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文档简介

活动背景：在一次区域活动幼挥着皱纹纸做的彩带，兴致然玩。然，钱淳小朋友对我说老师，你听听，我的彩带能发出声音耶!他幼儿一听都摆弄着手上的彩带想它出别更响的声音来。鉴于幼儿兴，设了次活动。设计理念：将科学教育与其各域机合是幼儿园科学教育展一趋本设计在这方面进行了胆尝。动中，科学教育与音乐教学然相渗生活泼的音乐游戏为儿探营了愉悦的氛围和安全的心理境使儿在科学探索活动中获得了美的受整活通过“感受音乐一节奏训练乐制”个环节，促进了幼儿不同能的展把活动引向课堂之外。活动目标：、通过操作实践运用多种方法体验不同的纸发出的音培幼探索的兴1

趣。、运用提供的材料进行乐器”制作，发展幼儿的想象、手力创造力。、选择纸张为乐伴奏，享受音乐的美。活动准备：、白板纸、牛皮纸、皱纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸报等、纸杯、皮筋、刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒辅材。活动过程：一、试一试，说说()自由观察，知和认识各种纸师给大家带来了什(纸“请小朋友自己看、摸捏捏，这些纸有什么不，们叫么名字，看完了请你向大家绍、教师小结。(二尝试操作，发发声的法诉小友一个秘密这些纸还会发出美妙的声音!”“请小朋友去试试用种法可以2

让这些纸唱歌呢?”导幼儿抖动、用手指弹纸、用嘴吹等)、交流：把自己做法和感受告诉大家。(评择近幼儿生活的材料z乍为活动内容，其优是备作费力，而且使幼儿有亲切感丰的材斟激发了幼儿探索和发现的欲望教适时的质疑引发了幼儿探索的积极性使们迫不及待地去发现使纸唱歌的方法)二、比一比，想想(一体会不同材料纸声特小朋互相比较一，不一样的纸唱歌的声音一吗幼儿再次操作和受并同伴交流发现。果是一张纸，能能让它唱出不一样的歌呢引导幼儿想一想同种纸用什么方法发出的声音会有同效鼓励幼儿大胆尝试，互相合作体各纸音色特点。幼儿交流发现。帮幼儿理解，不同3

的纸能发出不同声相同纸不同的操作发出的声音也一。(评教师适的导助幼进一步操作和发现动终幼儿为主体。在教师富有启发问的领在拘无束的探索过程中幼通自的感知，发现了不同的纸能出同声不的操作方法也能使同种发不样的声音三、听一听，找找(一)引幼儿分乐的点找出相应的纸“今天我们就用些来音伴奏好吗?„先听听是么乐你用哪种纸为它伴奏为么(二欣赏不同风格音请幼儿分别欣赏段情缓、安静的3拍的乐曲和一段欢、喜悦的／4拍的乐曲，根据己音的觉，找一种与乐曲相配的纸进配演。(三)幼自由选喜的，流选择的原因(评：在科活动中加入了艺术成分，4

使科学教育和音教有地合在一起，是有效和合理的合幼在优美的音乐声中，尽情地进行学索促了多方面能力的发展。)四、打击乐“铃响当“请小朋友拿好择乐器奏’的方法，听曲的奏进行打击乐伴奏活动中鼓幼不交纸或变换方法进行“演奏(评个动的设计充分考虑了幼儿的年

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