4、教育学生学会关心和享受美妙的人生。老师要经常引导学生在以合理的方式满足根本的需要根底上，去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求知为乐、不断进取等，使学生真正感到人生的充实、欢乐和幸福。5、老师要经常充电，熟悉要上的教材，不可以出现教学中错误的讲解及示范动作。总之，作为学校体育工作者要有强烈的使命感和责任感，要用我们的聪明才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新的精神使学校体育教学更加生动活泼、丰富多彩，让孩子在欢乐中，精神得到陶冶；在活动中，身体得到强健；在体验中，技能得到开展，真正能为终身体育打下良好的根底。体育老师研修日志5对于我通过这段时间的学习对我以后的教学工作方向有了更新的认识：1、新的课程标准，表达以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到开展。2、树立了“安康第一”的思想，表达身体、心理、社会“三维”安康观，实现运动参与、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个领域目的。3、课堂的观念变了①、课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②、课堂不再是对对进展训练的场所，而是引导学生开展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。③、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。④、课堂不再是老师教学行为形式化的场所，而是老师教育智慧充分展示的场所。4、教学内容选择余地大。老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与安康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵敏。5、评价方法有所改变。新课程表达以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过理论，学生的积极性、自主意识明显进步。6、体育与身体安康相联络。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目的，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。7、注重学生兴趣的培养。在理论中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。8、老师可以尝试多种教学方法。在教学理论中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以进步教学实效。总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应才能和生存才能，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！体育老师研修日志6这次网络研修给了我们一个学习、交流的一个很好的平台，它跨越各县市、各乡镇、各学校间的时空间隔，神奇地让我们在一线广阔老师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、讨论、合作、学习的愿望。在网络研修中，我详细做了以下几点：1。积极观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达40小时之多，在观看视频的同时，积极发起话题和留言多条。2。积极上传教育教学资，实现资共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员老师请教。经历这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感触最深的是：现代教育要求老师要由“单纯、简单教书型老师向学习、研究型老师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了老师角色的转换。每一次网络教研活动，都是我很好的学习、反思过程。我在观看课例中学习，我在交流研讨中学习。我在学习中理论，在理论中不断提升自身业务素质。在学习中我不能不反思，真是不比不知道，以前我总对自己的教学感觉良好，但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的缺乏，直觉汗颜，真有如坐针毡之感。我们看到了自己课堂教学的差距，因此我会更加努力地学习。每一次网络教研活动，都为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动讨论，反思自己在教育教学与日常管理中的缺乏，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。对于研讨中的疑问，我也会在教学理论中作进一步探究。网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多。看到我们学校每一位老师以极大的热情投入到网络教研中去，尽管我们农村一线老师，工作、生活的重负有时让我们难以有喘息的时机，但我还是每天都准时融入在网络研修中，积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的热爱。体育老师研修日志7通过中小学老师教学才能提升远程培训工程的学习，作为一名新课改的参与者，我在学习中从以下两个方面谈谈自己一点的看法。一、转变观念，树立正确的指导思想新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差异。我们要改变过去那种体育课过于注重运动技能和运动程度进步的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。没有顾及到学生的差异性，评价不科学，往往以学生最终成绩作为评价的唯一标准。新课程的指导思想更注重于学生的参与，教学工程的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动学生的积极性和主动性。关注学季的身心安康，不但要求学生身体安康，还要求学生心理安康。促进学生全面的开展，如：身体素质、心理、社会适应等多方面的开展。评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对学生进展评价。二、加强学习，不断丰富自身专业内容为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断进步自己的理论程度，丰富理论知识体系。虽然在教学中对体育理论要求没其它学科高，但任何工程的运动技术和技能都要靠理论来支撑的，没有正确理论的指导就谈不上科学的合理的运动技能技术。所以我们必须加强理论学习，不断丰富自己的专业知识，满足新课程学生的需要。体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是非常重要的，这由体育的特点：即身体的活动性决定的。我国中小学目前许多学校体育老师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育工程的专项老师都没有。虽然各级体育学校对体育老师进展了比拟全面的培养和培训，但比拟全面的老师并不多，有的老师甚至一些学生比拟喜欢的运动工程都不会。如今的学生对老师的要求高，假如老师连技术动作都很难完成，或是问个相关问题都答复不出来，那么老师的话对这个学生就没什么说服力了，对学生也没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学工程的选择主要受学校硬件、老师组成、学生兴趣爱好的影响。我们要通过自己身的努力，克制其它不利因素，充分发挥老师因素的积极性。如羽毛球如今普遍受到学生欢送，假如天气条件允许〔风不是很大〕的情况下，只要羽毛球器材有保证，学生的参与的积极性很高〔特别是女生〕。象这些工程对场地的要求不高，而且器材装备相对也容易，合适广阔学校开设。这就要求我们老师也要有一定的羽毛球根底，但我省各级体育学校开设羽毛球这课程的还很少，广阔体育老师掌握这一运动技术的还比拟少，精通的就更少了。所以我们要加强运动技能的学习，不断丰富自身的专业内容，这样才能满足新课改学生的需要。体育老师研修日志8如何上好一堂让学生满意的体育课是我们每个做老师的责任和义务。我从以下方面谈谈自己一点的看法，敬请批评指正。一、转变观念，树立正确的指导思想新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差异。我们要改变过去那种体育课过于注重运动技能和运动程度进步的指导思想，把上体育课变成了“专业训练课”。没有顾及到学生的差异性，评价不科学，往往以学生最终成绩作为评价的唯一标准。新课程的指导思想更注重于学生的参与，教学工程的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调动学生的积极性和主动性。关注学季的身心安康，不但要求学生身体安康，还要求学生心理安康。促进学生全面的开展，评价不但要看结果，更要看过程，更合理的对学生进展评价。二、加强学习，不断丰富自身专业内容为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断进步自己的理论程度，丰富理论知识体系。虽然在教学中对体育理论要求没像其它学科那么高，但任何工程的运动技术和技能都要靠理论来支撑的。所以我们必须加强理论学习，不断丰富自己的专业知识，满足新课程学生的需要。体育学科与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体育教学中是非常重要的。但目前我国中小学许多学校体育老师少，工作量大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育工程的专项老师都没有。虽然各级体育学校对体育老师进展了比拟全面的老师并不多，有的老师甚至一些学生比拟喜欢的运动工程都不会。如今的学生对老师的要求高，假如老师连技术动作都很难完成，或是相关问题都答复不出来，那么老师对这个学生不但没什么说服力也就没什么吸引力，上课的效果就可想而知了。学校教学工程的选择主要受学校硬件、老师组成、学生兴趣爱好的影响。我们要通过自己身的努力，克制其它不利因素，充分发挥老师因素的积极性。如篮球如今普遍受到学生欢送，但是有的地方条件允许，只要篮球有保证，学生的参与的积极性很高。象这些工程对场地的要求很高，而且器材装备在有的学校相对也不容易，虽然我们老师也要有一定的蓝球根底，但我国大多数学校开设篮球球这课程的还很少，广阔体育老师虽然掌握这一运动技术，但是受场地限制不能发挥自己的专长。所以我们要克制困难，加强运动技能的学习，不断丰富自身的专业内容，这样才能满足新课改学生的需求。体育老师研修日志9体育与安康课我注重贯彻新课改精神，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养理论才能和创新意识。在教学中注重构件学生的主体地位，同时充分发挥老师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐开展。是此课的指导思想。通过这一个多月的学习，使我越发感到老师要做一名优秀老师必须具备有一泉不断清澈新颖的活水。几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。今后，我一定要加强学习，把握新课改的动态、要理解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学理论中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在继续教育学习中的过程中，我坚持每天进展网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇